EXERCICIO 1

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1.
		Comenius atribuiu a didática o caráter pedagógico ao defini-la como a arte de ensinar, porém nos dias atuais, a definição de didática ganhou contornos mais amplos e deve ser compreendida enquanto um campo de estudo que discute as questões que envolvem os processos de ensino.
Nesse sentido é correto afirmar que:
	
	
	
	A didática se restringe a uma prática de ensino.
	
	
	A didática refere-se  aos materiais utilizados no ambiente escolar.
	
	
	A didática se propõe a compreender a relação que se estabelece entre professor, aluno e a matéria a ser ensinada.
	
	
	Apesar da importância para o contexto educacional a didática NÃO pode ver vista como uma ciência do campo educacional.
	
	
	É correto afirmar que professor x ou y pode ser um bom professor porque tem didática.
	
Explicação:
A didática é uma ciência do campo educacional e seu papel fundamental está vinculado na relação professor-aluno e no processo ensino-aprendizagem, logo a resposta correta é a E.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino, sendo assim o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
	
	
	
	John Locke.
	
	
	René Descartes.
	
	
	João Amós Comênio.
	
	
	John Dewey
	
	
	Jean-Jacques Rousseau.
	
Explicação:
O aprendente deverá reconhecer a principal figura da história da diática e o autor de didática magna.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A educação libertadora proposta por Paulo Freire, por sua face crítica e educativa, pode servir de importante instrumento de emancipação do homem diante da opressão, pois, ela demonstra sua preocupação diante da realidade vivida pelo educando. Nesse sentido assinale a afirmativa INCORRETA.
	
	
	
	Visa a tomada de consciência crítica do sujeito.
	
	
	A educação libertadora é transformadora.
	
	
	A prática no ambiente cotidiano escolar é forma dinâmica.
	
	
	Permite a organização reflexiva de seu pensamento crítico.
	
	
	É um mero treinamento para a formação de massa.
	
Explicação:
A resposta correta é a letra D, pois um mero treinamento para formação de massa corresponde aos princípios da educação tradicional e as demais compreendem a educação libertadora.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A exposição dialogada é uma prática didática contemporânea, nela o professor perde sua liderança ao dialogar com os alunos ou é um momento em que pode, mesmo demonstrando sua liderança, permitir que os alunos façam parte da construção do conhecimento.
Nesse entendimento o papel do professor passa a ser de:
	
	
	
	Orientador, pretendendo transformar a realidade para o educando e não que eles busquem essa transformação.
	
	
	Problematizador, construindo uma relação em que também é educando através de um processo de humanização de si com o outro.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Lider, buscando fazer com que o diálogo fique centrado nas suas ideias e opiniões
	
	
	Um ser passivo, pois o diálogo nesse caso pertence aos alunos.
	
Explicação:
A resposta correta é a A.
Na exposição dialogada o professor NÃO deixa de ser um líder, porém passa a ser um problematizador que busca motivar os alunos a construírem o conhecimento através do processo de humanização e socialização.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A didática é vista no contexto educacional como o conjunto de componentes fundamentais no cotidiano escolar, logo a didática tem preceitos de:
	
	
	
	Compreender os projetos didáticos.
	
	
	Orientar o professor para o respeito às normas escolares.
	
	
	Relacionar-se com os materiais didáticos, livros didáticos, projetos didáticos e a própria didática como um instrumento qualificador do trabalho do professor em sala de aula.
	
	
	Interferir nos procedimentos do professor.
	
	
	Abranger materiais didáticos e a capacitação docente.
	
Explicação:
A resposta D é a correta, pois a didática compreende com os contexto educacional de forma abrangente, não se restringindo fatores fragmentados do processo ensino-aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (2009) sobre Didática e Educação: (...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...), estão coadunadas com a teoria de Paulo Freire:
	
	
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	
	Educação como salvação da sociedade.
	
	
	Educação como transformação da sociedade.
	
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	
	Educação como reprodução da sociedade.
	
Explicação:
O apredente deverá sinalizar a e identificar as caracterísitcas da educação como transformação social, reconhecendo aspectos da mesma no enunciado.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que estuda tudo que está relacionado ao processo ensino aprendizagem, sobre a didática é CORRETO afirmar
	
	
	
	Comenius não é considerado o pai da Didática.
	
	
	Ela é a forma de transmitir o conhecimento para todos os alunos de escola pública.
	
	
	A disciplina de didática não deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação, para que os mesmos não analisem a realidade do ensino.
	
	
	É um processo de ensino que deverá garantir que somente o professor adquire o conhecimento.
	
	
	A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
	
Explicação:
	O aprendente deverá ser capaz de reconhecer que a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Para Libâneo (1990) a didática converte objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem.
Logo a didática:
	
	
	
	Visa propor princípios, formas e diretrizes que são comuns ao ensino de todas as áreas de conhecimento.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	Se propõe a compreender a relação que se estabelece entre três elementos: professor, aluno e a matéria a ser ensinada.
	
	
	Procura compreender também as relações que o aluno estabelece com os objetos do conhecimento.
	
	
	Privilegia a análise das condições de ensino e suas relações com os objetivos, conteúdos, métodos e procedimentos de ensino.
	
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas, pois a Didática tem como objetivos propor princípio, formas e diretrizes, compreender a relação professor, aluno e o conteúdo programático e analisar as condições de ensino.