Organização e Legislação da Educação - Direitos Humanos

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21568 . 7 - Organização e Legislação da Educação - 20201.B
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Erivaldo Florencio dos Santos
Nota finalEnviado: 21/04/20 16:41 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Segundo Sime (1991), a Educação em Direitos Humanos deve estar pautada em três pedagogias: a Pedagogia da indignação, a Pedagogia da admiração e a Pedagogia das convicções. Relacione os tipos de Pedagogia com suas características correspondentes.
I - PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO
II - PEDAGOGIA DA ADMIRAÇÃO
III - PEDAGOGIA DAS CONVICÇÕES
(  ) Se mostra escandalizada sobre toda forma de violência contra os direitos.
( ) Compartilha a alegria de verificar mudanças individuas e coletivas
( ) Estimula a crença na vida.
( ) Estimula a crença na justiça.
( ) Estimula a crença na liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Correta
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1. 
I, II, III, II, II
2. 
III, II, I, I, I
3. 
II, I, III, I, II
4. 
I, III, II, III, II
5. 
I, II, III, III, III
2. Pergunta 2
/1
O artigo 5º da Constituição Federal declara que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, tem direito a vida, liberdade e a igualdade. Esse direito é garantido:
Correta
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1. 
Todos os brasileiros e americanos que vivam no país
2. 
Todos os cidadãos americanos do sul ou do norte
3. 
Todos os brasileiros e estrangeiros residentes no país
4. 
Todos os brasileiros de sexo masculino
5. 
Todos os brasileiros independentes de sexo, cor e religião
3. Pergunta 3
/1
A Educação em Direitos humanos é um assunto que faz parte do ambiente escolar. Assinale a opção que indica as atividades que a educação de direitos humanos deve estar presente:
Correta
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1. 
Na elaboração de Projeto Político Pedagógico (PPP), Organização de Currículos, Regimentos Escolares, Programas pedagógicos de cursos, construção de materiais didáticos e nos processos de avaliações.
2. 
A Educação em Direitos Humanos deve ser trabalhada em uma campanha específica no ambiente escolar.
3. 
Na elaboração de Projeto Político Pedagógico (PPP), Organização de Currículos, Regimentos Escolares, Programas pedagógicos de cursos, construção de materiais didáticos.
4. 
Deve ser elaborada uma disciplina específica para abordar esse assunto.
5. 
A Educação em Direitos humanos deverá ser abordada apenas quando a escola se deparar com um ato discriminatório.
4. Pergunta 4
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Segundo Gadotti (2007) “a escola não é só lugar para estudar, mas para se _______________, __________________, confrontar-se com o outro, discutir e ______________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Correta
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1. 
Encontrar, conversar, fazer política.
2. 
Imaginar, brincar, refletir.
3. 
Brincar, correr e sonhar.
4. 
Perder, achar, aceitar.
5. 
Descobrir, brincar, alimentar.
5. Pergunta 5
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“A educação em direitos humanos trabalha permanentemente o ____________, a ________________ e a ___________________ da realidade. Procura ir progressivamente ampliando o olhar sobre a vida cotidiana e ir ajudando a descobrir os determinantes estruturais da realidade.” (CANDAU, et al.; 2003, p.115)
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
Correta
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1. 
Ver, sensibilização, conscientização.
2. 
Outro, sociedade, aceitação.
3. 
Trabalho, educação, prática.
4. 
Ser humano, família, mudança.
5. 
Indivíduo, família, sociedade.
6. Pergunta 6
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A escola deve trabalhar os assuntos relacionados em direitos humanos? Assinale a alternativa correta.
Correta
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1. 
Sim, mas somente como acontecer alguma atitude que viole os direitos humanos na escola.
2. 
Não, pois esse é um debate da sociedade não tendo responsabilidade da escola sobre isso.
3. 
Sim, por meio da transversalidade com temas relacionados a direitos humanos ou como um conteúdo específico dentro de uma disciplina.
4. 
Não pois o tema não possui relação com outras disciplinas dificultando o trabalho da escola.
5. 
Sim, mas apenas em datas comemorativas.
7. Pergunta 7
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A Educação em Direitos Humanos é baseada em princípios que observam a preservação da vida, não apenas a transmissão de conhecimentos. Outros 3 pontos importantes acerca da Educação em Direitos Humanos são salutares e devem ser ressaltados sempre. Quais são?
Correta
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1. 
Educação prática, consciente, dominante.
2. 
Educação única, territorial e dividida em raça.
3. 
Educação contínua, mudança cultural e valores.
4. 
Educação inconstante, valorização cultural e instrução.
5. 
Educação mutável, ocasional e instável.
8. Pergunta 8
/1
Analise as preposições a seguir:
I - A Educação em Direitos Humanos surge em um contexto de muitas lutas, composta por movimentos sociais de resistências, que visam garantir os direitos humanos.
II - A Declaração dos Direitos Humanos de 1948 são um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômico, culturais e ambientais que tratam sobre a desigualdade, em luta pela defesa da humanidade.
Assinale a alternativa correta:
Correta
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1. 
II é verdadeira e I falsa.
2. 
I e II são falsas.
3. 
I e II são verdadeiras e possuem relação entre si.
4. 
I e II são verdadeiras não possuem relação entre si.
5. 
I é verdadeira e II é falsa.
9. Pergunta 9
/1
A Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010, “institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica”. Para efeito desse Estatuto, considere as seguintes definições:
I.Discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada.
II.Desigualdade racial: toda situação com fundamentação justa de diferenciação de não acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.
III.Desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.
IV.População negra: o conjunto de pessoas que se declaram pretas, pardas e indígenas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga.
V.Políticas públicas: as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais.
VI.Ações afirmativas: os programas e medidas especiais adotados unicamente pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.
Assinale a opções e assinale a CORRETA:
Correta
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1. 
As definições II, IV e VI estão corretas.
2. 
As definições I, II e III estão corretas.
3. 
As definições I, V e VI estão corretas.
4. 
As definições I, III e V estão corretas.
5. 
As definições III, IV e V estão corretas.
10. Pergunta 10
/1
A Educação em Direitos Humanos visa não apenas a transmissão de conhecimentos, mas uma educação permanente, contínua, global e voltada para a mudança cultural. Sobre a mudança cultural, assinale a alternativa correta:
Correta
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1. 
A mudança cultual visa o predomínio de uma cultura frente a outra menos valorizada.
2. 
A mudança cultural visa aceitar todo e qualquer tipo de corrupção como uma ação inerente à sociedade.
3. 
A mudança cultural visa a compreensão que os privilégios da classe dominante devem ser mantidos para se conviver em sociedade.
4. 
A mudança culturalvisa diminuir os traços deixados pelas nossas heranças da escravidão.
5. 
A mudança cultural visa aceitar sistemas autoritários de ensino pois a ordem e o respeito fazem parte da educação.