Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12) Avaliação Final (Objetiva)

Prévia do material em texto

11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor pode trabalhar a resistência muscular dos alunos por meio de exercícios aeróbicos e anaeróbicos com
o objetivo de melhorar a capacidade física para as práticas propostas para as aulas. Com base no exposto, analise
as sentenças a seguir: 
I- Executar treinos com exercícios anaeróbicos, para que os alunos obtenham massa muscular. 
II- Utilizar os esportes como um meio para desenvolver a capacidade aeróbica dos alunos.
III- Usar exercícios de repetição por períodos prolongados para melhorar a capacidade aeróbica. 
IV- Fazer circuitos de velocidade e com obstáculos para desenvolver as capacidades aeróbicas e anaeróbicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. A ginástica pode propocionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida
escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado
pelo professor. Com relação aos princípios metodológicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Princípio da inclusão.
II- Princípio da diversidade.
III- Princípio da complexidade.
IV- Princípio da adequação ao aluno.
( ) Os conteúdos devem adquirir complexidade crescente com o decorrer das séries.
( ) Em todas as fases do processo de ensino devem ser levados em conta as características, as capacidades e
os interesses do aluno.
( ) Os conteúdos escolhidos devem, tanto quanto possível, incidir sobre a totalidade da cultura corporal do
movimento, com suas variações e combinações.
( ) Os conteúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) III - IV - II - I.
 c) IV - III - II - I.
 d) II - I - IV - III.
3. A ginástica é constituída de movimentos básicos, como saltar, equilibrar, rolar/girar e balançar/embalar, que fazem
parte da elaboração dos exercícios ginásticos, desde as mais simples às mais complexas combinações. Associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Saltar.
II- Equilibrar.
III- Balançar/embalar.
IV- Rolar/girar. 
( ) Dar voltas sobre os eixos do próprio corpo. 
( ) Desprender-se da ação da gravidade, manter-se no ar. 
( ) Permanecer ou deslocar-se numa superfície limitada, vencendo a ação da gravidade. 
( ) Impulsionar-se e dar ao corpo um movimento de vaivém. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
 b) II - IV - I - III.
 c) IV - I - II - III.
 d) III - II - I - IV.
4. Quando os músculos se contraem e encurtam, produzem uma força que provoca o movimento articular. Esta
denomina-se de força isotômica ou dinâmica, quando a resistência é deslocada, ocorrendo um movimento. Sobre o
uso dessa força, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O atleta comete a falta empurrando o adversário, que se desequilibra. 
( ) O atleta de halterofilismo segura o peso permanecendo estático durante a prova. 
( ) O aluno quica a bola em deslocamento na quadra. 
( ) O jogador executa o saque durante o jogo de voleibol. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
5. Durante a Idade Média, na Índia, os exercícios físicos eram considerados indispensáveis, tanto para a preparação
dos militares como para a saúde física e mental da população. Isto impulsionou a criação de manobras
massoterápicas e técnicas de respiração. Como estes exercícios foram denominados?
 a) Yoga.
 b) Esporte.
 c) Estética.
 d) Artes marciais.
6. A ginástica é dos conteúdos do componente curricular da Educação Física. É manifestada de diversas formas.
Dentre essas formas de manifestação possui diversos campos de atuação, seja educacional, fisioterapêutico e/ou
competitivo. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra o campo de atuação da ginástica de
conscientização corporal:
 a) Ginástica geral.
 b) Localizada.
 c) Trampolim acrobático.
 d) Bioenergética.
7. Desde o surgimento e ao longo de muitos anos, o principal objetivo das práticas relacionadas à ginástica foi a
busca por um corpo perfeito, estabelecido como padrão de beleza pela sociedade da época ou o preparo de
corpos para batalhas e guerras. Essa forma de prática durou por muitos anos, inclusive sendo adotado por muitas
escolas, e utilizado como metodologia dominante nas aulas de Educação Física. Analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica surgida e criada na escola alemã tinha como principal característica a transformação e a inclusão
social.
II- No Brasil, a prática da ginástica nas escolas teve um avanço em direção à metodologia progressista.
III- A Dinamarca teve sua importância por ser o primeiro país a incluir as ginásticas nas escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
8. Os métodos ginásticos europeus do século XIX foram idealizados a partir de formas de desenvolvimento dos
exercícios físicos, como os realizados pela Dinamarca, Suécia, Inglaterra, França, Alemanha e Áustria. Essas
formas de sistematização dos exercícios físicos tornam-se conhecidas como métodos ginásticos idealizados pelas
escolas de determinado país. Por isso, temos a Escola Francesa como idealizadora do método francês. A partir
disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Criou exercícios livres sem aparelhos.
II- Introduziu o esporte na escola.
III- Considerado o pai da ginástica pedagógica.
IV- Criador de termos próprios como o Turnen, que significa ginástica.
( ) Guts-Muths. 
( ) Friedrich Ludwig Jahn. 
( ) Pehr Henrick Ling. 
( ) Thomas Arnold.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) III - IV - I - II.
 c) II - IV - III - I.
 d) I - II - III - IV.
9. A resistência muscular que permite ao organismo realizar um esforço de alta intensidade em um curto período de
tempo denomina-se resistência anaeróbica. O treino de musculação é um exemplo de exercício de resistência
anaeróbica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os exercícios anaeróbicos são essenciais nos treinamentos de modalidades esportivas.
II- Os exercícios de curta duração e grande intensidade são exercícios de resistência anaeróbica.
III- Os exercícios anaeróbicos são aqueles executados por períodos prolongados de tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
10. A força é uma valência física que altera o estado de movimentação de um corpo provocado pela tração ou
impulsão. Nesta movimentação, acontece primeiramente a força e depois o movimento ou não. Isto quer dizer que,
por vezes, a força está sendo empregada, mas não ocorre o movimento, sendo denominada de força estática.
Podemos afirmar que está ocorrendo uma força estática quando:
 a) O atleta realiza a corrida e impulsiona o corpo para o salto à distância.
 b) O jogador de voleibol salta e realiza um movimento debloqueio.
 c) O jogador de futebol corre e chuta a bola ao gol.
 d) O indivíduo segura um peso mantendo o cotovelo flexionado na posição em 90º.
11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
11. (ENADE, 2004) "Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do
operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em 'Tempos Modernos'. Por que os agricultores, que
fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos,
contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível
unidade corpo-espírito."
 Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre
outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se
manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os
cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e
emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o
profissional de Educação Física deve:
 a) Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste
caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
 b) Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
 c) Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
 d) Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças
cardiovasculares.
12. (ENADE, 2010) Um profissional de Educação Física é coordenador técnico de um centro de atividades físicas em
uma empresa industrial de pequeno porte. Segundo os resultados das avaliações físicofuncionais, 40% dos
empregados apresentam queixas relacionadas a lombalgias e cansaço nos membros inferiores. Esses resultados
demonstram, ainda, que os referidos empregados atuam na área administrativa e trabalham, na maior parte do
tempo, sentados, além de serem sedentários. Incumbido de elaborar, para a área de medicina do trabalho, uma
síntese dos resultados dessas avaliações e propostas de ações preventivas, o profissional precisa:
I. Apresentar detalhadamente os resultados das avaliações de cada empregado da empresa. 
II. Apresentar os resultados globais das avaliações com um tratamento estatístico adequado. 
III. Buscar referências na literatura científica sobre o problema em empresas do mesmo segmento. 
IV. Propor obrigatoriedade para todos os empregados frequentarem o estúdio regularmente. 
V. Buscar dados atualizados sobre os custos desses acometimentos em empresas semelhantes. Tomando como
base essa situação hipotética, assinale a alternativa que congrega as decisões que aumentariam a credibilidade
das informações apresentadas pelo profissional.
 a) I, IV e V.
 b) II, III e V.
 c) I, II e III.
 d) I, II e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.