REDAÇÕES DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DA GEOGRAFIA

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REDAÇÃO 1: 
QUESTÃO: 
A geografia clássica, ou tradicional, exerceu um importante papel, atendendo aos desafios das classes 
dominantes na exploração do povo e dos recursos naturais. No entanto, após a Segunda Guerra Mundial, 
muitos geógrafos passaram a criticar os princípios científicos e filosóficos, desenvolvendo novas 
correntes teórico-metodológicas para a geografia. Tendo por base estas novas teorias, escreva uma 
redação com o seguinte tema: AS DIFERENÇAS ENTRE A GEOGRAFIA TEORÉTICA-QUANTITATIVA E A 
GEOGRAFIA CRÍTICA. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Enquanto a geografia teorética-quantitativa destacou-se por fazer uso dos modelos matemáticos-
estatísticos, a geografia crítica caracterizou-se pela sua preocupação com a existência de problemas 
muito graves na sociedade da época. A geografia teorética-quantitativa não considerava as origens da 
geografia e desenvolveu-se principalmente na Suécia, Estados Unidos e Grã-Bretanha. No Brasil, ela 
surgiu no final da década de 1960, procurando integrar a economia brasileira como dependente da 
economia mundial, projetando um crescimento da economia brasileira, o que elevaria o país às grandes 
potências mundiais. Iniciou-se assim um grande investimento na geografia estatística, apoiada pelo IBGE. 
Com o passar do tempo, os geógrafos perceberam a fragilidade dos seus métodos e dividiram-se em dois 
grupos: um aderindo ao marxismo e outro promovendo reflexões sobre a geografia teorética-
quantitativa. Já os geógrafos da teoria crítica ou radical analisavam as injustiças sociais e os bloqueios ao 
desenvolvimento social, na sua raiz. Nesta corrente, as concepções de Marx foram muito importantes, 
principalmente nas reformulações dos modos de produção e nas formações socioeconômicas, assim 
como na análise das relações entre o campo e a cidade e as lutas de classes. No Brasil, a geografia crítica 
teve sua repercussão no final da década de 1970, na publicação de críticas à geografia teorética-
quantitativa e apresentando novos caminhos para o pensamento geográfico brasileiro. 
 
 
REDAÇÃO 2: 
QUESTÃO: 
O ensino de geografia no Brasil só institucionalizou-se após a Revolução de 1930, quando foram criadas 
as Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras na Universidade de São Paulo e do Distrito Federal. Nesta 
época, também foi criado o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ? IBGE. O IBGE foi o primeiro a 
admitir a existência de geógrafos dedicados exclusivamente à pesquisa e não apenas ao ensino. Tendo 
por base as contribuições do IBGE para a formação dos geógrafos brasileiros, escreva uma redação com o 
tema: A IMPORTÂNCIA DO IBGE PARA A GEOGRAFIA NO BRASIL. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Fundado em 1937, o IBGE foi muito importante para a formação dos geógrafos brasileiros, devido à 
organização de duas publicações: O Boletim Geográfico e a Revista Brasileira de Geografia. No entanto, o 
IBGE não apenas auxiliou na formação dos geógrafos, como possibilitou maior segurança ao trabalho dos 
mesmos, com a formação do Conselho Nacional de Cartografia, que fez o levantamento cartográfico do 
Brasil, resultando na publicação do ATLAS do Brasil, dando maior consistência e uniformidade às 
estatísticas, por meio dos recenseamentos populacionais e econômicos. Contribuiu também para a 
escolha do local de construção da capital do país ? Brasília. Com o IBGE, criou-se a carreira do profissional 
da geografia no Brasil, encaminhando os geógrafos aos setores de planejamento e aperfeiçoando os 
professores de ensino médio e superior de todo o país. O IBGE também foi responsável pela 
regionalização do Brasil, que atualmente possui cinco regiões: Sul, Sudeste, Nordeste, Centro-Oeste e 
Norte. Atualmente o IBGE atua na realização de censos, na formação de geógrafos e repassa as 
informações ao público brasileiro com confiabilidade e credibilidade. 
 
 
REDAÇÃO 3: 
QUESTÃO: 
Embora não tenhamos uma definição para a Geografia, podemos classificá-la como uma ciência social, 
pois preocupa-se com a formação das sociedades e com os tipos de intervenções realizadas por elas. Com 
base nisto, escreva uma redação com o tema: A CIÊNCIA GEOGRÁFICA E O SEU CARÁTER SOCIAL. 
RESPOSTA ESPERADA: 
O caráter social da geografia é de grande importância, pois cada sociedade gera uma forma diferente de 
relação/formação espacial. Afinal, a sociedade determina onde, quando e como vai produzir ou 
transformar o seu espaço geográfico. É a sociedade quem vai transformar a natureza ou destruí-la. Desta 
forma, compete à Geografia estudar as relações entre sociedade e natureza, examinando e analisando a 
forma de atuação da sociedade, julgando e criticando os métodos utilizados, indicando formas que 
possibilitam o equilíbrio entre o social e natural. Enquanto ciência social, a geografia está diretamente 
ligada às transformações que ocorrem nas sociedades, principalmente nos dias atuais, em que as 
sociedades se globalizam cada vez mais, onde os avanços tecnológicos e a circulação de mercadorias são 
iminentes e as desigualdades sociais crescem cada vez mais. 
 
 
REDAÇÃO 4: 
QUESTÃO: 
A Escola Francesa de geografia teve dois importantes nomes que contribuíram para seu surgimento: 
Élisée Reclus e Vidal de La Blache, sendo esse último o próprio fundador da Escola. Reclus se destacou 
por ser uma pessoa política e buscar reformas sociais favorecendo as classes inferiores, apresentando 
aspectos de liberdade tanto para a sociedade quanto para a Geografia como ciência e condenava o 
processo de expansão da colonização. La Blache e suas ideias estavam mais envolvidas com a realidade 
política e econômica. Para ele, não poderia existir vínculo entre o pensamento geográfico e a defesa de 
interesses políticos. O mentor das ideias possibilistas foi Paul Vidal de La Blanche, o Possibilismo 
Geográfico é uma corrente de estudo da Geografia francesa, surgido no final do século XIX, como 
resposta às colocações deterministas de Ratzel, que visava à compreensão da influência do meio na 
formação e nas ideias da sociedade. Com base nisto, escreva uma redação com o tema: A ESCOLA 
FRANCESA DE GEOGRAFIA. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A escola geográfica francesa emergiu na primeira metade do século XX, tendo como idealizador o francês 
Paul Vidal de La Blache. Este foi o primeiro francês a ocupar uma cátedra universitária de Geografia. Na 
verdade, a Geografia passa a ter uma grande importância para os franceses quando a França foi 
derrotada pela Alemanha em 1871. Desse modo, a França tentou se reerguer da derrota reorganizando o 
ensino. Assim, passou a dar maior importância às disciplinas de Geografia e História no nível secundário. 
Posteriormente, foi criada a cadeira (disciplina) de Geografia na Universidade de Nancy e o responsável 
por ministrá-la foi o historiador Vidal de La Blache. La Blache passou a estudar as relações entre o 
homem e o meio físico, admitindo que o meio exercia algum tipo de influência sobre o homem, e que 
este, dependendo das condições técnicas e financeiras disponíveis, poderia influenciar o meio. Assim 
surgiu o possibilismo, apontado como a principal característica da escola francesa. Embora La Blache 
tenha exercido um papel fundamental na escola geográfica francesa, não podemos deixar de citar outros 
personagens que também contribuíram no desenvolvimento desta escola, tais como: Lucien Febvre, L. 
Galois, Emanuel de Martonne, entre outros. De modo geral, a escola geográfica francesa caracterizou-se 
pela acentuada preocupação regionalista, pela orientação ideográfica, pela posição política 
conservadora, encoberta pela neutralidade científica e por dar grande importância à descrição. 
 
 
REDAÇÃO 5: 
QUESTÃO: 
Dentre as instituições que contribuíram para a consolidação da geografia, na década de 1930, estão as 
Universidades de São Paulo e do Rio de Janeiro, a criação da Associação Brasileira de Geógrafos ? AGB e 
do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística ? IBGE. Com o passardos anos, o IBGE se tornou o 
principal provedor de dados e informações do país, oferecendo uma visão completa e atual do país. Estas 
informações e banco de dados atendem às necessidades de planejamento e ordenamento territorial de 
diversos segmentos da sociedade civil, e de órgãos das esferas governamentais. Escreva uma redação 
com o tema: A DIVISÃO REGIONAL FEITA PELO IBGE PARA O BRASIL E O COMPARATIVO COM OUTRAS 
REGIONALIZAÇÕES. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Parte das pesquisas e estudos do IBGE desde a sua institucionalização eram centradas ou focadas na 
divisão das regiões geográficas, de acordo com critérios naturais e na divisão política dos estados. Com o 
passar do tempo e as mudanças epistemológicas que ocorreram na geografia, percebeu-se a necessidade 
de outros critérios para dividir o Brasil em regiões. Critérios que considerassem ou levassem em conta 
além dos aspectos naturais, aspectos econômicos e socioculturais. Assim, o Brasil teve várias 
regionalizações desde 1945. 
Em 1969, foi apresentada pelo IBGE a divisão regional do Brasil, válida até os dias atuais, com pequenas 
alterações, conforme mudou a configuração dos estados. As regiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e 
Nordeste são consideradas oficiais, utilizadas para fins de planejamento governamental e para os 
levantamentos estatísticos do IBGE. 
Em 1967, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger propôs uma nova divisão regional, baseada nos critérios 
socioeconômicos, não tão rígida, por não seguir os limites dos estados. Estas regiões eram denominados 
complexos regionais: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. 
O geógrafo Milton Santos em seu livro O Brasil: Território e Sociedade, no início do século XXI, de 2001, 
apresentou uma terceira regionalização do território brasileiro, colocando em discussão o diferencial do 
meio técnico-científico-informacional e características histórico-culturais. Estas regiões seriam: 
Concentrada, Centro-Oeste, Nordeste e Amazônia. Esta regionalização poderá ser utilizada para fins 
didáticos. 
 
 
REDAÇÃO 6: 
QUESTÃO: 
O relevo apresenta diferentes formações que são consequências das ações de agentes endógenos 
(internos) e exógenos (externos). O relevo brasileiro é muito antigo, formou-se desde as primeiras eras 
geológicas e sua modelagem atual resulta da sucessão de ciclos climáticos e da ação das forças internas 
da Terra. Os geógrafos brasileiros Aroldo de Azevedo, Aziz Ab?Saber e Jurandyr Ross fizeram importantes 
contribuições no estudo e na classificação do relevo brasileiro, em períodos diferentes, cada um 
utilizando determinados critérios às tecnologias disponíveis para os estudos na época. Escreva uma 
redação com o tema: A CLASSIFICAÇÃO DO RELEVO DE CADA UM DESTES GEÓGRAFOS E OS CRITÉRIOS 
OBSERVADOS POR CADA UM DELES. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A primeira classificação do relevo brasileiro em planícies de até 200 metros de altitude e planaltos com 
mais de 200 metros de altitude, bastante acidentados, é a mais simples feita pelo professor Aroldo de 
Azevedo. Ele se baseou no nível altimétrico, ou nas altitudes (altura dos terrenos em relação ao nível do 
mar). No Brasil, não existem montanhas com mais de 2.000 metros de altitude. Na década de 1960, o 
professor Aziz Ab?Saber estabeleceu outra classificação do relevo, um pouco mais detalhada, pois 
resultou em 10 unidades de relevo. Além da altimetria, foram considerados os processos geológicos de 
erosão e de sedimentação. Este geógrafo fez importantes contribuições na área da Educação Ambiental. 
A partir de 1930, o professor Jurandyr Ross estabeleceu a terceira classificação do relevo brasileiro, bem 
mais detalhadas que a primeira e a segunda. Os critérios utilizados foram os níveis altimétricos, 
combinados com os processos de erosão, sedimentação e formação do modelado terrestre, associando-
os às estruturas geológicas nas quais ocorreram. Para chegar a esta classificação em que são 
consideradas três principais formas, subdivididas em 28 unidades de relevo, o geógrafo utilizou as 
informações dos levantamentos aerofotogramétricos do Projeto Radambrasil. Esta é a classificação mais 
utilizada atualmente. 
 
 
REDAÇÃO 7: 
QUESTÃO: 
Diversos cientistas do século XIX formularam suas próprias teorias geográficas fundamentadas no 
conhecimento empírico e em suas observações. Tendo por base estas teorias, escreva uma redação com 
o tema: AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DOS PRECURSORES DA GEOGRAFIA MODERNA. 
RESPOSTA ESPERADA: 
O acadêmico deverá apresentar as principais contribuições dos cientistas: 
- Alexandre von Humboldt: considerado um dos fundadores da Geografia Moderna, concebeu um 
traçado de linhas ligando pontos que apresentassem as mesmas temperaturas médias, chamando-as de 
zodíaco isotérmico. Formulou o princípio da causalidade, que pode ser considerado o princípio básico da 
geografia. A geografia proposta por ele envolve uma reflexão sobre o homem e a natureza, num mesmo 
patamar de inteligibilidade. 
- Karl Ritter: considerado fundador da Geografia Moderna, preocupou-se com a Ásia Menor. Procurou 
explicar a evolução da humanidade descrevendo a sociedade. Para ele, a geografia era o estudo dos 
lugares e deveria explicar a individualidade dos sistemas naturais, pois estas expressariam o desígnio da 
divindade ao criar este lugar específico. 
- Friedrich Ratzel: representou um papel fundamental no processo de sistematização da geografia 
moderna. Para ele, o homem é quem determina seu meio natural (Teoria do Determinismo Geográfico). 
Do seu pensamento nasceu a Geografia Política, defendendo o Estado como um organismo articulador 
entre o povo e o solo. 
- Élisée Reclus: para ele, o cientificismo estava pautado na ciência como solução de problemas, 
aperfeiçoando os homens. Pensava que os geógrafos deveriam analisar que a sociedade é dividida em 
classes sociais; e que estas diferenças provocam a luta entre as classes dominadas; que a melhoria das 
estruturas sociais surge a partir do aperfeiçoamento progressivo do homem. 
- Pietr Kropotkin: para ele, a geografia era uma ciência da natureza. Preocupava-se muito com a 
educação e com o papel que a geografia deveria desempenhar no processo educativo. A geografia 
deveria levar os estudantes a compreender os povos sem fronteiras territoriais, onde as diversas culturas 
pudessem conviver em harmonia. Lutava por uma geografia libertária.