Organização e Legislação da Educação4

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21568 . 7 - Organização e Legislação da Educação - 20201.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 22/04/20 15:30 (BRT)
7/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Atualmente, encontramos debates em torno de políticas públicas que buscam a melhoria da qualidade da educação. Ao analisarmos as práticas pedagógicas que viabilizam a melhora da educação, sobre o trabalho do professor é correto afirmar:
Correta
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1. 
Necessita de conhecimento, pesquisa e reflexão da sua prática em sala de aula e de sua atuação como mediador do conhecimento.
2. 
Necessita de conhecimento, visto que seu papel é o de detentor do conhecimento.
3. 
Necessita de dom para desenvolver o aprendizado nos alunos.
4. 
Não necessita de reflexão, visto que a experiência já demonstra o caminho que deve ser seguido.
5. 
Necessita de material didático eficiente pois esse deverá ser o caminho a percorrer no aprendizado.
2. Pergunta 2
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um conjunto de documentos que visam orientar a elaboração de currículos. Analise as opções abaixo e assinale V (verdadeiro) F (falso) sobre os objetivos que os PCNS visam proporcionar aos educadores:
( ) Reflexão sobre as expectativas de aprendizagem e métodos de avaliação.
( ) Analisar objetivos e práticas pedagógicas.
( ) Orientar a discutir apenas com a coordenação escolar temas relacionados a educação.
( ) Assegurar a importância de desenvolver materiais com disciplinas isoladas do contexto da sala de aula.
Assinale a sequência correta:
Correta
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1. 
V, F, F, V
2. 
F, F, V, F
3. 
V, F, V, F
4. 
V, V, V, F 
5. 
V, V, F, F
3. Pergunta 3
/1
A constituição federal de 1988 declara que a educação é um direito social garantido a todos. Segundo a lei, a responsabilidade é dividida entre os entes federados, sobre a responsabilidade pela Educação Infantil. Analise as opções e assinale a alternativa correta:
Correta
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1. 
Estados e União
2. 
Responsabilidade da União
3. 
Responsabilidade do Estado
4. 
Municípios e Estados
5. 
Responsabilidade do Municípios
4. Pergunta 4
/1
O FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) veio substituir o FUNDEF (Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino Fundamental). Assinale a alternativa que melhor representa a mudança desses fundos.
Correta
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1. 
Não trouxe nenhuma mudança apenas no nome.
2. 
Trata-se de fundos com impacto apenas em implementação de novas políticas públicas voltadas a educação.
3. 
Foram mudanças significativas sendo destinado verbas para o ensino superior e cursos de especialização.
4. 
Proporcionou a distribuição igualitária entre os alunos matriculados.
5. 
Trouxe muitas mudanças entre elas o FUNDEB passou a destinar 90% do fundo para os professores.
5. Pergunta 5
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam como os professores podem realizar as avaliações de aprendizagem nos alunos. Abaixo, analise e relacione o significado das atividades.
imagem_06.JPG
Assinale a opção da sequência correta:
Correta
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1. 
II,III,I
2. 
II,I,III
3. 
III,I,II
4. 
I,III,II
5. 
I, II, III
6. Pergunta 6
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam objetivos. Analise as opções e assinale a verdadeira sobre os objetivos que englobam o ciclo do 1º ao 9º ano.
Correta
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1. 
Conhecer e promover a valorização individual do patrimônio sociocultural que compõem a sua descendência, bem como não sendo desenvolvido no ambiente escolar aspectos socioculturais de outros povos e nações.
2. 
Utilizar a linguagem verbal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.
3. 
Tratar de resolver problemas utilizando para isso o pensamento lógico e o repertorio já adquirido pela troca com o outro.
4. 
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
7. Pergunta 7
/1
Analise as opções abaixo, sobre as possibilidades de se relacionar a realidade sócio-histórica com a construção curricular ao longo da história da educação brasileira e assinale afirmativa a correta:
Incorreta
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1. 
O currículo no Brasil sempre esteve relacionando com as necessidades dos educandos, considerando as particularidades de cada região do país.
2. 
Nunca na história da educação brasileira o interesse do educando foi considerado no processo educativo.
3. 
Com a queda da ditadura militar, os educadores puderam elaborar currículos que tivessem como base a realidade social dos educandos.
4. 
A história da educação brasileira foi marcada pelo interesse político em estabelecer currículos baseados no interesse dos educandos.
5. 
O ensino jesuíta levou em consideração os conhecimentos e necessidades indígenas e o seu currículo foi estruturado relacionando o interesse dos indígenas com a igreja católica.
8. Pergunta 8
/1
As práticas pedagógicas incluem a avaliação como um importante instrumento. Sobre a avaliação de aprendizagem, analise as opções abaixo e assinale V (verdadeira) e F (falso).
( ) A avaliação deve ser considerada uma análise geral do ambiente, onde deverá ser englobado aspectos gerais e particulares de cada ambiente escolar.
( ) O ato de avaliar deve ser utilizado para reflexão e tomada de decisão sobre a forma de trabalho do professor.
( ) A verificação do rendimento escolar deve apenas promover a análise da aquisição do conteúdo, para verificar se o aluno tem ou não condições de prosseguir com os estudos.
(  ) A avaliação é um ambiente propício para que o aluno possa perceber a seriedade que deve se ter com o processo ensino aprendizado, pois, por meio dele o professor pode retê-lo, impedindo de prosseguir seus estudos.
Assinale a opção com a sequência correta:
Correta
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1. 
V, F, F, V
2. 
V ,F, V, F
3. 
F, V, F, F
4. 
F, V, V, V
5. 
V, V, F, F
9. Pergunta 9
/1
O Mistério da Educação, em parceria com estados e municípios, fundou as agências formadoras, que promovem cursos de educação continuada, com o objetivo de aprimorar a qualificação dos professores e promover uma educação de qualidade. São exemplos de agências formadoras:
Incorreta
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1. 
Pró-Letramento e ProInfantil
2. 
Pró-Letramento e Gestão Escolar
3. 
Formação no Pacto nacional pela Alfabetização na Idade Certa e ProUni
4. 
Rede Municipal de formação e ProInfantil
5. 
ProInfantil e Proeja
10. Pergunta 10
/1
Até o final do século XIX, os currículos eram restritos ao conteúdo lecionado em sala de aula. Com base nessa afirmação podemos dizer que a ênfase era dada:
Incorreta
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1. 
Metodologia da aprendizagem
2. 
Processo de ensino e aprendizagem
3. 
A experimentação
4. 
Ao conhecimento escolar
5. 
As experiências de aprendizagens