SIMULADO 7 2

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21/11/2018 Conteúdo Interativo
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Assinale a alternativa correspondente ao tipo textual predominante no texto a seguir:
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina,
diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando,
sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou
três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu
os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de
ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario).
Assinale a alternativa correspondente ao gênero textual a seguir:
CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
 CEL0354_A7_201703134524_V2 
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: RENATA FONSECA DE MATOS Matrícula: 201703134524
Disciplina: CEL0354 - CONT MET ENSINO LING Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
Narrativo.
Injuntivo.
Argumentativo.
Dissertativo.
Expositivo.
 
 
 
2.
Tirinha.
Conto.
Cartum.
Charge.
Diálogo.
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Assinale a alternativa correspondente ao tipo textual predominante no texto a seguir:
"Era um homem alto, robusto, muito forte, que caminhava lentamente, como se precisasse
fazer esforço para movimentar seu corpo gigantesco. Tinha, em contrapartida, uma cara de
menino, que a expressão alegre acentuava ainda mais."
Assinale a alternativa que não tenha gêneros textuais narrativos.
O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos. Marque a única
afirmativa INADEQUADA em relação ao conceito de texto:
 
 
 
3.
Argumentativo.
Narrativo.
Injuntivo.
Descritivo.
Prescritivo.
 
 
 
4.
Fábula e conto.
Conto e notícia.
Classificados e charge.
Romance e crônica.
Romance e novela.
 
 
 
Explicação:
Classificados geralmente são descritivos.
 
 
 
5.
Um texto apresenta uma seqüência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a
partir da coesão e da coerência.
O produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo, qualquer que seja sua
extensão, é um texto.
Todo texto se organiza dentro de determinado gênero em função das intenções comunicativas.
Um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global.
Todo texto se organiza com uma sucessão de frases, independente de coesão e coerência.
 
Gabarito Coment.
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No contexto atual, discute-se a necessidade de se construir práticas de leitura nas escolas
em que os professores ensinem os alunos a compreenderem os textos lidos, como lembram
os PCN de Língua Portuguesa. Se o objetivo é formar cidadãos capazes de compreender os
diferentes textos com os quais se defrontam, é preciso organizar o trabalho educativo para
que experimentem e aprendam isso na escola. (BRASIL, 1997, p.55).
Tomando como base esse contexto, marque a opção que apresenta atividades adequadas
para o desenvolvimento da prática de leitura.
Segundo alguns estudiosos da língua, a produção de discursos não acontece no vazio. Ao contrário, todo discurso
se relaciona, de alguma forma, com os que já foram produzidos. Desse modo, a relação entre o texto
produzido e os outros textos dá-se o nome de:
Marque a alternativa em que consta o predomínio de um texto narrativo.
 
 
6.
Leitura diária de fichas; atividades sequenciadas de leitura; atividades permanentes de
leitura no livro didático.
Leitura silenciosa e decomposição do texto em palavras, a fim de que se destaquem os
aspectos sintáticos.
Transcrição dos textos lidos e seleção das letras que compõem os vocábulos, a fim de
que sejam destacados os aspectos de formação das palavras.
Leitura de textos em voz alta e transcrição dos textos lidos, destacando-se
aspectos gramaticais e ortográficos.
Familiarização do aluno com diversos gêneros textuais, considerando os contextos em
que eles são utilizados.
 
 
 
Explicação:
A utilização de gêneros textuais diversos possibilita que os alunos compreendam diversas
situações comunicativas e seus contextos, desenvolvendo a leitura crítica fundamental à
formação da cidadania. As demais opções indicam atividades de leitura mecanizada. 
 
 
 
7.
enunciação.
análise textual.
metalinguagem.
inferência textual.
intertextualidade.
 
Gabarito Coment.
 
 
8.
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A leitura é um ato criativo. É o leitor que atualiza as potencialidades de significação
de um texto literário. Para isso, ele deve mobilizar todas as suas capacidades
intelectuais e afetivas ¿ inteligência sensibilidade, cultura, domínio da língua,
vivências, conhecimento de mundo.
"[...] tão tristes, tão saudosos, tão doentes da partida, tão cansados, tão chorosos, da
morte mais desejosos cem mil vezes que da vida.".
Constava no livro: ¿Separe os dois primeiros períodos do texto em quatro versos,
depois responda quais são os elementos de versificação que justificam a separação
deles¿.
A donzela estava sem espelho mas atenta ao seu tear, bordando pelo avesso dragão de
irado olhar. A pétala e o donzel de leve, o falcão estava preso à corrente e a cintilar. A
cor e seu contorno se encontravam de repente e o olhar que nada vê só via o presente.
(Adaptado Dora Ferreira Silva)
¿O pedido de isenção deverá ser solicitado, das 12 horas do dia 22 de abril de 2017 até
às 16 horas do dia 4 de maio de 2017. Esta solicitação deverá ser caracterizada no
Requerimento de Inscrição, em campo próprio, devendo o candidato informar o seu
Número de IdentificaçãoSocial ¿ NIS, atribuído pelo Cadastro Único ¿
CadÚnico." (Edital n° 107/2017 - Universidade Federal de São Carlos) (Adaptação).