Exercício 7 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
 
 Código de referência da questão.1a Questão 
 
Sobre o desenvolvimento cognitivo da criança de 07 a 11 anos é INCORRETO afirmar: 
 
 O egocentrismo e a fantasia diminuem e ela se torna capaz de relacionar-se com a realidade física e social de 
maneira mais objetiva. 
 As crianças são capazes de pensar com lógica porque podem levar múltiplos aspectos de uma situação em 
consideração. 
 Certo As crianças conseguem lidar com hipóteses e fazer abstrações, visto que seu pensamento já está na etapa 
operatória formal. 
 A criança apresenta modificações consideráveis no seu comportamento e nas suas interações com os 
companheiros. 
 Errado As crianças entram no estágio de operações concretas, quando podem utilizar operações mentais para 
resolver problemas concretos (reais). 
 
Explicação: 
Apenas no operatório formal são capazes de desenvolver o pensamento abstrato, criar hipóteses. 
 
 
 Código de referência da questão.2a Questão 
 
Para a verificação do desenvolvimento cerebral durante os anos escolares, geralmente são utilizados testes de 
aptidão que focalizam o uso da linguagem, a capacidade de raciocínio e a memória. Esses testes são medidas de 
desempenho que é definido como o comportamento que um sujeito apresenta em circunstâncias reais e que é 
possível ser medido. A aptidão, que é definida como potencial inato para a aprendizagem, geralmente é medida por 
testes de inteligência, os denominados testes de QI (quociente de inteligência). Esses testes de aptidão são 
amplamente utilizados para auxiliar: 
 
no nível de ajustamento social 
no diagnóstico da personalidade 
na identificação de comportamentos indesejáveis 
 Certo 
 na previsão do rendimento escolar 
na hierarquia de valores culturais 
 
Explicação: 
A partir dos estudos de Francis Galton (Psicometria) e Alfred Binet (I Escala de Inteligência para Crianças), surgiram 
os tetes psicológicos e como esses pensadores são da area médica e psicologia, a enfase é dada ao fator genético 
como elemento determinante do QI (Coeficiente Intelectual), influenciando diretamente no rendimento escolar que 
é medido por instrumentos, tais como prova e testes, visando a quantificação, a nota e o enquadramento em 
médias, ou seja, ao sistema. 
 
 
 Código de referência da questão.3a Questão 
 
A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos docentes 
do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os professores disseram ignorar 
o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-lo entre seus alunos. Marque a única 
resposta que apresenta características básicas do Transtorno de Aprendizagem Discalculia. 
 
 Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade 
motora durante as aulas de matemática. 
 Muito desatenta, a criança não consegue ler e compreender o que se pede nos problemas matemáticos. 
 A criança terá notável dificuldade para ler e memorizar o que é solicitado nas operações matemáticas. 
 A criança apresenta dificuldade na linguagem escrita e na leitura fluente dos textos que se referem à 
matemática. 
 Certo A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas funções 
operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras. 
 
Explicação: 
Dificulades para trabalhar com cálculos, para lidar com números resolvendo operações matemáticas. 
 
 
 Código de referência da questão.4a Questão 
 
Em relação à discalculia, pode-se afirmar: 
 
 Certo 
Na discalculia, se encontra uma dificuldade nos procedimentos de cálculos iniciais, envolvendo estratégias de 
contagem para a resolução de problemas aritméticos de adição e subtração. 
Na discalculia a criança não consegue ler e escrever números, mas efetua cálculos. 
Na discalculia há sempre a presença de alterações neurológicas ou deficiências sensoriais (surdez ou cegueira) e 
motoras. 
Na discalculia a criança não apresenta dificuldades para associar números à quantidade. 
A discalculia está sempre associada a um comprometimento intelectual. 
 
Explicação: 
Na discalculia, se encontra uma dificuldade nos procedimentos de cálculos iniciais, envolvendo estratégias de 
contagem para a resolução de problemas aritméticos de adição e subtração. 
 
 
 Código de referência da questão.5a Questão 
 
De acordo com Jean Piaget, a segunda infância é marcada por grande desenvolvimento cognitivo. Assinale a 
alternativa que não contém uma característica importante desta etapa: 
 
 Os comportamentos ligados ao reconhecimento à aprendizagem e a construção da linguagem. 
 O aprendizado da sociabilidade e da interação afetiva. 
 Certo Os atos reflexos. 
 Os comportamentos motores de locomoção como o engatinhar, o andar, e posteriormente o controle 
motor. 
 Errado O animismo, o egocentrismo e a capacidade simbólica do "faz de conta". 
 
Explicação: 
O ato reflexo é uma forma de inteligência da fase sensório-motora. 
 
 
 Código de referência da questão.6a Questão 
 
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico 
de crianças com Dislexia: 
A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é 
desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que 
marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende. 
Com esta frase, como a escola pode atender às necessidades educativas especiais de crianças com Dislexia? 
 
 Certo Dividir textos longos em pequenos textos e utilizar um mediador nas aulas de Língua Portuguesa 
 Passar cópias e leituras orais para a criança melhorar seus esquemas de conhecimento com a área da 
linguagem. 
 Passar um reforço escolar durante o momento do recreio. 
 Trabalhar com mais exercícios para casa para a criança treinar destreza e rapidez nas atividades de leitura e 
escrita. 
 Fazer leituras orais para ajudar a criança a superar a vergonha de não conseguir ler na frente dos amigos. 
 
Explicação: 
A escola pode ajudar na compreensão dos textos, passando textos menores ou dividindo-os em pequenos trechoe 
spara facilitar a compreensão. 
 
 
 Código de referência da questão.7a Questão 
 
O estágio pré-operatório inaugura uma nova forma de inteligibilidade da criança. Nesta fase, ela constrói esquemas 
de conhecimento que diferem do estágio cognitivo anterior pela emergência de qual habilidade: 
 Psicomotricidade 
 Estabilidade emocional 
 Certo Linguagem 
 Coordenação de meios e fins 
 Lógico-matemática 
 
Explicação: 
A linguagem é principal esquema de conehcimento desenvolvido na fase pre-opertória. 
 
 
 Código de referência da questão.8a Questão 
 
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muito para ser compreendido pelos 
educadores sobre adolescentes que não se concentram. Neste sentido, quais seriam as estratégias corretas para 
fazer o manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens: 
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo as mais 
exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade. 
III) Colocá-los sentados próximos aos professores e com poucos estímulos visuais para que não se desconcentrem 
criando outros focos de observação. 
Estão corretas 
 Todas as alternativas 
 Apenas a alternativa III 
 Apenas a alternativa I 
 Alternativa II e III 
 Certo Alternativas I e III 
 
Explicação: 
Não há que se destacar a punição, enfatizá-la, torná-la pública.