Discursivas Gestão Educacional

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Discursivas Gestão Educacional 
 
1- Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa, bem como a produção coletiva de 
conhecimento pedagógico frente as novas propostas de trabalho para uma gestão educacional de 
qualidade, a diretora de uma escola convoca reuniões com os pais, alunos, professores e funcionários 
para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola, organiza 
grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da 
família no comportamento dos filhos, valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didatico, 
colocando para os professores suas exigências e atendendo as demandas do contexto sociocultural da 
escola , estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de 
discussão. 
A – Analise o tipo de gestão educacional encontrada nesta escola. 
B – Caracterize as iniciativas do diretor que confirmam seu tipo de gestão. 
 
 
2- Conforme estudado no livro texto, o papel da administração na sociedade, ao longo do tempo, tem sido 
relevante para o avanço das empresas e da economia como um todo, até porque a organização e o 
funcionamento da sociedade tem se especializado cada vez mais e exigido conhecimento mais elaborado 
por parte daqueles que se propõem a geri-las. Contudo, é importante ressaltar que, para chegar nesse 
ponto ao qual se encontra, a administração percorreu milhares de anos e sofreu inúmeras mudanças, 
acompanhando as transformações da sociedade e do homem. Nos últimos 100 anos, essas modificações 
ficaram mais rápidas e, por que não dizer, técnicas, em virtude da grande quantidade de estudos e 
especialistas no assunto. 
Trace o caminho percorrido pela administração de 1903 até os tempos contemporâneos localizando a 
escola na discussão da administração. 
 
3- A partir dos estudos realizados, o que você pode apontar sobre a importância da gestão escolar no 
processo educativo? 
R: 
 
4 – De acordo com a obra de Paulo Freire Intitulada Pedagogia do oprimido(1975), ha uma discrição da 
educação tradicional e outra da educação crítica. Registre num texto argumentativo o que estudou a 
respeito, tomando como base a obra desse autor pernambucano sobre as características do professor 
nesses modelos de educação, citando pelo menos duas características de cada um deles. 
R: 
 
5- Assim como o nome de Taylor está associado à administração científica, o nome de Henry Ford está 
associado à linha de montagem móvel, embora esse tenha sido apenas um dos inúmeros avanços que ele 
criou e que deixaram sua marca na teoria e prática da administração. Foi Henry Ford quem elevou ao mais 
alto grau os dois princípios da produção em massa, que é a fabricação de produtos não diferenciados de 
grande quantidade. 
 Explique os dois princípios que revolucionaram a indústria, fundamentando-os. Pag. 26 
 
6- Leia o texto a seguir: 
“Vivemos na era da globalização da economia e das comunicações, mas também numa época de 
acirramento das contradições inter e intra povos e nações (…), de que tipo de educação os homens e 
mulheres dos próximos 20 anos para viver neste mundo diverso? 
(desenho de homens com corda) . A imagem apresentada a seguir ironiza os trabalhadores o que 
representa uma concepção de educação. O fragmento de texto acima, no entanto, ao questionar “de que 
tipo de educação necessitam os homens e mulheres dos próximos 20 anos? Nos leva a pensar qual o 
papel da educação nisso tudo? 
Com base na imagem e no texto, reflita e registre como deverá ser a gestão que poderá garantir a 
adequada condução da formação dos homens e mulheres que as próximas décadas necessitam. 
 
 
7 ​Falar em administrar é falar em administrativo, pelo menos é o que nos diz o professor César Amaru 
Maximiano, pesquisador de ciências sociais aplicadas com ênfase em administração. 
Mas como se da esse processo? Faça um organograma e explique o. Pag 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 Leia o texto abaixo …. 
O exercício da autonomia da escola tem sido colocado como um dos requisitos imprescindíveis à 
implementação do paradigma da gestão escolar democrática. Pesquisas realizadas sobre a gestão escolar 
tem apontado a necessidade de um maior envolvimento dos membros da comunidade como forma de 
garantir a ação autônoma das unidades de ensino, ao mesmo tempo em que tal envolvimento deve 
favorecer a materialização de princípios democráticos em seus processos decisórios. É importante 
observarmos que as referências sobre os princípios da gestão democrática contidas na legislação 
educacional nacional compreendem aspectos gerais e amplos, destacando-se, entre eles, a participação, a 
autonomia e a decisão partilhada, que se apresentam como valores universais orientadores da gestão 
democrática. Por isso, observa-se que a constituição Federal e a Lei de /diretrizes Básicas da Educação 
Nacional não estabelecem mecanismos específicos para o exercício da gestão escolar democrática para o 
país como um todo, deixando, em decorrência, para Estados e municípios a responsabilidade de formular 
as formas e os mecanismos mediante os quais a gestão democrática deve ocorrer. 
Diante do texto apresentado, exponha as características relevantes a serem levadas em consideração na 
elaboração do projeto pedagógico de uma escola pública.