AP 3 1 Avaliação Formativa Processual EDUCAÇÃO DO CAMPO

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2. EDUCAÇÃO DO CAMPO - 9391
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	Sunday, 3 May 2020, 17:52
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Questão 1
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Texto da questão
Sobre a educação do campo, podemos afirmar:
Escolha uma:
A. A Educação do Campo é uma concepção educacional que se apresenta também como expressão de uma política nacional que promove o resgate da dívida histórica social, frente à obrigatoriedade da oferta de educação para toda a população. 
B. Modalidade educacional com currículo padronizado, aplicável também na educação indígena e quilombola.
C. Modalidade educacional composta por professores da cidade, destinados a reproduzir o currículo da cidade.
D. Educação tradicional e tecnicista aparelhada ao Estado com o objetivo de reproduzir a cultura dominante.
Questão 2
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Texto da questão
O que a LDB 9394/96, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Rural Sustentável para a Agricultura Familiar (Condraf), o Grupo Permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT) e MEC almejaram junto ao governo federal
Escolha uma:
A. Erradicação das políticas sociais para a Educação do Campo.
B. Solidificação das políticas para a educação regular urbana
C. Solidificação das políticas sociais para a Educação do Campo. 
D. Ênfase das políticas educacionais de parcela da população brasileira.
Questão 3
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Texto da questão
De acordo com as Diretrizes Operacionais de 2002, no tocante ao sistema de gestão, há exigência para que este contribua para o efetivo exercício da gestão democrática nas escolas do campo. O que descreve os artigos de 12º e 13º das Diretrizes Operacionais de 2002
Escolha uma:
A. Os sistemas de gestão democrática contribuirão para a consideração da autonomia das escolas e o fortalecimento dos Conselhos que promulgam um projeto de desenvolvimento, uma abordagem solidária e coletiva dos problemas do campo.
B. Referem-se aos professores das escolas do campo, os quais deverão fazer parte de um processo de formação de professores para o exercício da docência nas escolas do campo, incluindo estudos a respeito da diversidade e protagonismo com propostas pedagógicas de valorização da diversidade cultural e transformação do campo. 
C. Refere-se ao financiamento da Educação do Campo. Determina a diferenciação do custo aluno com vistas ao financiamento da educação escolar das escolas do campo.
D. Referem-se aos professores das escolas do campo e urbano, os quais deverão fazer parte de um processo de formação de professores para o exercício da docência nas escolas do campo, incluindo estudos a respeito da diversidade e protagonismo com propostas pedagógicas de valorização da diversidade cultural e transformação do campo.
Questão 4
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Texto da questão
Ao que se refere aos mecanismos culturais que passam a existir apenas nas mentes das pessoas essa construção é carregada de ________________ que tem em seu cerne, ____________ e ___________.
Escolha uma:
A. Símbolos, padrões patriarcais e mitos.
B. Símbolos, padrões artísticos e mitos. 
C. Conservadorismo, padrões artísticos e mitos.
D. Conservadorismo, padrões patriarcais e mitos.
Questão 5
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Texto da questão
A realidade não compreendida pelos governantes brasileiros sobre as necessidades educacionais fizeram com que ocorressem mudanças nas escolas do campo. Quais as mudanças percebidas nos anos de 2005 a 2007
Escolha uma:
A. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais), sendo transportados os alunos para os centros urbanos. 
B. O fechamento das escolas rurais para a educação infantil e anos iniciais, ficando apenas o ensino fundamental garantido.
C. A abertura de escolas rurais não necessitando a saída dos educandos para as grandes cidades.
D. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais) deixando os alunos sem educação garantida em lei.
Questão 6
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Texto da questão
É importante que a escola assegure a identidade e cultura dos povos que vivem no campo, não abandona os conteúdos historicamente ensinados nas escolas da cidade, busca-se equilíbrio desses dois tipos de educação. O que é preciso para que a escola tenha um bom êxito
Escolha uma:
A. Que não respeite a identidade étnica e racial dos diferentes povos do campo em todo o território nacional brasileiro.
B. A educação manter-se exitosa deve ter uma continuidade em seus conteúdos não sendo necessária uma atualização, pois a educação sempre se manteve estática.
C. Para o bom êxito de uma educação do campo basta apenas um currículo único, uma metodologia que não motive os sujeitos a se fazerem ativos e participantes do processo de ensino-aprendizagem.
D. Para o bom êxito de uma educação do campo não basta apenas um currículo diferenciado, mas também uma metodologia que motive os sujeitos a se fazerem ativos e participantes do processo de ensino-aprendizagem. 
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Com a percepção da necessidade educacional para a Educação do Campo percebeu-se a importância de conteúdos específicos para a realidade do campesinato. Então, quais as perspectivas da educação do campo
Escolha uma:
A. Deve ser exatamente a de educar pessoas que trabalham no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos na direção de seus destinos. 
B. Deve ser exatamente a de educar pessoas a seguir um padrão unificado de ensino e que possibilitem se ajustarem as demandas do mercado.
C. Deve ser exatamente assumir uma educação infantil do campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos na direção de seus destinos.
D. Educar pessoas que trabalham somente no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos do campo.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O processo pelo qual entramos em uma cultura e aprendemos a ser e viver é denominado:
Escolha uma:
A. Culturalização
B. Endoculturação 
C. Andoculturação
D. Emolduração
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Com a Revolução Industrial muita coisa no mundo e no Brasil foram sendo modificadas. Ao que refere ao Brasil algumas mudanças foram aparecendo diante da transição do povo do campo para a cidade. Os principais impactos são:
Escolha uma:
A. A superpopulação, o crescimento ordenado e desordenado, resultando na proliferação de assentamentos ilegais, de habilitações precárias, aglomerações excessivas e mortalidades elevada, decorrente de um ambiente insalubre sem acesso a saneamento básico, escola e transporte.
B. A superpopulação, o crescimento ordenado, resultando na proliferação de assentamentos ilegais, de habilitações precárias, aglomerações excessivas e mortalidades elevada, decorrente de um ambiente insalubre sem acesso a saneamento básico, escola e transporte.
C. Habitações adequadas, aglomerações excessivas e mortalidades elevada, decorrente de um ambiente insalubre sem acesso a saneamento básico, escola e transporte.
D. A superpopulação, o crescimento desordenado, resultando na proliferação de assentamentos ilegais, de habilitações precárias, aglomerações excessivas e mortalidades elevada, decorrente de um ambiente insalubre sem acesso a saneamento básico, escola e transporte. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Mesmo com as mudanças ocorridas com a LDB 9394/96 percebeu-se que não houve tantos avanços para a educação rural. Pelo contrário, reduziu a obrigação do Estado com a universalização do ensino e suas modalidades. No entanto, um traço importante foi assumido pela I Conferência Nacional Por Uma Educação Básica do Campo. Qual a importância dessa conferênciapara a educação do campo
Escolha uma:
A. Reuniu organizações governamentais e filósofos a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus conteúdos, o específico da identidade do campo.
B. Reuniu organizações e movimentos a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus conteúdos, o específico da identidade do campo. 
C. Rompeu com o paradigma de exclusão, mas apoiou a migração dos estudantes que residem no campo para a cidade.
D. Reuniu organizações e movimentos indígenas a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus conteúdos, o específico da identidade do campo.
Questão 11
Correto
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Texto da questão
A _______________ como mecanismo de _______________ e como principal ferramenta possível de mostrar ao povo do campo, o valor de sua _________________ e seus _____________.
Escolha uma:
A. Educação, exclusão, endocultura, conhecimentos.
B. Inclusão, aculturação, realidade, conhecimentos.
C. Educação, inclusão, cultura, conhecimentos. 
D. Cultura, inclusão, realidade, valores.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
A educação do campo está marcada por muitas discussões no interior dos movimentos sociais, das entidades, representações civis, sociais e dos sujeitos do campo. Pensando nas especificidades do campo e suas dificuldades, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Existem ideias equivocadas acerca da educação das populações rurais que defendem ser desnecessárias e que os sujeitos do campo não necessitam de escolarização.
( ) Ideia de que a educação das populações rurais não exigem de saberes sistematizados.
( ) Desmistificar a ideia de que a educação do campo é menos relevante que a educação da cidade, quanto a diferenciação entre campo e cidade.
( ) As lutas estão na adequação das escolas à realidade da população, assim como deve ser para a educação indígena e quilombola.
( ) Tanto o campo, como a cidade, ambos não desempenham suas funções sociais, econômicas, culturais, visando sustentabilidade de suas populações.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A. ( ) F,V,F,V,V
B. ( ) V,V,F,V.F
C. ( ) F,F,F,V,F
D. ( X ) V,V,V,V,F 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Qual o programa que tinha em suas ações articular parcerias com as universidades e movimentos sociais do campo que juntos trabalhavam para aumentar o grau de escolarização de jovens e adultos que moravam em áreas de reforma agrária e formar professores aptos a desenvolver o processo de ensino-aprendizagem nas escolas localizadas em assentamentos
Escolha uma:
A. PRONATEC
B. EARURAL
C. PRONERA 
D. BNCC
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A Educação do campo vem lutando com compromisso e objetivando a formação do educando para a conquista da cidadania e emancipação dos indivíduos, atuando por meio da construção coletiva de conhecimentos associada ao essencial para de trabalhar com as culturas locais, os usos e costumes de seus povos. Portanto, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso ao que se refere ao currículo e seus objetivos:
( )
I - Contribuir para o pleno desenvolvimento do aluno, promovendo sua formação humanística, cientifica e tecnológica.
( )
II - Preparar para o exercício da cidadania, capacitando o discente para intervir criticamente na realidade.
( )
III - Preparação para ministrar aulas com o currículos e especificidades únicas do território brasileiro. Um modelo padrão.
( )
IV - Proporcionar-lhe conhecimentos inerentes á vida no campo, bem como a sustentabilidade sócio/ambiental.
( )
V - Preparar o discente para enfrentar de forma individual e não coletiva os desafios de um mundo que vive em estagnação.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A. ( ) F,F,F,V,F
B. ( ) V,V,V,F,F
C. ( ) V,V,F,V.F 
D. ( ) F,V,F,V,V
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Com o inicio da industrialização podemos dizer que não se deu de forma acelerada, aconteceu paulatinamente. O aceleramento se deu após outra percepção de que era preciso correr para uma nova evolução em diversos setores. Mas, essa aceleração se deu em qual governo, de que modo foi pensada
Escolha uma:
A. No governo de Eurico Gaspar Dutra foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
B. No governo de Ernesto Geisel foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
C. No governo de Castelo Branco foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
D. No governo de Juscelino Kubitschek foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade. 
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Na década de 1960 o Brasil passou por um período político de repressão. A educação seguia por uma tendência tecnicista e o campo também é afetado por esses ideais. Nesse sentido, de que forma foram atingidos os educandos do campo:
Escolha uma:
A. As politicas públicas para a educação do campo realizadas pelas elites brasileiras, com a intenção de exploração, dominação desses povos, tais políticas buscavam ações assistencialismo e principalmente a preparação de mão-de-obra. 
B. As politicas públicas para a educação do campo realizadas pelos movimentos sociais e que não tinham uma visão de como elaborar suas políticas tornando cada vez mais explorados, dominados e tais políticas buscavam ações assistencialismo e principalmente a preparação de mão-de-obra.
C. As politicas públicas para a educação do campo realizadas pelos movimentos sociais, com a intenção de incluir os povos do campo e priorizar suas necessidades.
D. As politicas públicas para a educação do campo realizadas pelas elites brasileiras, com a intenção de incluir e buscar ações assistencialistas.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
As condições de trabalho dos professores da zona rural vêm sofrendo várias situações de precarização. Diante dessa situação problemática qual se destaca com mais clareza sobre o que veio sendo vivenciada pelo professor
Escolha uma:
A. A problemática de professores que não querem sair da zona rural por condições mais adequadas de trabalho e por receber salários maiores aos que da zona urbana.
B. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
C. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários maiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
D. Os professores da área rural enfrentam as consequências da sobrecarga de trabalho, da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade. 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A cultura é dinâmica, mas com mecanismo adaptativo e cumulativo, ela sofre mudanças. Traços se perdem, outros se adicionam, em velocidades distintas nas diferentes sociedades. Quais os dois mecanismos básicos que permitem mudança cultural:
Escolha uma:
A. A difusão de conceitos a partir de outras culturas e a inovação de não-linguagem.
B. A invenção ou introdução de velhos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
C. A invenção ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas. 
D. Ventosa ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto:
Escolha uma:
A. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a suaprática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
B. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal.
C. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada. 
D. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Os governos têm deixado à margem toda e qualquer ação voltada para o campo, sobretudo nos municípios, embora o Ministério da Educação tenha afirmado diversas ações, programas e projetos voltados para as populações do campo. Quais desses projetos são especificamente para as populações do campo
Escolha uma:
A. PRONACAMPO 
B. PROCAMPO
C. PRONATEC
D. PROEJA
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