AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - EXERCICIOS

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São modalidades da Avaliação Institucional... I. Avaliação Interna ou micro-avaliação. II. Avaliação externa ou macro-avaliação. III. Avaliação Interna ou auto-avaliação. IV. Avaliação externa com visão multidimensional.
	I e II estão corretas.
	I e IV estão corretas.
	II e IV estão corretas
 Certo	III e IV estão corretas.
	II e III estão corretas.
Respondido em 07/04/2020 14:38:43
Explicação:
A avaliação Interna, ou auto-avaliação, e a avaliação externa com visão multidimensional, são modalidades da Avaliação Institucional.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
A Avaliação Institucional realizada na escola tem como função os seguintes itens, EXCETO:
	Reorganizar o Projeto Político Pedagógico da escola.
	Buscar a excelência do trabalho educativo e da gestão escolar.
 Certo	Verificar as condições da escola de maneira sistemática, encaminhando os dados às secretarias de educação para uma possível recompensa financeira.
	Incentivar a pró-atividade e a ousadia de toda a comunidade educativa, criando um empoderamento dos participantes.
	Dar uma uma nova identidade à escola, incentivando o trabalho em equipe.
Respondido em 07/04/2020 14:38:46
Explicação:
Verificar as condições da escola de maneira sistemática, encaminhando os dados às secretarias de educação para uma possível recompensa financeira não é objetivo da avaliação institucional realizada em escolas.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
A metaavaliação pode ser entendida como:
	um processo de validação da avaliação realizada corretamente;
	um momento de análise das recomendações feitas no relatório da avaliação;
	um novo ciclo de avaliação para rever seus objetivos e metas;
	um sistema de retroalimentação do projeto de autoavaliação;
 Certo	um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
Respondido em 07/04/2020 14:38:50
Explicação:
Meta avaliação é um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Sabe-se que a metodologia de avaliação institucional pode ser aplicada com sucesso nas organizações não escolares, por que toda organização possui objetivos:
 Certo	De desenvolvimento, formação e aperfeiçoamento das pessoas que nela atuam;
	Educacionais com a finalidade de promover a escolarização de seus colaboradores.
	Sociais, administrativos e econômicos que podem ser medidos pela produtividade das pessoas.
	De integração, coordenação e controle das equipes de trabalho para melhor desempenho.
	Culturais, econômicos e sociais que incorporam em seus produtos.
Respondido em 07/04/2020 14:38:51
Explicação:
toda instituição que busca o aprimoramento de suas práticas deverá utilizar a estratégia da avaliação para isso.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
O Estado avaliador, representado pelo MEC, dispõe de dados coletados que podem detalhar as condições do ensino brasileiro. Esses dados são provenientes de diagnósticos feitos através das seguintes iniciativas de verificação periódica da realidade, EXCETO:
	ENADE
	CENSO ESCOLAR
	PROVA BRASIL
 Certo	DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
	ENEM
Respondido em 07/04/2020 14:39:17
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Em nosso debate vimos que o Brasil passou por complexas mudanças culturais e econômicas políticas que influenciaram a vida na sociedade no fim dos anos 80 e início dos anos 90. Quais mudanças foram essas? I ¿ Fim da ditadura militar, redemocratização da educação brasileira, pensamento neoliberal na economia e globalização da economia capitalista levando a novos hábitos culturais. II ¿ Movimento feminista, revolução na indústria brasileira, crise do petróleo e do meio ambiente. III ¿ Inicio da ditadura miliar pelo golpe de Estado, Movimento sociais dos sem terras, privatização das instituições públicas.
	As afirmativas I e II estão corretas.
	As afirmativas II e III estão corretas.
 Certo	Somente a afirmativa I está correta.
	Todas as alternativas estão incorretas.
	As afirmativas I e III estão corretas.
Respondido em 07/04/2020 14:39:20
Explicação: O fim da ditadura militar foi um marco decisório para o movimento de renovação da educação brasileira.
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Atribuir novo sentido à avaliação, isto é, compreendê-la como mecanismo que pode e deve favorecer a aprendizagem significativa, requer pensar sobre a sua operatividade. Significa ter a clareza sobre:
 Certo	O que avaliar, quais instrumentos utilizar, como proceder para acompanhar o processo de aprendizagem de cada aluno.
	As dificuldades iniciais do aluno como decorrentes das lacunas deixadas pelo professor anterior e isso não deve ser reforçado para o prosseguimento das aprendizagens.
	A responsabilidade única das famílias no sucesso do aluno e na apropriação dos saberes científicos.
	A importância do diagnóstico inicial que permite a distribuição dos alunos em turmas fracas e fortes.
	A causa do fracasso do aluno, como sendo diretamente relacionado ao seu poder aquisitivo e por essa razão não é possível avançar intelectualmente.
Respondido em 07/04/2020 14:39:11
Explicação: A avaliação institucional é uma das formas de conhecer as fragilidades e pontos fortes da instituição. Assim, o gestor tem condições de promover e estimular a melhoria do desempenho de toda a equipe escolar, estabelecendo a sintonia do trabalho e entre as pessoas. Com esse processo a escola estabelece condições necessárias para a superação dos problemas e conflitos internos, em prol da melhoria do processo educativo.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
 Certo	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
	Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
 
	Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
	Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
Segundo Bordgnon, educação libertadora só é possível com avaliação emancipatória. A opção que está de acordo com a concepção de avaliação emancipatória é:
 Certo	Analisar as causas determinantes dos resultados alcançados.
	Priorizar os critérios objetivos no processo avaliativo.
	Garantir legitimidade com propostas dos especialistas.
	Classificar os avaliados com base nos resultados obtidos.
	Focar o processo no avaliador.
Respondido em 07/04/2020 14:39:28
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.2a Questão
(UTFPR - Prova: Pedagogo - 2017) A avaliação institucional tem como um dos parâmetros o PNE - Plano Nacional de Educação (Lei 13005/2014), com suas 20 metas. A meta 12 tem como premissa elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior. Para atingir tal meta, a lei aponta algumas estratégias:
I) Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
II) Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.
III) Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formação de nível superior.
IV) Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas populações.
V) Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficase audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência.
Estão corretas:
	
III, IV e V, apenas;
	
I, III e V, apenas;
 Certo	
I, II, III, IV e V.
	
II, III e IV, apenas.
	
IV e V, apenas;
Respondido em 07/04/2020 14:39:43
Explicação:
Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
 Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.
Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formação de nível superior.
Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas populações.
Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência.
 
 
 Código de referência da questão.3a Questão
O instrumento utilizado pelo MEC para avaliação do rendimento escolar do aluno do Ensino Médio e Fundamental é denominado de:
	ENEM;
	ENADE;
	PISA;
	PROVA BRASIL;
 Certo	SAEB.
Respondido em 07/04/2020 14:39:44
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.4a Questão
No que e refere ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação, a Constituição Brasileira de 1988 (nos seus Artigos 206, inciso VII e 208, inciso VII, Parágrafo Terceiro) estabelece respectivamente: 
(...) "garantia de padrão de qualidade."
(...) "Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhe chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola."
O censo escolar é um dos instrumentos utilizados para o cumprimento do Parágrafo Terceiro do inciso VII do Artigo 208. Qual seria o instrumento utilizado para garantia do inciso VII do artigo do Art.206?
 
	ENCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos
	SINAES - Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
 Certo	Avaliação da Educação Básica e do Ensino Superior.
	SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica
	ENADE ¿ Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
Respondido em 07/04/2020 14:39:48
Explicação: É competência da União garantir a qualidade da educação de todo o sistema educacional;
 
 Código de referência da questão.5a Questão
 
A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. assinale a alternativa que reúne esses processos
 I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa)
 II. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.
 
 
 
 
 
	
E) Nenhuma das alternativas 
 Certo	
A) I, II e III
 
 
	B) I e II
	
D) II e III
 
	
C) I e III
 
 
Respondido em 07/04/2020 14:40:11
Explicação:
Cabe ao SINAES articular estratégias de avaliação do desempenho dos estudantes, dos cursos de graduação e de cada instituição de Ensino Superior.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Para a população, em geral, o aspecto mais marcante do atual sistema nacional de avaliação é:
	a ênfase nos resultados ou produtos;
	o controle por parte do governo.
	uso de instrumentos como os questionários e provas;
 Certo	a divulgação na mídia dos resultados obtidos nos exames;
	o aumento do aparato técnico e normativo;
Respondido em 07/04/2020 14:40:16
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com :
 Certo	a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
	com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
	o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer;
	a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
	capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho;
Respondido em 07/04/2020 14:40:09
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A avaliação institucional externa assume no contexto educacional a função de: (Pedagogo - Pref. Maracaçumé/MA)
	
orientar o coordenador da escola sobre a formação didática e teórica dos docentes;
	
classificar as escolas e premiar os gestores e coordenadores pedagógicos com maior proficiência,
 Certo	
apontar as fragilidades da instituição para que estas se tornem autônomas e busquem resolver seus problemas internos e externos através da aquisição de recursos.
	
orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	
orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
Respondido em 07/04/2020 14:40:25
Explicação:
Auxiliar no diagnóstico da realidade esclar e na busca de melhores soluções.
A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional deve ser fundamentado, também, na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
	Ser contínua, permanente e de modo participativo .
	Supervisionar o ensino para efeitos de garantia de qualidade.
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em seu projeto educativo.
 Certo	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
Respondido em 07/04/2020 14:50:23
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "[...] a avaliação institucional é um processo intencional, resultado de vontade e opção políticas, um conjunto coerente de conceitos e práticas deliberada e socialmente organizados, estruturados e implementados. Entretanto, em que pese a racionalidade desse processo, não se deve esquecer também as suas tramas nutridas de contradições e dissensos, como costuma ser todo processo social" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. Petrópolis; Vozes, 2000, p. 115). Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil.
	
Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
 Certo	
Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
Comissão Nacional Para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão.
	
Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
Programade Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
Respondido em 07/04/2020 14:50:26
 
 Código de referência da questão.3a Questão
TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo?
 Certo	Comissão Própria de Avaliação - CPA
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE
	Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
	Avaliação Própria Comparada - APC
Respondido em 07/04/2020 14:50:31
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Assinale com um X a resposta correta. Vários integrantes da escola devem participar da avaliação institucional da escola, são eles:
	O/A diretor/a e pedagogos/as
	As famílias e os/as estudantes
	Apenas os/as professores/as
	Os/as professores/as e demais profissionais
 Certo	Toda comunidade escolar (professores/as, diretor/a, pedagogos/as, demais profissionais, as famílias e os/as estudantes
Respondido em 07/04/2020 14:50:23
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são:
	pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças;
	escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças;
	currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social;
	pesquisa, currículo flexível, compromisso social.
 Certo	elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social;
Respondido em 07/04/2020 14:50:27
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
 Certo	todas as suas atividades educativas.
	seu projeto de ensino.
	seus problemas e dificuldades.
	o trabalho de seus professores.
	o rendimento de seus alunos.
Respondido em 07/04/2020 14:50:39
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Na sua origem a avaliação serviu como instrumento de poder e de ameaça (...), a avaliação foi e ainda é, na maioria das vezes, considerada como atividade final de processo e não como uma atividade a ser desenvolvida durante o processo. A avaliação voltada à aprendizagem
 Certo	verifica as dificuldades que os alunos apresentam, para planejar intervenções que promovam a aquisição dos conhecimentos durante o processo de ensino.
	possibilita verificar o conhecimento já aprendido pelo aluno para o professor poder verificar se cumpriu, com sucesso, seu planejamento do curso.
	premia o aluno que aprende o conhecimento ensinado para motivar aqueles que não apresentaram resultados desejados.
	classifica os alunos de acordo com o seu desempenho nas provas realizadas e estabelece uma meta a ser alcançada pela turma.
	examina o conhecimento aprendido pelo aluno para, dessa forma, prosseguir o processo de aprendizado ou encaminhar o aluno para recuperação paralela.
Respondido em 07/04/2020 14:50:43
Explicação:
A avaliação voltada para a aprendizagem está preocupada em verificar as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem para promover intervenções que favireçam a superação dos obstáculos , garantindo a aprendizagem. 
A avaliação formativa das aprendizagens se caracteriza por:
	Ter uma função reguladora dos resultados das aprendizagens.
 Certo	Acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens.
	Anunciar o processo de aprendizagem a partir de testes e provas.
	Vincular as aprendizagens aos contextos históricos e sociais dos alunos.
	Quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes.
Respondido em 07/04/2020 14:50:57
Explicação:
A característica da avaliação formativa das aprendizagens é acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Em uma escola de ensino médio, os professores estão reunidos para analisar os objetivos e os conteúdos das provas do ENEM. Ao acessar o portal do INEP verificaram que a prova do ENEM tem objetivos relevantes e apresenta, dentre outras, as seguintes características, EXCETO:
	Certificar conclusão de curso médio para alunos maiores de 18 anos que não concluíram em idade adequada.
	Verificar conhecimentos de Ciências da Natureza e suas tecnologias.
	Abranger conteúdos de uma Língua Estrangeira Moderna
	Incluir questões que abrange conteúdos de Língua Portuguesa.
 Certo	Desconsiderar o diálogo entre os saberes através de itens interdisciplinares
Respondido em 07/04/2020 14:51:03
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Sobre a avaliação Interna, podemos afirmar:
I- observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos
dentro da escola.
II- Geralmente é aplicada em Larga escala.
III- Tem como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
	
I, II e III estão corretas
	
Apenas III está incorreta
	
I e II estão corretas
	
Apenas I está correta
 Certo	
Apenas II está incorreta
Respondido em 07/04/2020 14:51:07
Explicação:
Apenas II está incorreta, pois a avaliação Interna não é aplicada em larga escala, e sim em pequena escala, dentro das unidades escolares. A avaliação interna observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos dentro da escola, tendo como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
(Aplicada em: 2017- UTFPR-Prova: Pedagogo) As opções a seguir apresentam diretrizes sobre a avaliação no Ensino Fundamental, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Deve promover, facultativamente, períodos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.
( ) Deve utilizar instrumentos e procedimentos adequados à faixa etária e ao desenvolvimento do aluno.
( ) Deve possibilitar a aceleração de estudos para os alunos com defasagem entre a idade e a série.
( ) Deve assumir um caráter processual, formativo e participativo.
( ) Deve subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias a abordagens pedagógicas.
Assinale a sequência correta.
 Certo	
F-V-V-V-V.
	
F- F V-V-V;
	
V-V-F-F-F;
	
V-V-V-F-V;
	
V-V-F-F-F;
Respondido em 07/04/2020 14:51:10
Explicação:
 Deve utilizar instrumentos e procedimentos adequados à faixa etária e ao desenvolvimento do aluno.
Deve possibilitar a aceleração de estudos para os alunos com defasagem entre a idade e a série.
Deve assumir um caráter processual, formativo e participativo.
Deve subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias a abordagens pedagógicas.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
É fato que a educação escolar e a avaliação não podem estar dissociadas pois é através dessa relação dinâmica existente entre ambas e a multiplicidade de elementos constitutivos que cada uma carrega é que levam o aluno a tornar-se sujeito do processo de aprendizagem. Com base nessa perspectiva democrática do processo educativo, os conhecimentos devem ser:
	c) Exaustivamente medidos através de avaliações escritas ou orais ao final de cada conteúdo ministrado, quantificando-os através de notas ou conceitos.
	e) Observados por um processo de classificação e hierarquizado que está fundamentado na homogeneidade e competitividade.
 Certo	a) Continuamente avaliados, considerando o processo como um todo, conforme as atividades desenvolvidas e a atuação dos sujeitos nelas envolvidos, fornecendo subsídios à condução do processo ensino-aprendizagem.
	d) Através da autoavaliação verificados, , de forma a medir o nível de necessidades dos alunose o domínio de conteúdos, visando detectar os problemas surgidos no processo de ensino.
	b) Formalmente avaliados através de instrumento predominantemente objetivos e neutros, possibilitando a manipulação matemática dos resultados.
Respondido em 07/04/2020 14:51:16
Explicação:
A avaliação precisa ser elemento que contribui para a consecução dos objetivos educativos, fornecendo dados que permitam intervenções que aprimorem o processo. Jamais ser apenas medida classificatória!
 
 Código de referência da questão.6a Questão
A autoavaliação ou avaliação interna, deve ser desenvolvida na escola com a colaboração de:
	professores e alunos;
	uma equipe escolhida pelo diretor;
 Certo	todos que fazem parte da comunidade escolar;
	coordenadores e professores.
	pais, professores, equipe técnica;
Respondido em 07/04/2020 14:51:20
 
 Código de referência da questão.7a Questão
A incidência marcante da síndrome de burnout existente entre os professores das escolas públicas brasileiras revela:
	o cansaço emocional e o estresse dos professores das escolas municipais;
	o sentimento de ¿estar queimado¿ na escola, sem espaço de trabalho.
	o cansaço emocional, a ansiedade e o estresse dos professores das escolas municipais;
	o sentimento de impotência diante da situação precária da escola pública brasileira;
 Certo	o sentimento de inadequação pessoal, negação dos esforços despendidos;
Respondido em 07/04/2020 14:51:23
Explicação:
O aumento da síndrome de burnout existente entre os professores das escolas públicas brasileiras revela o sentimento de inadequação pessoal, negação dos esforços despendidos, por parte destes.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Leia o fragmento a seguir e marque a alternativa que traduz o pensamento do autor sobre a competência para o controle da qualidade do ensino.
"O ideal seria caminhar no sentido de uma profissionalização suficiente da profissão, para que o controlo sobre a qualidade do ensino fosse exercido pelos colegas, no seio da equipa pedagógica e para que o estabelecimento de ensino funcionasse segundo o modelo da auto-avaliação" (PERRENOUD, Philippe. Não mexam na minha avaliação! Para uma abordagem sistêmica da mudança pedagógica. Lisboa: Educa, 1992, p. 165).
 Certo	A auto-avaliação exercida pelos professores, provando a sua competência, imprimiria maior qualidade ao ensino.
	O mais importante para a qualidade do ensino seria avaliar apenas a aprendizagem dos alunos.
	O mais importante para a qualidade do ensino seria avaliar apenas a aprendizagem institucional.
	O ideal de uma profissionalização dos professores pouco contribuiria para a qualidade do ensino na auto-avaliação.
	A qualidade do ensino depende somente da competência dos professores para avaliar a educação.
Na década dos anos 1980 no Brasil se iniciava o período de Abertura Política e o início do processo de redemocratização do país. O novo modelo econômico aplicado exigia que o brasileiro possuísse um nível de escolarização maior, que ele dominasse a leitura e a escrita e as operações matemáticas básicas. O primeiro passo importante seria gerar um banco de dados que possibilitasse ao governo distribuir os recursos financeiros de maneira mais justa e para isso deveria identificar os locais onde se concentravam o problema para poder analisar as causas do insucesso do aluno. Dessa forma criou-se:
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB);
	A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil);
	O Sistema de Avaliação do Ensino Público do 1º grau (SAEP);
 Certo	O Censo Escolar
	O Índice de Desenvolvimento da educação Básica;
Respondido em 07/04/2020 14:51:45
 
 Código de referência da questão.2a Questão
A avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações, atribuindo significados... (M. H. Abrams, in Dilvo Ristoff, 1995.) A interpretação que aplica os pressupostos teóricos para que a avaliação institucional funcione como espelho e como lâmpada é aquela que age do seguinte modo:
	Coleta informações e opiniões através da aplicação de questionários para arquivar na escola.
	Adota procedimentos legítimos e testa para validar nos setores institucionais.
 Certo	Identifica resultados evidentes na realidade escolar e os analisa com os envolvidos no processo avaliativo.
	Diagnostica fragilidades e pontos fortes gerenciais para organizar os relatórios oficiais.
	Comunica os objetivos e o calendário para aplicação agendada dos instrumentos de medida.
Respondido em 07/04/2020 14:51:49
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
A primeira aplicação ocorreu do SAEB ocorreu em 1990, a nível nacional. No primeiro levantamento foi avaliada uma amostra de alunos da 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do Ensino Fundamental em provas de Português, Matemática e Ciências. Sobre a ANRESC (Prova Brasil) é CORRETO afirmar que:
	é elaborada pelos professores de cada rede municipal
 Certo	tem caráter censitário, bienal
	manteve o mesmo público alvo de sua primeira aplicação
	nenhuma alternativa está correta;
	tem caráter amostral e ocorre anualmente;
Respondido em 07/04/2020 14:51:54
Explicação:
A prova Brasil possui carater censitários e sua aplicação é bienal.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do ENEM dizem respeito:
	à gestão da escola onde ele estuda;
	ao currículo desenvolvido na escola.
	à realidade onde ele vive;
 Certo	ao perfil socioeconômico do aluno;
	ao trabalho pedagógico feito pelos professores;
Respondido em 07/04/2020 14:51:47
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Foi criado em 1998, com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade. Estamos falando do(a):
 Certo	ENEM
	INEP
	CPA
	AVS
	CONAES
Respondido em 07/04/2020 14:52:02
Explicação:
PROVA ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio, foi criada com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade.
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Para avaliar instituições e alunos alguns critérios são considerados, dentre os quais adoção de exames para verificar o desempenho dos alunos da Educação Básica e da Educação Superior. A avaliação global e formativa ocorre quando os interessados no processo avaliativo:
	adotam premiação para os melhores alunos colocados para divulgação na mídia.
	aplicam métodos estatísticos para visualizar os resultados em gráficos.
	organizam listagens classificatórias dos alunos participantes das provas para fins de registro.
 Certo	analisam e interpretam as evidências dos resultados para orientar o processo de ensino e de aprendizagem.
	rejeitam o processo avaliativo por aplicar provas objetivas e fidedignas.
Respondido em 07/04/2020 14:51:59
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB, criado na década de 1990, assinale quais seriam seus principais objetivos e como este processo de avaliação era estruturado.
	Definir as metas para educação por meio de entrevistas com diretoras das escolas.
	Produzir um diagnóstico acerca de todos os segmentos da educação brasileira através de questionários aplicados em todas as escolas.
 Certo	Analisar o contexto e as condições das escolas e dos estudos por elas oferecidos através de exames apicados alunos selecionados na amostragem e de questionários para alunos, professores e diretores.
	Identificar através de provas e de questionários quantos alunos estão fora da série recomendada para a idade.
	Investigar a qualidade da educação brasileira por meio de provas aplicadas a alunos previamente selecionados.
Respondido em 07/04/2020 14:52:12
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Com que objetivo foi criado o ENEM ?
	Tem porbase a melhoria da qualidade e a importância das atividades de cada instituição educacional.
	Apresentar os dados à comunidade acadêmica, visando ações evasivas.
 Certo	Avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino.
	Tem por objetivo a construção de um processo de avaliação da oferta de ensino público no país.
	A revitalização da infraestrutura das escolas públicas no país.
Respondido em 07/04/2020 14:52:05
Explicação: Avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino. trata-se de um exame de extrema importância e que se constitui em um processo que permite a busca constante pela excelência na educação deste nível.
A avaliação institucional é aquela que:
	Analisa o desempenho dos professores e funcionários da escola.
	Monitora a execução das despesas financeiras escolares.
 Certo	Toma a instituição escolar como objeto de avaliação na sua globalidade
	Trata da aprendizagem dos estudantes face aos conteúdos disciplinares.
	Classifica os resultados escolares.
Respondido em 07/04/2020 14:52:18
Explicação:
A avaliação institucional utiliza a instituição escolar como objeto de avaliação na sua globalidade.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Na Educação Básica brasileira os resultados das avaliações institucionais estão aquém do que desejaríamos, pois índices desconfortáveis são encontrados principalmente no desempenho de leitura e escrita, nos diferentes níveis de escolaridade. Mesmo apontando esses resultados, a Avaliação Institucional é muito importante por que I. Permite comparar as instituições, definindo quais são as boas e as ruins. II. Favorece a reflexão sobre a realidade institucional, apontando soluções. III. Mostra ao mercado onde estão os docentes mais preparados e competentes IV. Mobiliza a escola na busca de melhores resultados e superação. Entre as opções apresentadas, as corretas são
	I e III
	I e IV
	III e IV
	II e III
 Certo	II e IV
Respondido em 07/04/2020 14:52:33
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
(Adaptada - UTFPR- Prova: Pedagogo/2017). O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador de avaliação criado em 2007 pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep e tem como objetivos:
(A) Fiscalizar o desempenho das escolas e punir as reprovações combinadas da proficiência dos alunos na Prova Brasil.
(B) Levantar prognósticos setoriais da educação.
(C) Medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
(D) Monitorar o currículo escolar nacional.
Assinale a resposta correta:
	
Apenas as alterntivas A e C.
	
Apenas as alternativas A-B-D;
	
Apenas as alternativas A-B-C;
	
Apenas as alternativas A-C-D;
 Certo	
Apenas as alternativas B-C-D;
Respondido em 07/04/2020 14:52:36
Explicação:
 
(B) Levantar prognósticos setoriais da educação.
(C) Medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
(D) Monitorar o currículo escolar nacional.
 
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Segundo Ristoff (2004,p.50),
"(...) a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..."
A Escola Manoel Virgílio acaba de receber o relatório oficial do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), indicando o desempenho da instituição. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, essa escola deverá adotar o seguinte procedimento:
	
Restringir a análise e discussão dos resultados do relatório aos principais atores da escola (equipe pedagógica e equipe docente) para tomada de decisões com vistas à qualidade do processo de ensino.
 Certo	
Analisar e discutir os resultados do relatório com a comunidade escolar, para tomada de decisões e estabelecimento de estratégias e providências de meios e recursos.
	
Divulgar os resultados do relatório nas mídias e redes sociais, destacando os avanços e dificuldades da instituição para ciência dos responsáveis
	
Preparar cursos preparatórios e atividades extracurriculares para os alunos que tiveram desempenho insatisfatório, com vistas ao sucesso escolar.
	
Analisar e discutir o relatório com a equipe pedagógica para tomada de decisões com vistas ao estabelecimento de novas estratégias para o processo ensino aprendizagem.
Respondido em 07/04/2020 14:52:30
Explicação: Os resultados do processo avaliativo de uma instituição são objetos de interesse de toda a comunidade.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
A Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA é uma avaliação externa que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas. As provas aplicadas aos alunos fornecem três resultados: desempenho em leitura, desempenho em matemática e desempenho em escrita. Qual o programa público relacionado a essa avaliação?
 Certo	
Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa - PNAIC.
	
Programa Mais Educação
	
Programa Nacional do Livro Didático - PNLD.
	
Programa de Desenvolvimento da Educação - PDE.
	
Programa Nacional de Merenda Escolar - PNAE.
Respondido em 07/04/2020 14:52:45
Explicação:
Os resultados da ANA influenciam diretamente a implementação do PNAIC
 
 Código de referência da questão.6a Questão
O Plano Nacional de Educação "PNE (2014-2024) estabelece na Meta 7 que: o Governo deve fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir a média nacional para o Ideb, até o ano de 2021, que se situa em:
	O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio.
 Certo	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 4,5 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio.
	O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,0 no segundo segmento do Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio.
Respondido em 07/04/2020 14:52:49
Explicação: No Plano Nacional de Educação a meta do Ideb para 2021 está descrita como de : Ensino Fundamental 6,0 Ensino Fundamental- segundo segmento -5,5 Ensino Médio- 5,2
 
 Código de referência da questão.7a Questão
No que e refere ao sistema nacional de educação, a Constituição Brasileira de 1988 no artigo 206, inciso VII, estabelece: "Garantia de padrão de qualidade"; e no artigo 208, inciso VII, parágrafo 3º que: "Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhe chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola." Quais instrumentos são utilizados para o cumprimento dessas determinações?
	b) Censo Escolar e processo nacional de avaliação escolar no ensino fundamental, médio e superior.
	e) Censo Escolar e SINAES ¿ Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
 Certo	c) Censo Escolar e SAEB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
	d) Censo Escolar e ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos
	
a) Censo Escolar e PISA "Programme for International Student Assessm (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes)"
Respondido em 07/04/2020 14:52:53
Explicação:
O censo escolar acompanha a frequencia escolar e o SAEB garante avaliação do processo educacional desenvolvido no ensino fundamental, conforme explicita o enunciado da questão.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A Prova Brasil é uma avaliação para diagnóstico,em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Quais os anos de escolaridade são avaliados nesse exame?
 Certo	
5º - 9° e 3° ano do ensino médio (amostragem).
	
9° e 3° ano do ensino médio(amostragem
	
3º- 9° - 3° ano do ensino médio(amostragem)
	
5° e - 9° ano
	
3º- 5° e 9° nono ano.
Respondido em 07/04/2020 14:52:55
Explicação:
A prova Brasil é aplicada no quinto e nono ano do ensino fundamental e por amostragem no terceiro ano do Ensino Médio.
Cabe ao Coordenador da CPA:
	Encaminhar relatórios para a divulgação apenas para os professores.
 Certo	Representar a CPA interna e externamente.
	Convocar reuniões somente no final do semestre.
	Todas as alternativas não pertencem as atribuições do Coordenador da CPA.
	Não permitir que ninguém o represente nas reuniões institucionais.
Respondido em 07/04/2020 14:53:11
Explicação: O coordenador da CPA possui a função de atuar em todos os momentos da vida acadêmica, participando de reuniões e representando a unidade escolar interna e externamente.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Sobre os pressupostos ou princípios básicos da avaliação institucional qual das afirmativas não estão de acordo:
	Pressupõe uma postura de análise de causas e efeitos.
	¿ A avaliação institucional não é só um debate técnico, mas ético e político sobre os meios e os fins da educação.
	Todas as alternativas estão corretas.
 Certo	A avaliação institucional deve envolver apenas os atores ou sujeitos sociais como os alunos e professores bem como as únicas referências para serem avaliados.
	É um processo constante de reflexão sobre a prática pedagógica.
Respondido em 07/04/2020 14:53:13
Explicação: Avaliação institucional envolve outros sujeitos ou agentes sociais da educação como os gestores, o corpo administrativo, a comunidade, a família e o estado.
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Ser sujeito social da prática avaliativa significa:
	estar ciente e ser cumpridor das normas da instituição;
	estar comprometido com a gestão da instituição;
	estar ciente de todos os fatos que ocorrem na instituição;
 Certo	estar comprometido com a realização da missão institucional;
	estar comprometido com o currículo do aluno.
Respondido em 07/04/2020 14:53:29
Explicação:
Ser sujeito social da prática avaliativa significa estar comprometido com a realização da missão institucional.
 
 Código de referência da questão.4a Questão
A avaliação a ser desenvolvida por uma instituição de educação superior, envolvendo todos os participantes da instituição para repensar e redefinir seus compromissos e metas, modos de atuação, finalidades e resultados do trabalho acadêmico denomina-se:
	Nenhuma das respostas acima.
	Avaliação externa da aprendizagem dos estudantes.
 Certo	Avaliação institucional.
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
	Avaliação pedagógica e das condições de oferta do ensino de graduação e pós-graduação.
Respondido em 07/04/2020 14:53:24
Explicação:
A avaliação institucional leva a instituição a refletir sobre seus objetivos e práticas , redefinindo estratégias.
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Criado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP), o ENEM é uma das formas de avaliar a qualidade do ensino e o rendimento dos estudantes. As opções apresentam objetivos do ENEM, EXCETO:
	Possibilitar o acesso ao ensino superior.
	Acompanhar o desempenho das escolas no desenvolvimento das propostas curriculares nacionais
 Certo	Garantir o ingresso no mundo do trabalho.
	Estruturar uma avaliação ao final da educação básica.
	Verificar habilidades de raciocínio e de estabelecer relações.
Respondido em 07/04/2020 14:53:40
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Analise os exemplos e assinale a opção que mostra uma prática essencial ao professor, como sujeito social focado na melhoria do ensino ¿ objeto da avaliação institucional:
	A profa. Leda comparece as reuniões administrativas com presença obrigatória.
 Certo	A profa. Cláudia realiza ações pedagógica coerentes com a missão da escola.
	O prof. Evandro frequenta as festividades da escola.
	A profa. Joana cumpre as normas estabelecidas.
	O prof. Aroldo acompanha os acontecimentos escolares.
Respondido em 07/04/2020 14:53:34
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
¿Como a instituição escolar é um organismo social vivo e cambiante, essas avaliações informais fazem parte de sua cultura e de seu corpo de valores e por isso não são desprezíveis¿. (DIAS SOBRINHO:2000, p. 113) Em relação a uma cultura de avaliação, este pensamento nos leva a concluir que um projeto de avaliação institucional deve:
 Certo	incentivar a integração participante de todos os envolvidos no trabalho escolar;
	desconsiderar comentários paralelos e espontâneos dos alunos e docentes;
	priorizar as informações objetivas coletadas nos formulários aplicados pela escola;
	pautar-se essencialmente nos dados das avaliações dos órgãos oficiais
	rejeitar as falas dos professores que normalmente se negam a participar;
Respondido em 07/04/2020 14:53:36
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A cultura da avaliação na escola envolve:
	a participação dos professores e da equipe de gestão;
	a participação dos professores e da direção.
	a participação dos professores e alunos;
	a participação de todos os professores;
 Certo	a participação de toda a comunidade escolar;
Leia o fragmento para responder a questão: "Na medida em que a comunidade universitária tiver uma avaliação clara de si mesma, do que vale, do que necessita e do que pode ou não fazer, terá melhores condições de conduzir ou pelo menos administrar as mudanças e pressões externas que inevitavelmente crescerão, ao invés de sofrer simplesmente conseqüências" (SCHWARTZMAN, S. Avaliação do Ensino Superior São Paulo; Edusp, 1992, p. 25). A partir da reflexão do autor, marque a alternativa correta quanto a importância e validade da Autoavaliação Institucional.
	As pressões do Estado Avaliador crescem na medida que as instituições se tornam mais eficientes.
	Quando a instituição avalia internamente a sua organização e os seus resultados, consequentemente vai sofrer mais pressões do Estado Avaliador.
	A resistência interna procura isentar as instituições das pressões externas e colocá-las a salvo de críticas do meio social.
	O Estado Avaliador se coloca indiferente quanto à Autoavaliação e valoriza a avaliação externa.
 Certo	A Autoavaliação Institucional propicia um crescimento qualitativo das instituições e evita as punições e o aumento das pressões do Estado Avaliador.
Respondido em 07/04/2020 14:54:07
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Quando a comunidade escolar percebe, concretamente, os impactos decorrentes do ensino que ministram e os resultados de aprendizagem alcançados, seus integrantes se envolvem no processo educativo . E é nesse momento que os alunos e demais participantes da comunidade escolar se tornam sujeitos sociais da avaliação . Para que isso ocorra é fundamental que a equipe responsável pela avaliação institucional adote a seguinte providência, em relação aos resultados alcançados:
	Realizar consultorias com especialistas e rejeitar avaliação externa.
	Justificar os resultados desfavoráveis na perspectiva da falta de base dos alunos.
	Continuar as práticas de ensino desenvolvidas e desconsiderar os pontos frágeis nos resultados.
	Treinar os alunos e reproduzir práticas de avaliação, centrada em parâmetros teóricos.
 Certo	Prestar contas dos resultados e discutir providências a serem adotadas coletivamente.
Respondido em 07/04/2020 14:54:12
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
As opções apresentam características dos exames nacionais aplicados aos estudantesda Educação Básica, realizados pelo INEP ( Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas). Estes exames tomam com base uma MATRIZ DE REFERÊNCIA que inclui os tópicos, destacados nas opções, EXCETO:
 Certo	metodologia de ensino específicas aplicadas pelas escolas
	competências pertinentes ao nível de escolaridade
	habilidades de estudo desenvolvidas
	competências cognitivas das áreas avaliadas
	conteúdos dos currículos escolares
Respondido em 07/04/2020 14:54:04
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.4a Questão
"No ranking de Matemática, área que é o foco do PISA 2012, as sete primeiras colocações são ocupadas por países ou províncias asiáticas . O domínio oriental não se restringiu à Matemática . Em Leitura e Ciências, os líderes no ranking também foram asiáticos." ( O GLOBO: 4/12/2013).
Os professores da Escola Manoel de Abreu estão conversando na sala dos professores sobre os desafios brasileiros para alcançar a meta de qualidade prevista para 2022, depois que um colega leu a reportagem sobre os resultados do PISA.
Em relação ao PISA, verifique os comentários apresentados pelos professores.
I- "O PISA apresenta o cenário de desempenho de alunos entre mais de 60 nações do mundo."
II- "O PISA mostra a posição preocupante em relação ao desempenho dos alunos brasileiros."
III- "Trata-se apenas de uma avaliação interna organizada pelas escolas das nações participantes."
IV- "As provas verificam apenas o desempenho dos países asiáticos."
V- "As metas de qualidade para 2022 dependem apenas de nova legislação para educação."
Os comentários corretos em relação ao PISA são:
	I e IV
	 III e V.
	II e IV.
 Certo	I e II.
	I e V.
Respondido em 07/04/2020 14:54:20
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.5a Questão
A habilidade envolve um saber/fazer que significa para o aluno que ele:
	é capaz de modificar com eficiência o que lhe é pedido;
	é capaz de tentar e pode ser que consiga fazer o que lhe foi pedido;
	é capaz de realizar a tarefa pedida.
 Certo	é capaz de realizar com eficiência a tarefa que lhe é pedida;
	é capaz de entender e realizar o que lhe foi pedido;
Respondido em 07/04/2020 14:54:15
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Os exames nacionais, realizados pelo INEP, incluem questões que verificam habilidades e competências adquiridas pelos estudantes de acordo com o desenvolvimento das propostas curriculares. A concepção de competência refere-se à capacidade do estudante:
	Evidenciar destrezas psicomotoras.
	Compreender um assunto ensinado pelo professor.
	Reproduzir conteúdos curriculares estudados.
 Certo	Resolver problemas cotidianos utilizando conhecimentos adquiridos.
	Ler um texto com atenção.
Respondido em 07/04/2020 14:54:28
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Considerando que na escola de qualidade o aluno deve desenvolver suas habilidades e competências e que as competências envolvem operações mentais, podemos dizer que o aluno ao dominar uma atividade proposta pelo professor demonstra:
	a capacidade de conhecer e entender o contexto de uma situação nova;
	a capacidade de resolver um problema novo, de forma correta e rápida;
	a capacidade de transferir para uma situação nova, com eficiência e sozinho, o conhecimento;
	a capacidade de resolver uma situação nova e transferir os conhecimentos.
 Certo	a capacidade de resolver uma situação nova, com base nos conhecimentos que possui;
Respondido em 07/04/2020 14:54:31
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Tendo o fragmento a seguir como base, marque a alternativa que define a principal função da avaliação.
"[...] para muito além do controle, a avaliação deve buscar expandir sua função essencialmente educativa, formativa, pedagógica, pró-ativa e construtiva. Em outras palavras, a avaliação deve colocar como foco central de suas preocupações a questão fundamental do sentido social de uma instituição. Deve, basicamente, perguntar sobre os significados sociais de que se reveste a formação promovida nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, ou seja, interrogar sobre os efeitos sociais dos trabalhos produzidos e dos serviços oferecidos. [...] A avaliação deve perscrutar os sentidos da formação e a quem ela serve; deve pôr em questão o conceito de sociedade que fundamenta a ciência e a prática nos diversos setores institucionais; fundamentalmente e, utilizando-se de várias análises particulares, deve por em linha de consideração crítica a missão de cada instituição e sua realização" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. São Paulo: Cortez, 2003, p. 109-110).
	A avaliação tem a função de controlar a aprendizagem e a atividade dos professores.
	A única função da avaliação é verificar a aprendizagem dos alunos.
	A principal função da avaliação é verificar os pontos negativos das instituições.
 Certo	A principal função da avaliação é promover a formação e a educação de modo construtivo, definindo a serviço de quem se realiza.
	Não existe uma função específica da avaliação, porque é um processo difuso, do ambiente educacional.
A metaavaliação pode ser entendida como:
	um novo ciclo de avaliação para rever seus objetivos e metas;
	um momento de análise das recomendações feitas no relatório da avaliação;
 Certo	um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
	um processo de validação da avaliação realizada corretamente;
	um sistema de retroalimentação do projeto de autoavaliação;
Respondido em 07/04/2020 14:54:42
Explicação:
Atitude continua de reflexão sobre o processo avaliativo.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
(UTFPR - Prova: Pedagogo - 2017 - Adaptada.) As opções a seguir apresentam características da avaliação institucional. Coloque V para s verdadeiras e F para as falsas.
( ) Ultrapassa as questões da aprendizagem individual e busca compreender as relações e as estruturas.
( ) Deve ter caráter esporádico e sempre ser realizada por um agente externo à escola.
( ) Pode ser diagnóstica, formativa ou de resultados.
( ) Torna-se importante estratégia para o processo de tomada de decisão.
( ) Vem ganhando destaque nas políticas públicas, como, por exemplo, o caso da Prova Brasil.
A sequência correta é:
	
V-V-F-F;
	
F-F-V-V;
	
F-V-V-V;
	
V-F-F-F.
 Certo	
V-F-V-V;
Respondido em 07/04/2020 14:54:57
Explicação:
Estão corretas: 
 Ultrapassa as questões da aprendizagem individual e busca compreender as relações e as estruturas.
Pode ser diagnóstica, formativa ou de resultados.
Torna-se importante estratégia para o processo de tomada de decisão.
 
 
 Código de referência da questão.3a Questão
O projeto de autoavaliação interna deve ser articulado ao plano institucional e sua elaboração deve apresentar as seguintes características:
	amplo e centralizado.
	centralizado e eficiente.
	burocrático e integrado .
	fundamentado e sigiloso.
 Certo	flexível e aberto à mudanças.
Respondido em 07/04/2020 14:55:03
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Durante uma reunião de gestores de escolas de ensino médio, o tema avaliação institucional entrou em pauta de discussão. Analise as falas dos gestores e identifique o que exemplifica, na prática, uma efetiva postura de meta-avaliação:
 
	"Os professores de minha escola resistem muito à avaliação e por isso evito avaliação interna , pois tudo anda bem em nosso trabalho."
 Certo	"Na próxima semana faremos uma reunião com toda equipe para comparar os resultados das etapas de avaliação, realizadas nos últimos três anos e debater novas formas de superação e de aprimoramento."
	"Estamos constituindo um Grupo de Trabalho para realizar um Curso de Avaliação Institucional e , em seguida, dar início ao nosso projeto de avaliação interna."
	"Penso que não preciso fazer avaliação institucional pois meus alunos já fizeram as provas que a Secretaria Municipal enviou e, sinceramente, deu muito trabalho."
	"O ano passado, a orientadora enviou questionários para os pais e professores,mas sinceramente não tenho pessoal para analisar a pilha de questionários que guardei no armário por medida de segurança."
Respondido em 07/04/2020 14:55:08
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Ao longo de sua história, a Universidade Estácio de Sá tem marcado presença em diversas áreas do conhecimento- avaliação institucional é uma delas. Instituído em 1997, o Projeto de Avaliação da Universidade Estácio de Sá ¿ PAIUNES ¿ contribuiu para dar visibilidade a sua imagem educacional em movimento. (Fonte: Relatório do PAIUNES - a experiência da Estácio 1997-2004) Analise as informações contidas nas opões e assinale a única que NÃO se aplica ao Projeto da Estácio:
	Foi elaborado por uma equipe representativa da comunidade.
 Certo	Participam da avaliação de docentes apenas os alunos que forem sorteados.
	Todos os estudantes podem expressar opinião em questionários disponibilizados no SIA .
	Tem sido desenvolvido de forma contínua.
	Conduzido,atualmente pela CPA -Comissão Própria de Avaliação, de acordo com recomendações do MEC/ SINAES.
Respondido em 07/04/2020 14:55:10
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Para avaliar o currículo é importante considerar o contexto sociocultural onde a escola está inserida. A opção que destaca o indicador que, essencialmente, revela a necessita de revisão e redefinição de práticas curriculares planejadas e efetivamente desenvolvida com os alunos é
	o quantitativo de pessoal especializado nas escolas.
	deficiência na formação e atualização docente.
 Certo	o percentual elevado de índices de fracasso escolar e evasão.
	a ausência dos pais e responsáveis na vida escolar.
	a diversidade dos instrumentos de verificação do aprendizado.
Respondido em 07/04/2020 14:55:14
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Outro princípio da Avaliação institucional é a ADESÃO VOLUNTÁRIA dos alunos ao processo de avaliação. Assinale o único item que NÃO reforça a importância da adesão voluntária à avaliação Institucional.
	Na medida em que cresce a participação livre e consciente, maior é a possibilidade de se ter um instrumento eficiente eficaz de construção de uma universidade de qualidade
 Certo	A adesão voluntária ao processo de Avaliação Institucional não dá possibilidade de se que possa alcançar a realidade da universidade, pois a universidade é muito maior do que os alunos pensam
	O próprio grupo identifica até que ponto a prática está coerente com o que se deseja na IES.
	Tem-se uma certa garantia de que A avaliação institucional refletirá a verdade sobre a instituição;
	A adesão voluntária confere LEGITIMIDADE ao processo de Avaliação Institucional.
Respondido em 07/04/2020 14:55:18
Explicação: Como a avaliação institucional é feita através de indicadores, não importa o tamanho da instituição de ensino , mas a clareza dos aspectos colocados à avaliação dos participantes e a liberdade de participação confere legitimidade ao processo, pois se o aluno for obrigado a participar, ele pode desvirtuar a avaliação por meio de respostas aleatórias e sem sentido.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
A participação do aluno na autoavaliação da UNESA é importante por que:
 Certo	permite ao aluno contribuir para o aperfeiçoamento da instituição na qual estuda.
	permite ao gestor do campus conhecer os pontos fracos da instituição;
	permite a todos da universidade conhecer a opinião do aluno;
	permite ao responsável pela instituição conhecer o que o aluno deseja como mudança;
	permite ao aluno falar sobre as falhas da instituição e dar sugestões.
Os resultados das avaliações realizadas nos diferentes níveis de escolarização atestam o baixo desempenho dos alunos brasileiros. Sáo açoes concretas que atualizam esses dados avaliativos: 1. SAEB, ENCEJA e ENEM 2. ENADE e Prova Brasil 3. Avaliaçao interna 4. Avaliação externa
 Certo	A) As opções 1 e 2
	C) As opçoes 1 e 3
	E) As opçoes 1 e 4
	D) As opções 2 e 4
	B) As opçoes 3 e 4
Respondido em 07/04/2020 14:55:25
Explicação: A Avaliação interna e externa não buscam definir o nível de desempenho dos alunos, mas sim o nível de atuação da instituição.
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Analise a relação entre as afirmativas e assinale a opção correta (FONTE: MEC/INEP - PROVÃO DE PEDAGOGIA, 2002) I-Quando as pesquisa e avaliações educacionais são conduzidas de modo apropriado, seus resultados podem ser de grande utilidade para os pedagogos que atuam nas escolas. POR QUE II- Provas e avaliações feitas com rigor metodológico apontam soluções eficazes para a maior parte dos problemas vividos nas escolas. Em relação às duas afirmações, a opção correta é:
	a primeira é falsa e a segunda é verdadeira
	as duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
 Certo	a primeira é verdadeira e a segunda é falsa
	as duas afirmações são falsas
	as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
Respondido em 07/04/2020 14:55:31
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Ao se transpor a metodologia de Qualidade Total das organizações não escolares para as organizações escolares a principal crítica e resistência dos pedagogos tem sido o:
	senso de disciplina demonstrado pelos funcionários
	reconhecimento do trabalho do outro
	trabalho em equipe na organização
 Certo	destaque dado à produtividade lucrativa
	foco nos objetivos da organização
Respondido em 07/04/2020 14:55:35
	Gabarito
Coment.			Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.4a Questão
O tempo adequado para a avaliação institucional em educação deve ser:
	contínuo e diário, pois o controle é fator imprescindível para que os professores e funcionários saibam que estão sendo observados constantemente.
	pontual, feita apenas uma única vez a fim de verificar se o projeto político pedagógico está sendo executado pelo corpo docente ipsis litteris.
	contínuo e semanal, controlando a práxis pedagógica de forma ostensiva, como sustentáculo para ações futuras de caráter meritocrático ou demissional.
 Certo	processual, feito de forma contínua e sistemática, envolvendo tanto os sujeitos internos, alunos, professores, técnico-administrativos, quanto externos, como os pais dos alunos, pesquisadores, profissionais de educação etc envolvidos com a atividade da escola.
	processual e dinâmica, formando grupos de avaliadores que tenham afinidades para se formar uma rede de pessoas bem relacionadas, favorecendo ter-se um ambiente acolhedor e harmônico.
Respondido em 07/04/2020 14:55:49
 
 Código de referência da questão.5a Questão
Ao analisar os resultados das avaliações feitas pelo INEP, a equipe pedagógica de uma escola de educação básica discutiu possíveis alternativas para alcançar melhores resultados. A opção que indica uma ação pedagógica identificada com avaliação qualitativa é:
 Certo	Definir prioridades para superar as deficiências identificadas.
	Preparar alunos para futuras provas através de apostilas.
	Hierarquizar os resultados nominais dos alunos nos murais da escola.
	Agrupar os alunos em turmas classificadas pelas médias obtidas.
	Aplicar novas provas imediatamente para estimular o estudo.
Respondido em 07/04/2020 14:55:53
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
Os fundamentos e os princípios de avaliação institucional recomendados para avaliação nas instituições escolares podem ser adaptados e aplicados com êxito nas organizações não- escolares quando seus objetivos visam os resultados apresentados nas opções, EXCETO quando visam:
	valorização de valores humanos em sua missão
 Certo	classificação do desempenho organizacional a partir da intuição dos gestores.
	formação contínua e aprimoramento profissional de seus colaboradores
	integração das pessoas e das equipes no trabalho
	identificação de formas de superação para os pontos frágeis identificados