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em 19/05/2020

Questões resolvidas

O sistema de numeração romana (algarismos romanos ou números romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e utilizou-se em todo este Império. composto por sete letras maiúsculas do alfabeto latino: I, V, X, L, C, D e M. Com base nestes dados, a partir do valor 124, analise as opções a seguir.
Assinale a alternativa CORRETA:
I) CXXIV.
II) CXXIIII.
III) DCCIV.
IV) CXXIX.
a) Somente a opção II está correta.
b) Somente a opção IV está correta.
c) Somente a opção III está correta.
d) Somente a opção I está correta.

O sistema de numeração maia é um dos mais interessantes da história da matemática. É conhecido desde o ano 200 a.C. e parece ter os dedos das mãos como principal influência para seu desenvolvimento. A respeito das características de seu sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Era composto por 20 algarismos.
( ) Suas representações eram feitas mediantes pontos e traços.
( ) O algarismo zero tinha representação especial.
a) V - F - F.
b) V - V - V.
c) F - V - F.
d) F - V - V.

Ao falar em atualidades nos sistemas de escrita, com certeza, nos vem à mente o sistema binário. O sistema binário ou de base 2 é um sistema de numeração posicional em que todas as quantidades se representam com base em dois números, ou seja, zero e um (0 e 1). Quanto às características do sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É a base de escrita dos computadores.
( ) Seu sistema não é posicional.
( ) Apenas com os algarismos 0 e 1 pode-se escrever qualquer número.
a) F - V - V.
b) V - V - V.
c) V - F - V.
d) F - V - F.

Após mudar o cotidiano das pessoas e aproximar diversas partes do mundo através da internet, o computador influencia mudanças também na Matemática, entre elas o surgimento de novos sistemas numéricos, desenvolvidos especialmente para o seu funcionamento e para facilitar o trabalho dos técnicos: sistema binário, octal e o hexadecimal. Com relação a estes sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os números binários foram desenvolvidos para facilitar os cálculos por meio da Álgebra Booleana, que está presente em todos os computadores.
( ) Na verdade foi a própria Álgebra Booleana que inspirou o surgimento do sistema binário, uma vez que ela já era baseada em símbolos 1 e 0 para valores lógicos V ou F.
( ) Assim como o nosso sistema possui 10 algarismos, o maia possui 60 e o mesopotâmico 20, o sistema binário possui apenas dois: 1 e 0.
a) F - V - V.
b) V - V - V.
c) V - V - F.
d) V - F - V.

Os povos mesopotâmicos e maias tiveram grandiosos desenvolvimentos da matemática a partir de seus sistemas de numeração. Conseguiram desenvolver cálculos matemáticos nos campos da aritmética e geometria, por conta deste desenvolvimento.
Baseado nestes dois povos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ambos possuíam sistemas de escrita próprios. ( ) O sistema de numeração maia e mesopotâmico baseava-se na base 20. ( ) O sistema de numeração dos mesopotâmicos era baseado na escrita cuneiforme. ( ) Nem o sistema mesopotâmico nem o maia possuía símbolo para o 'zero'. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) V - V - F - F.
c) F - F - F - V.
d) V - F - V - F.

Resquícios dos tipos de contagens que ainda podem ser encontrados junto às diversas tribos ágrafas existentes nos levam a concluir que a origem da Matemática não foi a única e que diversas civilizações contribuíram para o nível de desenvolvimento que a Matemática alcançou hoje. Sobre os povos ágrafas, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A palavra ágrafo significa sem grafia, sem escrita. Os povos ágrafos são povos que possuem ou possuíam escrita própria.
II- Estudar o dia a dia destes povos pode nos ajudar a entender como viviam os homens pré-históricos. Os antropólogos acreditam que os conceitos matemáticos utilizados por eles nos ajudam a entender a Matemática antes da escrita.
III- São denominados povos ágrafos comunidades que não possuíam escrita antes do contato com a cultura europeia ocidentalizada.
IV- Diversas tribos ágrafas vivem isoladas em diversas partes do mundo, como na Floresta Amazônica, nas savanas Africanas e em ilhas do Oceano.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.

Os números, na Mesopotâmia, tinham como base o valor 60. Existem diferentes explicações para o uso da base 60 pelos mesopotâmicos, uma delas baseada no primeiro calendário adotado por este povo, no qual um ano tinha 360 dias, múltiplo de 60. Outra versão diz que os sumérios escolheram 60 por se tratar de um número fácil de dividir. Baseado nisto, a seguir temos a representação de um número escrito com algarismos mesopotâmicos. Quanto ao valor deste número, analise as opções a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O valor é 745.
II- O valor é 1225.
III- O valor é 2152.
IV- O valor é 38.
a) Somente a opção I está correta.
b) Somente a opção II está correta.
c) Somente a opção IV está correta.
d) Somente a opção III está correta.

O desenvolvimento dos povos trouxe a necessidade de mais praticidades na escrita e nos cálculos numéricos, mas ainda não havia surgido um sistema que tornasse essas operações mais simples.
Quanto à origem dos algarismos romanos, assinale a alternativa CORRETA:
a) São descendentes diretos dos antigos grafismos etruscos.
b) São uma cópia melhorada dos hieróglifos egípcios.
c) Tiveram origem na Grécia Antiga e chegaram a Roma com os primeiros colonizadores.
d) Desenvolveram-se a partir de um sistema latino do século III a.C.

Quipo era um instrumento utilizado para comunicação, mas também como registro contábil e como registros mnemotécnicos entre os incas. Os quipos eram feitos de lã de lhama ou alpaca, ou de algodão. A posição do nó, bem como a sua quantidade, indicavam valores numéricos segundo um sistema decimal. A figura a seguir é a representação de um quipo inca. Analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O quipo indicado representa o valor 5.
II- O quipo indicado representa o valor 132.
III- O quipo indicado representa o valor 302.
IV- O quipo indicado representa o valor 254.
a) Somente a sentença IV está correta.
b) Somente a sentença I está correta.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

A História da Matemática no ensino apareceu pela primeira vez por volta do ano de 1765, no livro de Clairaut com o título de 'Eléments de Géométrie'. No final do século XIX e início do XX, aparecem novos trabalhos com a mesma relevância relacionando a História da Matemática com o seu ensino. A respeito da história dos números na sala de aula, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Existem vários educadores pesquisando e difundindo os estudos sobre a História da Matemática e seu potencial pedagógicos. Entre eles, os de maior vultuosidade são Ubiratan D'Ambrosio, Sérgio Roberto Nobre e José Roberto Boettger Jardinetti.
II- As pesquisas mostram que a Matemática conhecida e ensinada hoje não é única. Todas as civilizações desenvolveram conhecimentos matemáticos específicos, em conformidade com as suas necessidades tecnológicas e econômicas.
III- Quando um professor ensina na sala de aula um sistema numérico deve fazê-lo pensando que um dia eles poderão utilizar este sistema ou que o substituirá o nosso em breve.
IV- Na opinião de D'Ambrosio, a História da Matemática ajuda a definir o que se entende por Matemática. Recorrer a ela no ensino serve para situar uma manifestação cultural de vários povos em tempos diversos.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

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O sistema de numeração romana (algarismos romanos ou números romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e utilizou-se em todo este Império. composto por sete letras maiúsculas do alfabeto latino: I, V, X, L, C, D e M. Com base nestes dados, a partir do valor 124, analise as opções a seguir.
Assinale a alternativa CORRETA:
I) CXXIV.
II) CXXIIII.
III) DCCIV.
IV) CXXIX.
a) Somente a opção II está correta.
b) Somente a opção IV está correta.
c) Somente a opção III está correta.
d) Somente a opção I está correta.

O sistema de numeração maia é um dos mais interessantes da história da matemática. É conhecido desde o ano 200 a.C. e parece ter os dedos das mãos como principal influência para seu desenvolvimento. A respeito das características de seu sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Era composto por 20 algarismos.
( ) Suas representações eram feitas mediantes pontos e traços.
( ) O algarismo zero tinha representação especial.
a) V - F - F.
b) V - V - V.
c) F - V - F.
d) F - V - V.

Ao falar em atualidades nos sistemas de escrita, com certeza, nos vem à mente o sistema binário. O sistema binário ou de base 2 é um sistema de numeração posicional em que todas as quantidades se representam com base em dois números, ou seja, zero e um (0 e 1). Quanto às características do sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É a base de escrita dos computadores.
( ) Seu sistema não é posicional.
( ) Apenas com os algarismos 0 e 1 pode-se escrever qualquer número.
a) F - V - V.
b) V - V - V.
c) V - F - V.
d) F - V - F.

Após mudar o cotidiano das pessoas e aproximar diversas partes do mundo através da internet, o computador influencia mudanças também na Matemática, entre elas o surgimento de novos sistemas numéricos, desenvolvidos especialmente para o seu funcionamento e para facilitar o trabalho dos técnicos: sistema binário, octal e o hexadecimal. Com relação a estes sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os números binários foram desenvolvidos para facilitar os cálculos por meio da Álgebra Booleana, que está presente em todos os computadores.
( ) Na verdade foi a própria Álgebra Booleana que inspirou o surgimento do sistema binário, uma vez que ela já era baseada em símbolos 1 e 0 para valores lógicos V ou F.
( ) Assim como o nosso sistema possui 10 algarismos, o maia possui 60 e o mesopotâmico 20, o sistema binário possui apenas dois: 1 e 0.
a) F - V - V.
b) V - V - V.
c) V - V - F.
d) V - F - V.

Os povos mesopotâmicos e maias tiveram grandiosos desenvolvimentos da matemática a partir de seus sistemas de numeração. Conseguiram desenvolver cálculos matemáticos nos campos da aritmética e geometria, por conta deste desenvolvimento.
Baseado nestes dois povos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ambos possuíam sistemas de escrita próprios. ( ) O sistema de numeração maia e mesopotâmico baseava-se na base 20. ( ) O sistema de numeração dos mesopotâmicos era baseado na escrita cuneiforme. ( ) Nem o sistema mesopotâmico nem o maia possuía símbolo para o 'zero'. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) V - V - F - F.
c) F - F - F - V.
d) V - F - V - F.

Resquícios dos tipos de contagens que ainda podem ser encontrados junto às diversas tribos ágrafas existentes nos levam a concluir que a origem da Matemática não foi a única e que diversas civilizações contribuíram para o nível de desenvolvimento que a Matemática alcançou hoje. Sobre os povos ágrafas, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A palavra ágrafo significa sem grafia, sem escrita. Os povos ágrafos são povos que possuem ou possuíam escrita própria.
II- Estudar o dia a dia destes povos pode nos ajudar a entender como viviam os homens pré-históricos. Os antropólogos acreditam que os conceitos matemáticos utilizados por eles nos ajudam a entender a Matemática antes da escrita.
III- São denominados povos ágrafos comunidades que não possuíam escrita antes do contato com a cultura europeia ocidentalizada.
IV- Diversas tribos ágrafas vivem isoladas em diversas partes do mundo, como na Floresta Amazônica, nas savanas Africanas e em ilhas do Oceano.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.

Os números, na Mesopotâmia, tinham como base o valor 60. Existem diferentes explicações para o uso da base 60 pelos mesopotâmicos, uma delas baseada no primeiro calendário adotado por este povo, no qual um ano tinha 360 dias, múltiplo de 60. Outra versão diz que os sumérios escolheram 60 por se tratar de um número fácil de dividir. Baseado nisto, a seguir temos a representação de um número escrito com algarismos mesopotâmicos. Quanto ao valor deste número, analise as opções a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O valor é 745.
II- O valor é 1225.
III- O valor é 2152.
IV- O valor é 38.
a) Somente a opção I está correta.
b) Somente a opção II está correta.
c) Somente a opção IV está correta.
d) Somente a opção III está correta.

O desenvolvimento dos povos trouxe a necessidade de mais praticidades na escrita e nos cálculos numéricos, mas ainda não havia surgido um sistema que tornasse essas operações mais simples.
Quanto à origem dos algarismos romanos, assinale a alternativa CORRETA:
a) São descendentes diretos dos antigos grafismos etruscos.
b) São uma cópia melhorada dos hieróglifos egípcios.
c) Tiveram origem na Grécia Antiga e chegaram a Roma com os primeiros colonizadores.
d) Desenvolveram-se a partir de um sistema latino do século III a.C.

Quipo era um instrumento utilizado para comunicação, mas também como registro contábil e como registros mnemotécnicos entre os incas. Os quipos eram feitos de lã de lhama ou alpaca, ou de algodão. A posição do nó, bem como a sua quantidade, indicavam valores numéricos segundo um sistema decimal. A figura a seguir é a representação de um quipo inca. Analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O quipo indicado representa o valor 5.
II- O quipo indicado representa o valor 132.
III- O quipo indicado representa o valor 302.
IV- O quipo indicado representa o valor 254.
a) Somente a sentença IV está correta.
b) Somente a sentença I está correta.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

A História da Matemática no ensino apareceu pela primeira vez por volta do ano de 1765, no livro de Clairaut com o título de 'Eléments de Géométrie'. No final do século XIX e início do XX, aparecem novos trabalhos com a mesma relevância relacionando a História da Matemática com o seu ensino. A respeito da história dos números na sala de aula, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Existem vários educadores pesquisando e difundindo os estudos sobre a História da Matemática e seu potencial pedagógicos. Entre eles, os de maior vultuosidade são Ubiratan D'Ambrosio, Sérgio Roberto Nobre e José Roberto Boettger Jardinetti.
II- As pesquisas mostram que a Matemática conhecida e ensinada hoje não é única. Todas as civilizações desenvolveram conhecimentos matemáticos específicos, em conformidade com as suas necessidades tecnológicas e econômicas.
III- Quando um professor ensina na sala de aula um sistema numérico deve fazê-lo pensando que um dia eles poderão utilizar este sistema ou que o substituirá o nosso em breve.
IV- Na opinião de D'Ambrosio, a História da Matemática ajuda a definir o que se entende por Matemática. Recorrer a ela no ensino serve para situar uma manifestação cultural de vários povos em tempos diversos.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

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fase intitulada “arranque da aula” apresenta que o professor tem de garantir que todos os alunos entendem o sentido da tarefa proposta e aquilo que de

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19/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O sistema de numeração romana (algarismos romanos ou números romanos) desenvolveu-se na Roma Antiga e utilizou-se em todo este Império.
composto por sete letras maiúsculas do alfabeto latino: I, V, X, L, C, D e M. Com base nestes dados, a partir do valor 124, analise as opções a seg
I) CXXIV.
II) CXXIIII.
III)DCCIV.
IV) CXXIX.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção II está correta.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) Somente a opção I está correta.
2. O sistema de numeração maia é um dos mais interessantes da história da matemática. É conhecido desde o ano 200 a.C. e parece ter os dedos d
das mãos como principal influência para seu desenvolvimento. A respeito das características de seu sistema, classifique V para as sentenças verd
F para as falsas:
( ) Era composto por 20 algarismos.
( ) Suas representações eram feitas mediantes pontos e traços.
( ) O algarismo zero tinha representação especial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - F.
 d) F - V - V.
3. Ao falar em atualidades nos sistemas de escrita, com certeza, nos vem à mente o sistema binário. O sistema binário ou de base 2 é um sistema d
numeração posicional em que todas as quantidades se representam com base em dois números, ou seja, zero e um (0 e 1). Quanto às caracterís
sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É a base de escrita dos computadores.
( ) Seu sistema não é posicional.
( ) Apenas com os algarismos 0 e 1 pode-se escrever qualquer número.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
4. Após mudar o cotidiano das pessoas e aproximar diversas partes do mundo através da internet, o computador influencia mudanças também na M
entre elas o surgimento de novos sistemas numéricos, desenvolvidos especialmente para o seu funcionamento e para facilitar o trabalho dos técn
sistema binário, octal e o hexadecimal. Com relação a estes sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os números binários foram desenvolvidos para facilitar os cálculos por meio da Álgebra Booleana, que está presente em todos os computado
( ) Na verdade foi a própria Álgebra Booleana que inspirou o surgimento do sistema binário, uma vez que ela já era baseada em símbolos 1 e 0 
valores lógicos V ou F.
( ) Assim como o nosso sistema possui 10 algarismos, o maia possui 60 e o mesopotâmico 20, o sistema binário possui apenas dois: 1 e 0.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
5. Os povos mesopotâmicos e maias tiveram grandiosos desenvolvimentos da matemática a partir de seus sistemas de numeração. Conseguiram de
cálculos matemáticos nos campos da aritmética e geometria, por conta deste desenvolvimento. Baseado nestes dois povos, classifique V para as 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ambos possuíam sistemas de escrita próprios.
( ) O sistema de numeração maia e mesopotâmico baseava-se na base 20.
( ) O sistema de numeração dos mesopotâmicos era baseado na escrita cuneiforme.
( ) Nem o sistema mesopotâmico nem o maia possuía símbolo para o "zero".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
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19/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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6. Resquícios dos tipos de contagens que ainda podem ser encontrados junto às diversas tribos ágrafas existentes nos levam a concluir que a origem
Matemática não foi a única e que diversas civilizações contribuíram para o nível de desenvolvimento que a Matemática alcançou hoje. Sobre os p
ágrafos, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra ágrafo significa sem grafia, sem escrita. Os povos ágrafos são povos que possuem ou possuíam escrita própria.
II- Estudar o dia a dia destes povos pode nos ajudar a entender como viviam os homens pré-históricos. Os antropólogos acreditam que os conceit
matemáticos utilizados por eles nos ajudam a entender a Matemática antes da escrita.
III- São denominados povos ágrafos comunidades que não possuíam escrita antes do contato com a cultura europeia ocidentalizada. 
IV- Diversas tribos ágrafas vivem isoladas em diversas partes do mundo, como na Floresta Amazônica, nas savanas Africanas e em ilhas da Ocea
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. Os números, na Mesopotâmia, tinham como base o valor 60. Existem diferentes explicações para o uso da base 60 pelos mesopotâmicos, uma d
baseada no primeiro calendário adotado por este povo, no qual um ano tinha 360 dias, múltiplo de 60. Outra versão diz que os sumérios escolhera
em 60 por se tratar de um número fácil de dividir. Baseado nisto, a seguir temos a representação de um número escrito com algarismos mesopotâ
Quanto ao valor deste número, analise as opções a seguir:
I- O valor é 745.
II- O valor é 1225.
III- O valor é 2152.
IV- O valor é 38.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção I está correta.
 b) Somente a opção II está correta.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) Somente a opção III está correta.
8. O desenvolvimento dos povos trouxe a necessidade de mais praticidades na escrita e nos cálculos numéricos, mas ainda não havia surgido um si
tornasse essas operações mais simples. Quanto à origem dos algarismos romanos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenvolveram-se a partir de um sistema latino do século III a.C.
 b) Tiveram origem na Grécia Antiga e chegaram a Roma com os primeiros colonizadores.
 c) São descendentes diretos dos antigos grafismos etruscos.
 d) São uma cópia melhorada dos hieróglifos egípcios.
9. Quipo era um instrumento utilizado para comunicação, mas também como registro contábil e como registros mnemotécnicos entre os incas. Os co
eram feitos de lã de lhama ou alpaca, ou de algodão. A posição do nó, bem como a sua quantidade, indicavam valores numéricos segundo um sis
decimal. A figura a seguir é a representação de um quipo inca. Analise as sentenças a seguir:
I- O quipo indicado representa o valor 5.
II- O quipo indicado representa o valor 132.
III- O quipo indicado representa o valor 302.
IV- O quipo indicado representa o valor 254.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.10.A História da Matemática no ensino apareceu pela primeira vez por volta do ano de 1765, no livro de Clairaut com o título de "Eléments de Géomé
final do século XIX e início do XX, aparecem novos trabalhos com a mesma relevância relacionando a História da Matemática com o seu ensino. 
história dos números na sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- Existem vários educadores pesquisando e difundindo os estudos sobre a História da Matemática e seu potencial pedagógicos. Entre eles, os de
vultuosidade são Ubiratan D'Ambrosio, Sérgio Roberto Nobre e José Roberto Boettger Jardinetti.
II- As pesquisas mostram que a Matemática conhecida e ensinada hoje não é única. Todas as civilizações desenvolveram conhecimentos matem
específicos, em conformidade com as suas necessidades tecnológicas e econômicas.
III- Quando um professor ensina na sala de aula um sistema numérico deve fazê-lo pensando que um dia eles poderão utilizar este sistema ou qu
substituirá o nosso em breve.
IV- Na opinião de D'Ambrosio, a História da Matemática ajuda a definir o que se entende por Matemática. Recorrer a ela no ensino serve para situ
uma manifestação cultural de vários povos em tempos diversos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
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19/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.