AV PARCIAL MET PRAT DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA

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Disc.: CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Aluno(a): CRISTINA CASTRO DOS SANTOS BATISTA 201607441764
Acertos: 10,0 de 10,0 15/05/2020
Acerto: 1,0 / 1,0
A aquisição da escrita, para muitas crianças brasileiras, ¿inicia-se muito antes da educação formal e, mesmo
durante a fase escolar, pode-se detectar indícios de autoaprendizagem ao lado de progressos devidos à
condição de aprendizagem¿ (KATO, 2002, p.7). I - A busca da coesão e da coerência na escrita infantil pode
ser visualizada desde o início, em que a criança tem a concepção do que seja o texto, de sua unidade formal e
conceptual. Torna-se necessário, no entanto, encontrar estratégias de segmentação do texto em unidades
menores, sem romper a coesão ou a coerência. II - Pode-se considerar que o desenvolvimento da escrita
adquirida pela criança é um processo que não apresenta significativas variações e que as etapas são
extremamente discretas. Acrescenta-se ainda, que as etapas não se sobrepõem, uma vez que envolvem fases
em que duas ou mais concepções se divergem. III ¿ O estudo de caso realizado pela autora pretendeu
contribuir para a compreensão do que de fato ocorre em um aprendizagem bem-sucedida, e, neste contexto,
ambiente familiar e escola contribuem de forma positiva. Verifica-se que estão CORRETAS as afirmativas:
Todas as alternativas
 d) apenas I e III.
c) apenas II.
b) apenas III.
a) apenas I e II.
Respondido em 15/05/2020 22:03:03
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a concepção de língua discutida pelos documentos oficias brasileiros para o trabalho com o ensino da
língua materna, considere as seguintes afirmações:
I. A língua é um conjunto aberto e múltiplo de práticas sociointeracionais, orais ou escritas desenvolvidas por
sujeitos historicamente situados.
II. Ensinar português é oferecer ao aluno a oportunidade de amadurecer e ampliar o domínio que já tem das
práticas de linguagem.
III. A língua é um instrumento de comunicação e expressão sem realidade social concreta.
IV. A língua tem vida própria, desprega da dinâmica das relações sócias, dos movimentos da história.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
 Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Respondido em 15/05/2020 21:44:22
 Questão1
a
 Questão2
a
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Acerto: 1,0 / 1,0
A orientação pedagógica das Diretrizes Curriculares Nacionais indicam que o trabalho com Língua Portuguesa
deve estar pautado no uso do TEXTO, desde a mais tenra idade. Marque, abaixo, a alternativa que NÃO
contempla uma concepção adequada do que se entende por TEXTO:
A percepção de tipos e gêneros textuais surge como uma forma de dinamizar a prática do ensino de
Língua Materna, contextualizando-a em relação às diferenças sociais e culturais de nosso país e do
mundo contemporâneo
 Um texto se caracteriza por uma sequência de frases sobrepostas que tratem de um mesmo assunto
É o trabalho com textos, por meio do estudo dos gêneros textuais, que permitirá um maior número de
possibilidades comunicativas, fator indispensável para desenvolvimento da competência linguística do
aluno
É qualquer passagem, falada ou escrita, capaz de formar um todo significativo (independente do
tamanho)
O texto é uma produção de caráter semiótico, ou seja, traz infinitas possibilidades de desdobramentos
de um signo, de modo que até mesmo a disposição das palavras na folha pode se tornar um signo
passível de significação.
Respondido em 15/05/2020 22:11:09
Acerto: 1,0 / 1,0
Para Saussure, os sinais linguísticos se compõem de duas partes: o significante (padrão sonoro da palavra,
imagem acústica) e o significado (o conceito, o que a palavra quer dizer). Para Saussure, a língua é social,
pertencente a uma comunidade linguística, enquanto a fala é:
 o uso individual da Língua que cada sujeito faz a partir de combinações entre as unidades da língua.
 
o uso individual da língua alinhado às funções da linguagem e combinado com a escrita.
o uso individual da língua a partir da prática da escrita.
o suporte para que a escrita se efetive na individualidade.
o uso particular e individual da língua sob a efetiva tutela do significante.
Respondido em 15/05/2020 21:50:13
Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a única opção correta com relação ao seguinte conceito: "Por preconceito linguístico
entende-se..."
O julgamento positivo que se faz dos falantes da Região Sul em função de serem considerados o fala
mais correto da norma padrão.
O julgamento negativo que se faz dos falantes da região do nordeste em função do dialeto que
utilizam ser carregado de expressões desconhecidas por outros lugares.
 O julgamento negativo que é feito dos falantes em função da variedade linguística que utilizam.
O julgamento negativo que se faz dos falantes em função da variedade sonora que se utilizam.
O julgamento positivo que se faz dos falantes do Maranhão em função da sonoridade linguística
perfeita em detrimento da fala de outras regiões.
Respondido em 15/05/2020 21:48:09
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Luft, a língua ¿não é propriedade privada de gramáticos ou linguistas, professores, doutores ou
escritores¿ .( LUFT, Celso Pedro. Língua e liberdade. São Paulo: Ática, 1993. P. 66).
Assinale a alternativa que NÃO está em consonância com essa citação
Para quem aprende a língua, as palavras devem ter a dimensão de liberdade de escolha e adequação
conforme as necessidades de que o falante tenha para suprir a sua comunicação com o interlocutor.
 Questão
3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
A escola deve considerar o uso da língua e o aprendizado de outros níveis da língua, sejam eles,
formais ou informais, para que propiciar liberdade de expressão.
Para expressar-se de forma plena com todas as palavras, o indivíduo deve ser inserido ao mundo com
toda liberdade, mas também, consciência e criticidade de modo a ser coerente e ter clareza na
transmissão e construção das frases e ideias.
 A língua deve ser ensinada na escola apenas no nível formal para que o aluno não se confunda com
outras variações da língua.
O falante nativo da língua não deve ser proibido, cerceado, ou policiado no uso das palavras.
Respondido em 15/05/2020 22:19:08
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa correspondente ao gênero textual a seguir:
 
 Tirinha.
Charge.
Diálogo.
Anedota.
Piada.
Respondido em 15/05/2020 21:44:39
Acerto: 1,0 / 1,0
"Devemos reconhecer que o leitor está sujeito___________, críticas, reflexões e manifestações de
conhecimentos quando se propõe a ler".
às divergências
às induções
aos projetos
às semelhanças
 às transformações
Respondido em 15/05/2020 22:25:29
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
Dizer que todo texto, como ato de comunicação, não possui aleatoriedade é dizer que todo texto
pressupõe:
o despertar, por parte do leitor, de maior gosto pela leitura.
 intenções por parte de quem o produziu.
Uma função em si mesmo.
sua recriação pelo leitor.
uma multiplicidade de interpretações.
Respondido em 15/05/2020 21:46:11
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
Acerto: 1,0 / 1,0
A única característica que não pertence à gramática normativa, é:
Preocupação com a pronúncia das palavras.
Usada em situações formais.
Uso da norma culta.
 Uso de gírias e expressões da fala.
Variante prestigiada.
Respondido em 15/05/2020 21:46:17
Gabarito
Coment.
 Questão10
a
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