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LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATO DE OBSERVAÇÃO
Cátia Pereira Valença RA: 0510189
Polo Vila Velha
2019
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1. Ponto de partida: Minha residência
Rua Romero Lofego Botelho Nº 170, Ed. Manhattan Apto - 701, Praia da Costa, Vila Velha - Espírito Santo - CEP: 29101-068
2. Ambientes escolares observados: 
2.1. Centro Educacional Praia da Costa 
Localizado na Avenida Antônio Gil Veloso, Nº 1300 - Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo - CEP: 29101-011 fica a 600 Metros distante do ponto de partida.
É uma escola particular do infantil ao ensino médio, tem uma vista linda e privilegiada, fica de frente pra o mar e pra um parquinho infantil instalado na areia da praia.
 A escola apresenta instalações modernas com excelente infraestrutura, laboratório de computadores, quadra de esportes, cozinha experimental, biblioteca, sala de leitura, parque de diversão, laboratório de ciências, auditório, refeitório, jardim interno e externo, área verde, atelier de artes, salas multimídia e algumas salas possuem computador e televisão 42”.
Com mensalidades a partir de R$864,00 a escola tem um público com muito bom poder aquisitivo.
2.2. Escola Associação Lar Frei Aurélio Stulzer 
Localizada na Rua Romero Botelho, Nº 350 - Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo - CEP: 29101-420 fica a 100 Metros distante do ponto de partida.
Educação infantil na modalidade creche e Pré-Escolar, sem fins lucrativos, atende a crianças de 02 a 5 anos, filhos de famílias de baixa renda que trabalham nas redondezas.
A associação fica instalada em um pequeno prédio, no terreno de uma igreja Católica, Paróquia Bom Pastor, tem um pátio amplo com várias árvores e lugar para as crianças brincarem.
A infraestrutura é simples, possui sala de leitura, sala da diretoria, sala de professores e cozinha. Possui computadores apenas para uso administrativo, mas algumas salas dispõem de televisão, retroprojetor e aparelho DVD.
3. Ambientes não escolares observados: 
3.1. Praia da Costa
Localizada na Av. Antônio Gil Veloso, Vila Velha, Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo - CEP: 29101-011 fica a 400 Metros distante do ponto de partida.
É uma praia linda para toda família com excelente infraestrutura, possui um belo calçadão de 5 km com ciclovia muito limpo e perfeito pra praticar esportes tanto de dia como a noite porque é muito bem iluminada. As pessoas fazem caminhada, corrida, jogam peteca, frescobol e futevôlei.
A faixa de areia é bem extensa, o mar tem uma parte que parece uma piscina, ali encontramos um anúncio de uma escola de vela e windsurf. 
No calçadão tem uma academia popular com vários aparelhos de musculação, os equipamentos passaram por manutenção recente, é uma excelente opção pra quem gosta de praticar exercícios físicos ao ar livre. A praia conta com três parquinhos instalados na areia, além de bicicletas e patinetes elétricos disponíveis para serem alugados.
A praia tem um projeto chamado de Praia Legal, totalmente gratuito, que promove a inclusão social a cadeirantes ou com mobilidade reduzida por meio da acessibilidade a praia.
Ao longo do calçadão tem vários quiosques que vendem petiscos e refeições, vários trailers que vendem água de coco e nas extremidades algumas barracas que vendem lanche, doces e artesanato.
No calçadão também encontramos um container para descarte de lixo reciclável.
A única coisa que pode não agradar a todos é a temperatura da água, é muito gelada.
3.2. Praça Dom Cavati
Localizada na Rua Santa Catarina - Itapuã, Vila Velha - ES, 29101-545 fica a 500 Metros distante do ponto de partida.
É uma pracinha de bairro, pequena, modesta, poucos brinquedos, um escorregador infantil, uma gangorra, um gira-gira e dois balanços.
A praça tem alguns bancos e aparelhos de musculação voltados para melhor idade. 
Apesar de pouco verde a praça é muito frequentada principalmente nos finais de semana, quando algumas barraquinhas e trailers são montados e vendem lanches gostosos para todos os gostos a preços bem acessíveis.
O ambiente é bastante familiar frequentado principalmente pelos moradores que vivem no entorno.
É um local agradável, excelente espaço de lazer, mas que precisa de uma revitalização para melhor atender população.
3.3. Cinema Kinoplex Praia da Costa
Situado na Av. Dr. Olívio Lira, Nº 353 - Praia da Costa, Vila Velha - ES, CEP:29101-950 fica no terceiro piso do Shopping Praia da Costa a 10 metros distante do ponto de partida.
Possui um total de sete salas, as poltronas são bastante confortáveis e a capacidade varia entre 61 a 353 assentos a depender da sala.
O Kinoplex trabalha com o Projeto Escola, com a possibilidade de marcar uma sessão exclusiva para os alunos e assim estimular as crianças e tratar de diferentes conteúdos abordados nos filmes dentro da sala de aula.
Apesar de ser um programa para toda família os preços podem não agradar a todos os bolsos, variam entre R$12,00 a R$40,00 a depender da sala e do dia da semana.
3.4. Macakids Park - Shopping Praia da Costa 
Localizado na Av. Dr. Olívio Lira, Nº 353 - Praia da Costa, Vila Velha - ES, CEP: 29101-950 fica no segundo piso do Shopping Praia da Costa a 10 metros distante do ponto de partida.
É um parque temático que foi idealizado para comemorar os 10 anos da turma do Macakids, possui uma minirroda gigante, carrossel de golfinhos, funk da Macacreia, praia de bolinhas, minitorre e banana boat.
Cada brinquedo custa R$7,50 e a duração vai variar de acordo com o brinquedo.
Os brinquedos da Macakids além de divertidos tem um cunho pedagógico que estimulam as crianças dentre outras coisas o cuidado com o meio ambiente.
3.5. Diversão na Praça – Shopping Praia da Costa 
Localizada na Av. Dr. Olívio Lira, Nº 353 - Praia da Costa, Vila Velha - ES, CEP: 29101-950, no primeiro piso do Shopping Praia da Costa a 10 metros distante do ponto de partida.
É uma praça que tem túnel colorido, escorregador, vários obstáculos para as crianças passarem por dentro, escalar, diversos bancos e onde sempre tem algo acontecendo de forma gratuita, seja coordenado pelo Shopping através de seus monitores que desenvolvem oficinas de artes e atividades recreativas ou quando as crianças brincam de forma espontânea e se divertem enquanto os pais batem papo.
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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Cátia Pereira Valença RA: 0510189
Polo Vila Velha
2019
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Letras Português / Inglês, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto.	
Polo Vila Velha
2019
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	4
2.	OBJETIVOS	5
2.1.	OBJETIVO GERAL	5
2.2.	OBJETIVOS ESPECÍFICOS	5
3.	DESENVOLVIMENTO	6
3.1.	REVISÃO BIBIOGRÁFICA	6
3.2.	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS	7
3.2.1.	Ambientes e público-alvo	7
3.2.2.	Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos.	7
3.2.3.	Propostas de ação e estratégias didáticas	7
3.2.4.	Tempo de duração do projeto e cronograma	9
4.	AVALIAÇÃO	9
4.1.	RESULTADOS ESPERADOS	10
5.	CONSIDERAÇÕES FINAIS	10
REFERÊNCIAS	11
1. INTRODUÇÃO
O lixo é hoje um dos mais graves problemas ambientais da atualidade, todo ano toneladas de lixo deixadas pelos próprios banhistas são retiradas das praias em todo mundo.
No Brasil ainda se joga muito lixo no chão, o dinheiro investido pelas cidades com limpeza de rua, poderia ser utilizado para construir escolas.
A educação ambiental no âmbito escolar é uma ferramenta transformadora de conscientização e reflexão que permite mitigar os danos causados pelo homem.
A prefeitura da cidade de Vila Velha no Espírito Santo iniciou no dia 08 de Julho de 2019 a coleta seletiva, moradores e comerciantes dos bairrosda Praia da Costa, Itapuã, Itaparica, Coqueiral de Itaparica e parte do Centro, separam o lixo úmido do seco e todo material recolhido nestes bairros é encaminhado para Associação Vila Velhense de Coletores de Materiais Recicláveis, gerando renda para diversas famílias.
Fazer o descarte de maneira adequada do lixo ainda é um problema para maioria dos capixabas, o que demonstra uma necessidade de implementação de projetos que estimulem e ajudem o cidadão a entender e a aprender a fazer o descarte correto e consciente.
A escola tem um papel primordial de disseminar informações e transmitir conhecimentos relativos ao meio ambiente, desta forma, buscou-se elaborar um Projeto de Aproveitamento Pedagógico da Praia da Costa, visando articular alguns temas do currículo escolar de três disciplinas (Língua Portuguesa, Ciências Naturais e Artes) e os temas transversais (Saúde e Meio Ambiente) com o intuito de desenvolver nos estudantes escolhas sustentáveis que são fundamentais na preservação do meio ambiente.
O público-alvo deste projeto são os estudantes do Ensino Fundamental II do 9º ano do Centro Educacional Praia da Costa, situado na Avenida Antônio Gil Veloso, Nº 1300 - Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo.
A Praia da Costa foi o ambiente escolhido para desenvolvimento deste projeto, sobretudo por estar situada em frente da escola e a praia ser uma extensão dos lares dos estudantes. 
Este projeto pretende ser uma iniciativa de intensificação da educação ambiental, valorizando a preservação do ecossistema ao tempo em que oferece aos estudantes um espaço lúdico-criativo além da preservação ambiental. 
Para desenvolver este projeto, será utilizada a arte musical, através da valorização da musicalidade, que funcionará também como elemento de sensibilização, retroalimentando o processo de educação ambiental. 
Os alunos também irão elaborar e distribuir cartilhas sobre Meio Ambiente, o que irá estimular a criatividade e o raciocínio fazendo com que busquem soluções para melhorar o descarte correto do lixo.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GERAL
Desenvolver ações de conscientização e educação ambiental dos estudantes do Centro Educacional Praia da Costa a partir do desenvolvimento de atividades pedagógicas em um ambiente não escolar – Praia da Costa - envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Artes e os temas transversais Saúde e Meio Ambiente. 
Sensibilizar alunos e professores do 9º do Ensino Fundamental II para as questões ambientais e orientar a comunidade local, quanto à responsabilidade social e o impacto ambiental do lixo e as suas possibilidades de reutilização.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Promover Dia da Reciclagem recolhendo na beira mar e nas ruas todo material que degrada o ambiente, selecionando os adequados para confeccionar brinquedos;
· Realizar oficinas de brinquedos e artefatos reciclados;
· Reutilizar pedras e outros objetos recolhidos da praia para confecção de mosaicos;
· Criar instrumentos musicais percussivos, com materiais recicláveis;
· Confecção de cartilhas que serão elaboradas pelos alunos;
· Fazer e instalar latas de lixo na escola apropriadas para coleta de material reciclável
3. DESENVOLVIMENTO
3.1. REVISÃO BIBIOGRÁFICA
A Educação Ambiental vem se consolidando como uma prática educativa integrada, que pode ocorrer em diversos contextos, podendo oferecer uma contribuição muito grande ao processo educativo em geral e à formação de cidadãos mais conscientes do seu papel na sociedade, em relação aos outros e ao meio ambiente. (TRIVELATO, 2013, p.13)
A escola é o espaço ideal para promover esse aprendizado. Nela é possível promover a compreensão das questões ambientais para além de suas dimensões biológicas, químicas, físicas, em uma perspectiva fundamental nas Ciências Humanas, que têm a qualidade de vida do ser humano como o centro de seus estudos e pesquisas. (PENTEADO, 2010, p.10).
A escola como instituição oficial tem um papel fundamental de disseminar informações e transmitir conhecimentos relativos ao meio ambiente e o professor é um dos principais atores de intervenção.
De acordo com o PCN de Meio Ambiente, as atividades de educação ambiental dos professores são aqui consideradas no âmbito do aprimoramento de sua cidadania, e não como algo inédito de que eles ainda não estejam participando. Afinal, a própria inserção do indivíduo na sociedade implica algum tipo de participação, de direitos e deveres com relação ao ambiente (BRASIL, 1998, p. 23).
Segundo Reigota (1997), a educação seja formal, informal, familiar ou ambiental, só é completa quando a pessoa pode chegar aos principais momentos de sua vida a pensar por si próprio, agir conforme os seus princípios, viver segundo seus critérios. Tendo essa premissa básica como referência, propõe-se que a Educação Ambiental seja um processo de formação dinâmico, permanente e participativo, no qual as pessoas envolvidas passem a ser agentes transformadores, participando ativamente de busca de alternativas para a redução de impactos ambientais e para o controle social de uso dos recursos naturais.
3.2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
3.2.1. Ambientes e público-alvo
Para a elaboração deste projeto foi proposto o aproveitamento pedagógico da Praia da Costa tendo em vista o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar, envolvendo os estudantes do 9º ano do Centro Educacional Praia da Costa.
· Centro Educacional Praia da Costa: Avenida Antônio Gil Veloso, Nº 1300 - Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo.
· Praia da Costa: Situada em frente à escola, na Av. Antônio Gil Veloso, Praia da Costa - Vila Velha - Espírito Santo.
A Praia possui um calçadão de 5 km com ciclovia perfeito para praticar esportes tanto de dia como a noite porque é muito bem iluminada. 
A faixa de areia é bem extensa, a praia conta com três parquinhos instalados na areia, além de bicicletas e patinetes elétricos disponíveis para serem alugados.
Ao longo do calçadão tem vários quiosques que vendem petiscos e refeições, vários trailers que vendem água de coco e nas extremidades algumas barracas que vendem lanche, doces e artesanato.
No calçadão também tem container para descarte de lixo reciclável.
3.2.2. Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos.
· Ciências Naturais: Sustentabilidade, preservação do ecossistema, reciclagem.
· Artes: Música (construção de instrumentos musicais),
· Língua Portuguesa: Produção de Textos orais e escritos, Organizações didáticas especiais: Projeto.
Além das disciplinas e dos conteúdos informados acima, serão trabalhados de forma interdisciplinar, em todas as etapas do projeto, os Temas Transversais – “Meio Ambiente” e “Saúde”.
3.2.3. Propostas de ação e estratégias didáticas
Serão apresentados dentro do horário de aula de cada disciplina os seguintes conteúdos que serão abordados no projeto:
· Ciências Naturais: Vida e Ambiente, Tecnologia e Sociedade, Projeto de observação, Trabalho de Campo, sustentabilidade e reciclagem.
· Artes: Musicalidade, criação de instrumentos musicais, produção artística.
· Língua Portuguesa: Prática de escuta de textos orais e de textos escritos, prática de produção de textos orais e escritos, organizações didáticas especiais: projetos.
A metodologia/estratégia adotada no projeto, será de cunho participativo com a comunidade, pois visa desenvolver a responsabilidade social da preservação do seu meio ambiente, que possibilitará uma melhor qualidade de vida cuidando do seu entorno, não permitindo o descarte inadequado de materiais que estimulam proliferação de insetos vetores de doenças e degradação do mar. Desse modo, coletivamente, cada aluno participante do projeto será um agente facilitador e multiplicador das ações que serão descritas abaixo: 
Aula prática sobre o que diz as embalagens dos produtos, através da exploração dos textos e símbolos de cada embalagem, os alunos irão aprender sobre reutilização daquelas que são descartáveis e como transformar em algo novo e que tenha utilidade.
Confecção de cartilhas que serão elaboradas pelos alunos contendo explicaçõessobre a reciclagem e sua importância, como separar o lixo corretamente, o que é reciclável ou não é, as cores da coleta seletiva, o que é lixo orgânico e como fazer sua reciclagem em casa.
Evento de Coleta Seletiva “Limpa Praia da Costa” (Indicar os locais onde estão instalados os contêineres e distribuir cartilha); 
Dia do AMIGO DO MAR limpeza da praia, levar os alunos a Praia da Costa a fim de promover um mutirão de limpeza coleta de resíduos sólidos com posterior separação e descrição destes.
Oficina de instrumentos musicais com reciclagem – serão produzidos instrumentos com tubos de pvc, pets, tampas de garrafas, entre outros materiais reaproveitados. Nestas oficinas além da produção dos instrumentos, serão ensinadas noções de ritmo e musicalidade. 
Oficinas de brinquedos reciclados – serão oferecidas oficinas de produção de brinquedos despertando a ludicidade que também é um dos focos do projeto. Os alunos também irão produzir, pintar e instalar latas de lixo apropriadas para coleta de material reciclável. 
Realização de atividades de conscientização com donos dos quiosques e barracas de praia, através da distribuição de Cartilha sobre Meio Ambiente elaborada pelos alunos e folhetos sobre reciclagem. 
Montagem de um stand no calçadão da Praia da Costa em frente à escola para expor os produtos confeccionados com material reciclado, assim como uma amostra dos diversos tipos do lixo coletados, o objetivo é atrair o público e conscientizar a população.
3.2.4. Tempo de duração do projeto e cronograma
Este projeto terá a duração de 10 dias letivos divididos entre apresentação dos conceitos que serão vistos no projeto e o desenvolvimento das atividades.
	CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
	Atividades
	Início
	Fim
	Aula prática sobre embalagens e Elaboração da cartilha
	05//08/20
	07/08/20
	Evento de Coleta Seletiva “Limpa Praia da Costa” (Indicar os locais onde estão instalados os contêineres e distribuir as cartilhas sobre reciclagem)
	08/08/20
	08/08/20
	AMIGO DO MAR limpeza da praia
	10/08/20
	10/08/20
	Oficinas de fabricação de instrumentos musicais reciclados
	11/08/20
	11/08/20
	Dia do brincar- Oficinas de brinquedos reciclados e fazer e instalar latas de lixo apropriadas para coleta de material reciclável na escola
	12/08/20
	12/08/20
	Dia da conscientização com donos de quiosques e barracas
	13/08/20
	13/08/20
	Exposição de materiais reciclados no stand no calçadão da Praia
	14/08/20
	14/08/20
4. AVALIAÇÃO
A avaliação do Projeto será qualitativa e quantitativa, cada estudante será acompanhado individualmente e serão observados grau de interesse, participação e interação durante todas as etapas do processo. Os trabalhos produzidos nas oficinas, assim como as cartilhas feitas por cada estudante também serão avaliados.
4.1. RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se, após o término deste projeto que os estudantes tenham aprofundado e absorvido os conteúdos das disciplinas desenvolvidas, que se tornem grandes defensores da guerra contra o lixo e que consigam implementar hábitos positivos de reciclagem em suas casas. 
Desta forma, espera-se que cada aluno entenda seu papel como cidadão atuante em relação ao descarte consciente e que praticar bons hábitos de reciclagem não é difícil, nem existe um segredo para ser um bom reciclador e, sobretudo que há muitas maneiras de ajudar a criar e manter uma comunidade melhor por meio da reciclagem.
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este projeto pedagógico entre as disciplinas de Ciências, Língua Portuguesa e Artes envolvendo os temas transversais Saúde e Meio Ambiente espera contribuir para melhoria de qualidade no processo de ensino e aprendizagem.
É uma oportunidade para trabalhar a educação ambiental de forma abrangente e consistente e tem a preocupação de tratar das questões relacionadas ao lixo produzido na escola e no ambiente em que o aluno vive, de forma que possa participar e estabelecer relações, interagir, transformar e agir em seu meio e em outras realidades.
REFERÊNCIAS
CURSOS CPT. PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – 6ª ao 9ª séries (EF II). Disponível em: <https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-6-ao-9-ano> Acesso em: 10 novembro. 2019.
MEC. PCN – Temas Transversais: Disponível em: <https://www.portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro081.pdf> Acesso em: 10 novembro. 2019.
PENTEADO, Heloísa Dupas. Meio Ambiente e formação de professores. 7. Ed. – São Paulo: Cortez, 2010.
REIGOTA, M. O que é Educação Ambiental: Coleção Primeiros Passos. São Paulo: Brasiliense, 2006.
SANTOS, Edna Maria dos; FARIA, Lia Ciomar Macedo de. O educador e o olhar antropológico. Fórum Crítico da Educação: Revista do ISEP/Programa de Mestrado em Ciências Pedagógicas. v. 3, n. 1, out. 2004. Disponível: <em:http://www.isep.com.br/FORUM5.pdf>. Acesso em: 10 setembro. 2019.
SEDU. Currículo do Espírito Santo. 2018. Disponível em: <https://sedu.es.gov.br/Media/sedu/pdf%20e%20Arquivos/Curriculo_ES_Ciencias_Natureza.pdf>. Acesso em: 05 novembro. 2019.
SEGURA, Denise de S. Baena. Educação Ambiental na escola pública: da curiosidade ingênua à consciência crítica. São Paulo: Annablume, 2001.