Métodos de Alfabetização e Práticas Pedagógicas

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MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2a aula
		
	 
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		Exercício: CEL0547_EX_A2_201902201711_V10 
	29/03/2020
	Aluno(a): BIANCA MIRANDA DOS SANTOS
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
	201902201711
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	1.A utilização de Cartilhas de Alfabetização com seus respectivos métodos, que influenciaram de forma significativa as práticas de alfabetização, foram introduzido no Brasil:
		
	 
	No início da República
	
	No final do Regime da Ditadura
	
	Durante o Império
	
	Na chamada Nova República
	
	No início da Colonização
	Respondido em 29/03/2020 17:16:21
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A alfabetização como uma construção social é instituída por ideologias de base histórica e práticas de comunicação de acordo com o contexto histórico e social vigente. Desta forma, é correto afirmar:
		
	
	O conceito de alfabetização é estático e não sofre influencia do contexto histórico
	
	o conceito de alfabetização pode variar de significado, mas só é identificado dentro de um mesmo contexto social e na mesma perspectiva ideológica
	
	Ideologias de bases históricas não interferem na concepção de alfabetização
	
	Para compreendermos o conceito usualmente difundido de alfabetização, bem como a proposta de outra maneira de pensar essa atividade, é importante neutralidade ideológica, e o contexto não pode ser considerado.
	 
	o conceito de alfabetização pode variar de significado e ser percebido e compreendido mediante as necessidades das funções que a leitura e a escrita assumem na e para a sociedade.
	Respondido em 29/03/2020 17:16:40
	
Explicação:
o conceito de alfabetização pode variar de significado e ser percebido e compreendido mediante as necessidades das funções que a leitura e a escrita assumem na e para a sociedade de acordo com os diferentes contextos. Em cada momento histórico histórico temos um entendimento diferente do termo devido as diferentes concepções que se desenvolvem sobre educação e aquisição da escrita.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os PCN de Língua Portuguesa apontam para que o professor trabalhe em sala de aula, o entendimento sobre o preconceito linguístico. Qual o melhor caminho para minimizar o desrespeito à diferença em sala de aula. Marque a alternativa correta:
		
	
	apresentar aos alunos apenas a norma culta;
	 
	o professor deve ensinar aos alunos a utilizar a linguagem nas diversas situações comunicativas e compreender a diversividade como algo natural da nossa língua materna;
	
	mostrar apenas que o domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
	
	defender que as pessoas sem instrução falam tudo errado;
	
	alternativas B e C estão corretas.
	Respondido em 29/03/2020 17:16:44
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os métodos de alfabetização identificados ao longo da história da educação no Brasil são, essencialmente, os sintéticos e os analíticos. Sobre o método sintético podemos afirmar que:
		
	
	Os métodos sintéticos tem como ponto de partida as orações, fazendo análise das palavras e sílabas
	 
	o objetivo, nesse método, era iniciar o ensino da leitura com a apresentação das letras, de seus nomes e sons, para que, posteriormente, pudesse reunir as letras em sílabas, conhecer as famílias silábicas, ler palavras formadas com tais sílabas, chegando, então, ao ensino de frases isoladas ou agrupadas.
	
	o ensino da leitura deveria começar pelo todo para depois chegar à análise das partes constitutivas.
	
	métodos sintéticos enfatizam a compreensão do texto, partindo para as palavras, sílabas e fonemas.
	
	o objetivo era contextualizar as atividades de leitura, portanto, a unidade de ensino era o texto
	Respondido em 29/03/2020 17:19:14
	
Explicação:
O objetivo, nesse método, era iniciar o ensino da leitura com a apresentação das letras, de seus nomes e sons, para que, posteriormente, pudesse reunir as letras em sílabas, conhecer as famílias silábicas, ler palavras formadas com tais sílabas, chegando, então, ao ensino de frases isoladas ou agrupadas.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Muitos brasileiros têm em sua história acadêmica uma resistência à leitura que foi construída na interação obrigatória de leitura sem sentido ocorrida nas cartilhas. A cartilha é bastante criticada atualmente porque se considera que ela apresenta conceitos equivocados acerca dos processos de leitura e escrita. Na cartilha,
		
	
	ler e escrever são produtos de um processo e o resultado desse processo é um texto, uma unidade significativa para o aluno.
	
	são contemplados fatores que determinam a forma de leitura, tais como maturidade do leitor, a complexidade textual, o estilo individual de leitura e o gênero do texto.
	 
	a leitura e escrita são instrumentos de aquisição de conteúdos escolares, e cuja utilidade se encerram nos limites da própria situação escolar, ou seja, de ensino e aprendizagem.
	
	ler e escrever envolvem uma relação cooperativa emissor e receptor, ou seja, há transmissão de intenções, e envolvimento com o conteúdo da leitura que é significativo.
	
	a leitura é uma produção de significados que permite inúmeras interpretações e vai depender do contexto sócio-cultural em que o aluno estiver envolvido.
	Respondido em 29/03/2020 17:19:56
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Barboza, no livro Alfabetização e Leitura, ressalta "A cartilha, coerente com os postulados das metodologias tradicionais, parte da crença de que, ensinando-a a decodificar e codificar, a criança aprende a ler e escrever" (BARBOZA, 1994, p.54). Esse mecanismo é encontrado em qual método de alfabetização?
		
	
	Letramento
	
	Natural
	 
	Sintético
	
	Construtivista
	 
	Empirista
	Respondido em 29/03/2020 17:18:35
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao longo da história da alfabetização no Brasil, diferentes concepções de alfabetização estiveram presentes no cenário do país. Ora uma concepção empirista, ora uma concepção construtivista. Analise os trechos a seguir e identifique a concepção de alfabetização presente em cada uma delas.
Trecho 1)
Baseada nos pressupostos teóricos da psicologia genética de Jean Piaget, esta concepção não se constituiu em um novo método de alfabetização. Tomando como parâmetro a compreensão do processo de aquisição da língua escrita e falada pela criança, a alfabetização passa a ser vista a partir do princípio de "como se aprende", deslocando a atenção para a compreensão do processo de construção do conhecimento realizado pelo aluno. A criança constrói hipóteses sobre a escrita partindo de uma hipótese pré-silábica, em seguida uma hipótese silábica, depois silábico-alfabética e, por fim, uma hipótese alfabética de escrita.
Trecho 2)
Há uma concepção de alfabetização que fundamenta o modelo tradicional de alfabetização, concebendo-a enquanto processo de codificação e decodificação da língua escrita, pautada, sobretudo, na memorização inicial de sílabas simples seguidas das sílabas complexas para a formação de palavras. Neste sentido, a preocupação central neste modelo de alfabetização é a escrita enquanto representação da fala, enfatizando a dimensão individual do processo de alfabetizar, de modo que a escrita é constituída enquanto atividade neutra e mecânica, sendo necessário inicialmente ensinar a escrita das letras para depois ensinar a ler e escrever. (Fonte: MORAIS, Georgyanna Andreia Silva e BRITO, Antônia Edna. Prática pedagógica alfabetizadora: Questões de Letramento, 2011.
		
	
	Ambos apresentam características de uma concepção empirista de alfabetização.
	
	Ambos apresentam características de uma concepção construtivista de alfabetização.
	
	O trecho 1 apresenta características de uma concepção empírica e o trecho 2 características de uma concepção construtivista de alfabetização.
	 
	O trecho 1 apresenta características de uma concepção construtivista de alfabetização enquanto o trecho 2 apresenta característicasde uma visão empirista.
	
	O trecho 2 apresenta características de uma concepção construtivista enquanto o trecho 1 apresenta características de uma concepção empirista de alfabetização.
	Respondido em 29/03/2020 17:17:41
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A partir de 1930, as cartilhas passam a adotar outro método para alfabetizar e aferir o nível de aprendizado dos alunos, como identificamos na cartilha Teste ABC, de Lourenço Filho. Assinale qual corresponde a esse período:
		
	
	Analítico e Sintético
	
	Concepção Construtivista
	
	Empirismo
	
	Analítico ou Empirismo
	 
	Mistos ou Ecléticos
	Respondido em 29/03/2020 17:17:51