GESTÃO ESCOLAR

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A1_201707044562_V1 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: 
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação 
para e na cidadania; 
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área 
educacional; 
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas 
e instituições de ensino. 
Em relação a essas afirmativas, assinale a opção verdadeira: 
 
 
 
Todas estão corretas. 
 
 
Somente II e III estão corretas 
 
 
Somente I e II estão corretas; 
 
 
Somente I está correta; 
 
Somente I, III estão corretas; 
 
 
 
Explicação: 
Essas alternativas estão na íntegra do artigo terceiro, paragráfo único da Resolução CNE/CP nº 1, conforme material didático da 
aula. 
 
 
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2. 
 
 
A Lei 5.692/1971 tratou diretamente da formação dos pedagogos, ela também trouxe uma nova 
denominação, então, para essa lei da década de 1970 o pedagogo era também chamado, marque a 
resposta certa: 
 
 
 
 
Conteudista da educação. 
 
 
 
Especialista em educação. 
 
 
Gestor de processos educacionais. 
 
 
 
Programador de atividades. 
 
 
Docente formador. 
 
 
 
 
Explicação: 
Art. 33 da lei 5.692/71 nos traz que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais 
especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. 
Neste momento, a grande polêmica do trabalho desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que 
o termo ¿especialistas¿ dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do 
cotidiano escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: Leia as 
afirmativas e marque a resposta correta 
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a 
função de promover a educação para e na cidadania; 
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de 
investigações de interesse da área educacional; 
III - a participação na gestão de processos educativos e na 
organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. 
IV - que o pedagogo seja formado apenas segundo a dimensão 
técnica. 
 
 
 
 
Apenas a II esta correta 
 
Todas estão corretas 
 
 
Nenhuma está correta 
 
 
Apenas a I, II e III estão corretas 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Apenas a I e II estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
A formação do pedagogo envolve dimensões técnicas, humanas e políticas 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394 foi promulgada em dezembro de 
1996, mas somente em 15 de maio de 2006 tivemos a promulgação da Resolução CNE/CP nº 1 que 
trata da (o), marque a resposta certa: 
 
 
 
Conteúdo da pós-graduação em docência. 
 
 
Estatuto da Criança e Adolescente. 
 
 
Indicação de diretores para escolas públicas. 
 
 
 
Ampliação da Educação Básica. 
 
 
 
Diretrizes Curriculares do curso de graduação em Pedagogia. 
 
 
 
 
Explicação: 
Em consequência do que sinalizou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 
de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, aponta não 
só mais para o trabalho do Pedagogo no Curso de Graduação em Pedagogia, mas também para a docência no conjunto das suas 
habilitações e extingue as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia, a partir deste momento conferindo as 
¿especializações¿ aos Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 
20 de dezembro de 1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a 
ajustar as necessidades sociais presentes e futuras. A redação em relação à formação dos 
profissionais da Pedagogia, trás as seguintes características: 
 
 
 
A formação de profissionais de educação básica será feita, exclusivamente, em cursos de formação de professores. 
 
A função de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento não pode ser realizada pelo Pedagogo. 
 
 
O Pedagogo exerce a única função do magistério. 
 
A direção escolar é tarefa de profissionais da área administrativa, e não dos Pedagogos. 
 
 
São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação. 
 
 
 
Explicação: 
Os artigos 64 e 67 dessa lei trazem informações importantes: 
Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional 
para a educação básica será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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ensino, garantida nesta formação a base comum nacional. 
Artigo 67, segundo parágrafo: § 2o Para os efeitos do disposto no § 5o do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, 
são consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades 
educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do 
exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No 
Brasil dos anos 70, com a formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, 
promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, podemos encontrar as diretrizes em relação à 
formação desses profissionais. A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, 
supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13 dessa Lei, será feita: 
 
 
 
Através da prática cotidianado profissional que atue na escola. 
 
Mediante ensino técnico. 
 
 
Através de estágio em gestão escolar. 
 
 
Em curso superior de graduação ou pós-graduação. 
 
 
Através de ensino fundamental e médio. 
 
 
 
Explicação: 
Art. 33 A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação 
será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O art. 33 da Lei 5.692/71 definiu que a formação de administradores, planejadores, orientadores, 
inspetores, supervisores e demais especialistas de educação deveria ser feita em curso superior de 
graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. Isso resultou em uma grande polêmica 
sobre o trabalho desses profissionais na escola. Podemos afirmar que gerou discussão porque, marque 
a resposta certa: 
 
 
 
Acabou a figura da Supervisão escolar. 
 
 
Todo docente deveria ser um especialista. 
 
Transformou o curso Normal técnico em graduação. 
 
 
 
O uso do termo 'especialistas' dividiu o trabalho do pedagogo na escola. 
 
 
 
O gestor perdeu sua autonomia. 
 
 
 
 
Explicação: 
Neste momento, a grande polêmica da ação desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o 
termo 'especialistas' dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do 
cotidiano escolar. 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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8. 
 
 
Dentro de uma perspectiva progressista da educação, o exercício da 
gestão não é mais uma função meramente burocrática, mas é uma 
ação que exige: MARQUE A INCORRETA 
 
 
 
 
a participação de todos os sujeitos envolvidos na comunidade 
escolar. 
 
 
articulação entre os saberes da escola, da comunidade e da administração. 
 
que vozes sejam ouvidas e decisões tomadas democraticamente. 
 
 
determinação das normas da escola pela gestão centralizadora. 
 
valorização do trabalho coletivo no cotidiano escolar. 
 
 
 
Explicação: 
Em uma gestão progressista, democrática, todos os sujeitos da comunidade escolar são 
envolvidos e não há centralização e autoritarismo por parte da direção em relação as 
decisões. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 27/03/2020 18:15:50. 
 
 
 
 
 
 
 
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CEL0372_A1_201707044562_V2 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. 
Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da 
pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a 
apreciação daas proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem 
envolvimento com outros aspectos escolares. 
 
 
 
Somente a proposição I está correta 
 
 
Somente a proposição III está correta 
 
As proposições I e II estão corretas 
 
 
As proposições II e III estão corretas 
 
As proposições I e III estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do 
magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para 
o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores 
que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres 
= 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções 
do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
 
Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e 
assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 
 
Somente os docentes 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 18:40:06. 
 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser 
tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de 
aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por 
falta de manutençãoentre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a 
todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar 
entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado : 
 
 
 
E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada 
 
D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os envolvidos; 
 
 
B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados; 
 
 
C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões; 
 
 
A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo; 
 
 
 
Explicação: 
Num modelo de gestão centralizadora as responsabilidades não são compartilhadas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 18:44:58. 
 
 
 
 
 
 
 
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Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
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Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
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Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a 
existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. 
Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade 
sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da 
escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda: 
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a 
conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social 
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações 
sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo 
o poder de uma classe sobre a outra 
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco 
histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de 
criação de um novo sistema hegemônico 
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a 
difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício 
do pensamento critico 
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses 
individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade 
considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão 
corretas as alternativas: 
 
 
 
Apenas a III e a V 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
Apenas a I, III e V 
 
Apenas a II, III e a V 
 
 
Apenas a III, IV e V 
 
 
 
Explicação: 
A administração dos processos de ensino faz parte da gestão escolar. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. 
Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à 
gestão democrática: 
(__) Equipe diretiva centralizadora. 
(__)Democratização dos processos de decisão na escola. 
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. 
(__) Todos avaliam e são avaliados. 
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
 
V
 
- 
F 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
- 
F 
- 
F 
- 
V
. 
 
 
F 
- 
V
 
- 
F 
- 
V
 
- 
F
. 
 
 
V
 
- 
V
 
- 
F 
- 
F 
- 
V 
 
 
F 
- 
V
 
- 
V
 
- 
V
 
- 
F 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A3_201707044562_V3 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
V
 
- 
F 
- 
V
 
- 
F 
- 
F
. 
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1. 
 
 
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo 
fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da 
comunidade escolar. Esses mecanismos preveem: 
 
 
o respeito a todas as decisões individuais. 
 
 
o autoritarismo nos processos de decisão. 
 
a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicasda escola. 
 
 
a centralização das ações. 
 
 
o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos 
de decisão. 
 
 
 
Explicação: 
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
2. 
 
 
Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a 
existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de 
produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em 
nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca 
a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta 
informação, leia e responda: 
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a 
conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem 
social 
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as 
relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em 
classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra 
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo 
bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no 
processo de criação de um novo sistema hegemônico 
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social 
requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das 
massas no exercício do pensamento critico 
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os 
interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da 
sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade 
coletiva. Estão corretas as alternativas: 
 
 
Apenas a III e a V 
 
 
Apenas a II, III e a V 
 
Apenas a III, IV e V 
 
 
I, II, III, IV e V 
 
Apenas a I, III e V 
 
 
 
Explicação: 
A administração dos processos de ensino faz parte da gestão escolar. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
3. 
 
 
A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. 
Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos 
relacionados à gestão democrática: 
(__) Equipe diretiva centralizadora. 
(__)Democratização dos processos de decisão na escola. 
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. 
(__) Todos avaliam e são avaliados. 
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
V - F - F - F - V. 
 
 
F - V - V - V - F 
 
V - V - F - F - V 
 
 
F - V - F - V - F. 
 
V - F - V - F - F. 
 
 
 
Explicação: 
As ações devem ser aquelas que propiciem uma gestão democrática. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:00:18. 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A4_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de 
Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores 
das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes 
programas: 
 
 
 
A gestão democrática da educação pública 
 
A gestão de pessoas 
 
 
A gestão pedagógica 
 
A administração escolar 
 
 
As relações interpessoais na escola 
 
 
 
Explicação: 
Cabe ao governo promover programas que fortalecem a gestão democrática. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é uma 
instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a realidade onde ela se 
situa para podermos clarear o grau de interferência e a possibilidade de ela agir também 
sobre essa realidade", o autor está se referindo ao fato de que a escola exerce uma 
função de: 
 
 
Discutir o conhecimento científico e tecnológico com todos os alunos; 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Incentivar o engajamento político partidário dos alunos das classes populares. 
 
Socializar o saber, a ciência e a técnica entre os alunos da classe popular; 
 
 
Disponibilizar os bens culturais aos alunos, aos pais e à comunidade em geral; 
 
 
Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do povo; 
 
 
 
Explicação: 
A escola tem função social. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Vamos refletir e depois responder: 
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a 
apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de 
informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é 
contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a 
construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação 
necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua 
compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, 
p.31) 
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores 
escolares? 
 
 
Formação média 
 
 
Formação democrática 
 
 
Formação continuada 
 
 
Formação na graduação 
 
Formação inicial 
 
 
 
Explicação: 
Formação em serviço. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:01:48. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A5_201707044562_V1Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
Vídeo 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacional (INEP) recebeu a influência do educador: 
 
 
Cipriano Luckesi 
 
 
Anísio Teixeira 
 
José Carlos Libaneo 
 
 
Jean Jacques Rousseau 
 
 
Paulo Freire 
 
 
 
Explicação: 
Anísio Teixeira, educador brasileiro 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
Leia esta notícia com atenção para responder: 
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44 
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que 
ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, 
que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento 
a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O 
centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona 
como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova 
Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da 
Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e 
avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por 
exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das 
atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão 
sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da 
Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. 
Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no 
momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola 
estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria 
informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o 
restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de 
Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em 
Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio 
Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-
abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm 
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo 
como base o caso específico da reportagem: 
 
 
 
O calendário escolar não tem flexibilidade 
 
O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais 
 
 
O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga 
horária prevista em Lei 
 
O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos 
 
 
As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente 
 
 
 
Explicação: 
A LDB 9394/96 garante autonomia da escola em organizar seu calendário escolar. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino 
fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil 
e o ensino médio respectivamente: 
 
 
 
São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil. 
 
 
Estão na última etapa de ensino fundamental 
 
Não fazem parte da educação básica brasileira 
 
 
São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil. 
 
Estão na primeira etapa do ensino fundamental 
 
 
 
Explicação: 
O ensino fundamental vem depois da educação infantil e antes do ensino médio. O ensino superior não faz parte da 
educação básica. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas 
famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos 
materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história 
do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais 
anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de 
escolaridade do ensino fundamental atualmente: 
 
 
 
Sete 
 
Quatro 
 
 
Oito 
 
 
Nove 
 
 
Dez 
 
 
 
Explicação: 
Refere-se a legislação vigente. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:07:34. 
 
 
 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A6_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação 
dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna 
ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos 
administrativosdeveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de 
organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara 
considerou alguns dos princípios a seguir. 
 I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da 
instituição por meio de permanente reflexão e discussão. 
 II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma 
forma de aproximar a escola da sociedade. 
 III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de 
organização. 
 IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla 
participação. 
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora 
APENAS: 
 
 
 
I, II e IV 
 
 
I, II, III e IV 
 
I e II 
 
 
II e IV 
 
II e III 
 
 
 
Explicação: 
Autonomia e democracia pressupõem decisões coolegiadas. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Secretaria de Estado da Gestão e Previdência - MA (SEGEP/MA) 2016 Área Pedagogo Banca: 
Fundação Carlos Chagas (FCC) - O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão 
pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque 
 
 
 
o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca das soluções mais 
adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de 
participação responsável, na fase de implementação do plano; 
 
 
Ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, 
alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo salvador, que depois do fracasso do plano, 
em geral, se torna opressor. 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutar os agentes do governo e 
a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a 
realização de planos. 
 
As decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de 
aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na 
qualidade de porta-voz do governo. 
 
 
Sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se 
obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a 
conquistar os objetivos que seu grupo escolheu. 
 
 
 
Explicação: 
Quanto maior a participação cidadã nos âmbitos locais, maior a garantia do processo democrático. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A Gestão democrática na escola pública é primordial para a qualidade do ensino nos dias 
atuais. É papel das instituições escolares se adequar as questões legais de todo o processo de 
aprendizagem e investir na educação democrática e transformadora. 
Neste sentido, são ações de uma Gestão Democrática. 
 I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, 
seja do governo federal, estadual ou municipal. 
II - O gestor de cada unidade escolar, decidirá as prioridades e onde as verbas da escola 
serão aplicadas 
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite 
a participação, transparência e democracia. 
IV _ Gestão Democrática significa a participação de todos os professores e funcionários nas 
decisões tomadas na escola. 
V - Em uma Gestão Democrática, o Gestor deverá ouvir todos os segmentos e decidir qual a 
melhor proposta a ser efetivada. 
 
 
I, II e V 
 
 
I e III 
 
I , III e V 
 
 
III e V 
 
 
II, III, IV 
 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática é uma exigência constitucional. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) 2013 Cargo: Professor de Classe Pleno I - Área Arte 
/ Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Com relação à 
perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta. 
 
 
 
a participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas 
escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia. 
 
A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas 
é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a 
instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia 
 
 
A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a 
participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da 
gestão, ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. 
 
 
Os conselhos escolares têm como pilares a função deliberativa e fiscalizadora, não utilizando a função 
consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepção de um conselho. 
 
 
 
Explicação: 
O pilar da gestão demcrática é a participação de todos os atores da instiuição de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Prefeitura de Cantagalo - RJ 2014 Cargo: Orientador Educacional Banca: CONSULPLAN 
Consultoria (CONSULPLAN) Em relação à gestão democrática, marque V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A administração das decisões e das ações devem ser elaboradas e executadas de forma 
hierarquizada. 
( ) Todos os envolvidos no cotidiano escolar devem participar da gestão: professores, alunos, 
funcionários, pais ou responsáveis, pessoas que participam de projetos na escola e toda 
comunidade do entorno da escola. 
( ) As decisões e ações implantadas têm que ser definidas, primeiramente, pela direção da 
escola. 
( ) As ações e decisões implantadas na escola devem ser divulgadas, preferencialmente, para 
os professores. 
A sequência está correta e 
 
 
 
V, V, F, F. 
 
 
F, V, F, F. 
 
V, F, V, F. 
 
 
F, F, V, V. 
 
F, F, F, V. 
 
 
 
Explicação: 
Na gestão democrática todos os envolvidos no cotidiano escolar devem participar da gestão: 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A eleição direta para escolha dos gestores da escola 
pública de educação básica é um princípio 
democrático e se baseia no pressuposto que ... 
 
 
 
o gestor ao ser eleito ganha legitimidade e respaldo dos colegas para realizar um bom trabalho; 
 
a eleição garante uma maior participação dos professores nas decisões no âmbito das escolas; 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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a eleição direta favorece a democratizaçãoda escola e das relações mais amplas, mas apresenta as 
limitações de todo sistema representativo; 
 
a eleição garante o processo de democratização da escola, porque o gestor passa a ser um líder natural; 
 
 
a eleição direta garante o consenso na escola eliminando os conflitos existentes entre as pessoas; 
 
 
 
Explicação: 
A eleição não exime conflitos. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O PPP (Projeto Político Pedagógico), compreende o planejamento, metas comuns a gestão 
educacional como sendo um propósito do ensino dinâmico, coletivo, participativo, que deve 
ocorrer no decorrer do ano letivo, levando em consideração um modelo de gestão 
participativa. Dentro deste contexto, quem deve participar da elaboração do PPP ? 
 
 
 
O Gestor financeiro e o Coordenador. 
 
Somente os professores. 
 
 
Toda a comunidade escolar. 
 
Somente o Diretor. 
 
 
Apenas os Pedagogos. 
 
 
 
Explicação: Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas 
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico. 
Aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
(CESPE - UNB) A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta. 
 
 
 
Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em 
consideração, embora coletivamente. 
 
 
A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho 
até as tomadas de decisão. 
 
 
Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição direta do diretor por meio do voto de seus pares. 
 
Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da 
escola. 
 
 
A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e 
obstáculos. 
 
 
 
Explicação: 
A gestão democrática pressupõe a participação da comunidade escolar nas deliberações da instituição. 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:18:05. 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A7_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. 
Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que 
acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude 
da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola? 
 
 
 
(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas 
desenvolvidas na escola. 
 
(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos. 
 
 
(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento. 
 
 
(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades; 
 
 
(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos. 
 
 
 
Explicação: 
Toda a atividade pedagógica docente deve ser pautada no PPP da escola. 
 
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2. 
 
 
Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa: 
 
 
 
adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares; 
 
atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas; 
 
 
o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação; 
 
 
a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola; 
 
 
existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos. 
 
 
 
Explicação: 
A comunidade escolar delibera sobre os processos de gestão. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:32:26. 
 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A8_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que 
tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na 
educação básica, destaca- se a: 
 
 
 
participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares; 
 
disponibilização de dados em fóruns pedagógicos; 
 
 
construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos; 
 
articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema; 
 
 
centralização da gestão pedagógica e administrativa. 
 
 
 
Explicação: 
A particpação da comunidade escolar é um princípio da gestão democrática. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A educação continuada na escola democrática e participativa, para 
os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla 
discussão no espaço escolar. 
 
 
os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm 
dúvidas, através de cursos externos; 
 
 
a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e 
atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar; 
 
 
o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado 
pela coordenação pedagógica; 
 
a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a 
supervisão do coordenador pegdagógico; 
 
 
 
Explicação: 
A formação continuada deve estar pautada nas pesquisas do cotidiano escolar. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:34:54. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A9_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O diretor de uma escola contratou um consultor, 
especialista na redação de regimentos e projetos 
pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua 
escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 
porque: 
 
 
 
a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos 
docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a 
participar. 
 
a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por 
assessores sem vínculos profissionais com a mesma. 
 
 
o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base 
comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma 
educação para todos. 
 
 
a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só 
adquire sentido quando sai do papel para a prática. 
 
 
a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia 
institucional, a participação dos profissionais da escola e dos 
membros da comunidade. 
 
 
 
Explicação: 
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O PPP deve ser o resultado de uma construção coletiva da comunidade escolar. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos 
níveis de repetência e evasão. A equipe de professores 
está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a 
exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e 
cultural dos alunos: baixo nível intelectual, desorganização 
familiar, pouca escolarização dos pais, fome, entre outros. 
A equipe dessa escola, após se conscientizar do 
equívoco que estava cometendo, resolveu modificar 
seu projeto pedagógico por meio de decisões que 
concretizassem um modelo de gestão democrático e 
autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes 
atividades: 
 
 
 
adoção de novos enfoques no currículo, levando em conta os 
aspectos multiculturais; estratégias de recuperação paralela para os 
alunos com baixo rendimento; criação de novos mecanismos de 
participação dos pais e no cotidiano escolar. 
 
 
releitura do projeto para melhor apreensão de seu conteúdo; 
multiplicação de cópias do projeto para serem entregues aos pais e 
responsáveis pelos alunos com fraco desempenho; reuniões com 
os pais para explicação do projeto. 
 
 
 avaliação do projeto pedagógico para mudança de redação; 
redefinição curricular, criando turmas para alunos com baixo 
rendimento, de acordo com suas diferenças culturais; adoção de 
sistemas de avaliação diferenciados. 
 
otimização de recursos materiais e financeiros; aquisição 
de softwares educacionais específicos para alunos de baixo 
rendimento escolar; reuniões periódicas para novas avaliações do 
projeto pedagógico. 
 
 
visitas às residências dos alunos para levantamento da realidade e 
do pluralismo cultural; encaminhamento dos dados aos órgãos 
educacionais centrais; adoção de avaliações específicas para os 
alunos com baixo rendimento. 
 
 
 
Explicação: 
Todas as variáveis que afetam o desempenho escolar devem ser consideradas, não apenas aquelas extraescolares. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a comunidade escolar, 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos existe um representante 
denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando? 
 
 
 
Diretor da escola. 
 
 
Inspetor da escola. 
 
 
Coordenador Pedagógico. 
 
 
Secretário Municipal de Educação. 
 
Secretário da escola. 
 
 
 
Explicação: 
O diretor da escola é membro nato do CEC. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:39:51. 
 
 
 
 
 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
CEL0372_A10_201707044562_V1 
 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
 
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Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para 
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade 
escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos 
estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares? 
 
 
 
Voluntariado 
 
Indicação 
 
 
Secretários 
 
 
Eleição 
 
 
Gestores 
 
 
 
Explicação: 
Os membros do CEC são eleitos em assembléias. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O Conselho Escolar como modelo de gestão escolar 
participativa seria o território que possibilitaria a 
"discussão, negociação e encaminhamento das 
demandas educacionais" favorecendo, desse modo, 
a participação social e a promoção da gestão 
democrática. Nessa direção, configura-se o Conselho 
Escolar como: 
 
 
 
C- Local onde será garantida a participação social das lideranças comunitárias e escolares com o 
favorecimento dos pais dos alunos; 
 
D- Local de disputa, discussão e negociação para o controle das decisões do gestor escolar e predomínio da 
opinião dos conselheiros; 
 
 
B- Local onde se irá discutir, acompanhar e deliberar sobre o projeto pedagógico da escola para que atenda 
às necessidades educacionais dos alunos; 
 
A- Local onde os conselheiros irão discutir e defender os interesses da localidade onde residem; 
 
 
E Local de controle dos recursos orçamentários para uma aplicação correta dos recursos financeiros da 
escola; 
 
 
 
Explicação: 
O CEC é local de debates e decisões sobre o cotidiano escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as 
ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem 
acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os 
membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes 
da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o 
conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso 
dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos 
ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá 
novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto 
está atuando: 
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas; 
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do 
conselho por meio de eleições periódicas; 
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola 
interfiram em sua gestão; 
IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com 
participação comunitária. 
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): 
 
 
III 
 
 
II 
 
IV 
 
 
I e III 
 
 
II e IV 
 
 
 
Explicação: 
A particiação da comunidade é um princípio assegurado pelas legislações do país. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 19:51:14. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
As ações devem ser aquelas que propiciem uma gestão democrática. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
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3. 
 
 
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e 
pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses 
mecanismos preveem: 
 
 
 
a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola. 
 
a centralização das ações. 
 
 
o respeito a todas as decisões individuais. 
 
 
o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão. 
 
 
o autoritarismo nos processos de decisão. 
 
 
 
Explicação: 
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 22/04/2020 18:48:20. 
 
 
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