Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11) PROVA-1

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Acadêmico: 
Disciplina: Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638817) ( peso.:1,50) 
Prova: 17074430 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. A Língua de Sinais proporciona ao surdo liberdades imaginativa e exploratória, algo 
que é denominado de "letramento ou leitura de mundo". Quando os surdos 
começaram a utilizar efetivamente as Línguas de Sinais, suas produções deram saltos 
qualitativo e quantitativo. Surgiram as produções culturais em Línguas de Sinais e as 
produções editoriais surdas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Produções Editoriais Surdas. 
II- Produções Culturais em Língua de Sinais. 
 
( ) Experiências pessoais expressas pelos povos surdos falam das dificuldades, 
conquistas e opressões. 
( ) Começou na Universidade Gallaudet. 
( ) Muitos sinais novos são criados e compartilhados. 
( ) Possuem autobiografias. 
( ) Tais produções só começaram a ser registradas em locais onde existiam escolas 
próprias para surdos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - I - II - I. 
 b) II - I - II - I - II. 
 c) I - II - II - I - II. 
 d) I - II - I - I - II. 
 
 
Pode-se afirmar que a Língua de Sinais está em alta em nosso país, está tomando um 
lugar na mídia nunca antes visto. Apesar deste avanço, há muito que se progredir, 
principalmente porque, enquanto se discute (há anos) sobre qual a melhor forma de 
ensinar uma criança surda, quando menos se percebe esta criança já se tornou adulta. 
No entanto, com certeza o que não se pode negar é que a tecnologia auxiliou muito 
na produção cultural dos surdos. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Através das possibilidades tecnológicas temos um novo paradigma: a Língua de 
Sinais sendo difundida mundialmente. 
II- A tecnologia é uma ferramenta muito útil para todos, mas ainda muito pouco 
explorada pelos surdos por causa das dificuldades que eles encontram. 
III- Sem dúvida alguma, a internet é uma vitrine para todas as pessoas e, para os 
surdos, essa tecnologia proporciona muitas oportunidades. 
IV- Um dos benefícios da tecnologia é que muitos surdos que ainda não têm 
instrução formal, ao assistirem tais materiais, descobrem um mundo novo. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada. 
 
3. Pode-se dizer que a história da produção cultural dos surdos é muito recente em 
comparação com a história mundial, principalmente quando as Línguas de Sinais 
passaram a ser adotadas pela comunidade surda. Entretanto, existem várias coisas e 
fatos que têm contribuído para que esta história possa estar em constante crescimento 
e desenvolvimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças e F para as 
falsas: 
 
( ) Os recursos tecnológicos atuais proporcionam que o legado dos surdos não se 
perca. 
( ) As produções editoriais das pessoas surdas se dão a partir das suas vivências e 
dos seus relatos de vida. 
( ) A produção cultural em Língua de Sinais começou na Universidade Gallaudet 
com poucas condições e recursos naquela época, pois ainda estava engatinhando 
nesta questão. 
( ) Na atualidade, quando pesquisamos a palavra Libras na internet, na opção 
vídeo, encontraremos infinitos materiais em Língua de Sinais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
4. Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura 
de mundo. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender 
a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os 
materiais disponibilizados para ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela. 
 b) É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de 
um aprendizado mais aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em 
que vivemos, de outras formas não é possível. 
 c) É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode 
através da leitura compreender o mundo em que vive. 
 d) É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a 
partir da leitura de mundo que tiramos nossas conclusões, realizamos nossas 
investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e percebemos que 
aprendemos e formamos nossas próprias opiniões. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
5. A Língua de Sinais é extremamente importante desde a tenra idade. O balbucio 
manual silábico é a estruturação da língua, pois quando o bebê para de balbuciar 
(oralmente) passa a adquirir a língua materna. Quadros (2008) elaborou um estudo 
que trata sobre os estágios da aquisição de linguagem em crianças ouvintes e surdas 
com a mesma idade. A respeito destes estágios, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O chamado período linguístico aparece em três estágios: 1. Estágio de uma 
palavra; 2. Estágio de duas palavras; e 3. Estágio das múltiplas combinações. 
( ) O chamado período pré-linguístico é caracterizado pelo balbucio (desde o 
nascimento até por volta dos 14 meses de idade). 
( ) O chamado período intermediário linguístico começa quando a criança 
pronuncia as primeiras palavras e vai até ela estar falando fluentemente. 
( ) O chamado período crítico tem início por volta dos dois anos e finaliza na 
puberdade. É chamado de crítico porque seria aquele mais sensível à aquisição da 
linguagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M. de. Teorias de aquisição da linguagem. Florianópolis: 
UFSC, 2008. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
 
Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. 
Dentre os estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram 
bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Os três abordam 
sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jean Piaget. 
II- Lev Vygotsky. 
III- Henri Wallon. 
 
( ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas 
nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito 
mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida. 
( ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, 
psicopatológicos, além da neurologia, o que fez com que concebesse que os 
processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais, que 
teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico. 
( ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio 
estruturam-se internamente no sujeito através dos processos que ele nomeou de 
"assimilação e acomodação". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
 b) II - I - III. 
 c) III - II - I. 
 d) I - III - II. 
 * Observação: A questão número 6 foi Cancelada. 
 
7. É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo.Normalmente isto acontece porque o surdo vive a realidade - sua cultura, 
experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam produzindo 
histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura 
surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e 
aproximação da sua cultura e aprendizado da língua materna para as crianças surdas, 
além de causar efeitos na construção de sua identidade. 
( ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não 
se tenha fluência em Língua de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de 
cultura que ali se instala. 
( ) Compreende-se que a literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm 
a Língua de Sinais, o que consequentemente faz com que identidade e cultura surda 
estejam presentes nas narrativas. 
( ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que 
contribuíram e contribuem para a expansão da literatura surda brasileira, há uma 
verdadeira escassez. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. Leia o poema a seguir: 
 
O Silêncio (Poesia do Surdo) 
 
Cresce ali um silêncio profundo 
E no berço a balançar uma canção de ninar 
E os juízos cantam a sua canção; 
Mas o silêncio é cantado por um 
Choro desesperado por querer ouvir os guizos e não há um som no ouvido a escutar 
uma linda canção. 
É ali que se encontra um surdo que procura ouvir você e não percebe que o grande 
dia virá em que a Linguagem de Sinais a ele pertencerá. 
Pois nas tristezas e amigos confortando e ali vive uma criança que ao som nunca 
ouvirá e que mostrará o quanto é feliz por ser nascido [...] 
O surdo vive e viverá no mais completo e simples silêncio que do seu interior há de 
valorizar você. 
Pois é você que viverá neste silêncio. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O poema associa a surdez com a deficiência e a falta de audição como uma 
anormalidade. 
II- O poema demonstra tristeza tanto no surdo quanto na infância surda. 
III- O poema é uma forma de exaltar e mostrar como as crianças surdas estão agora 
no nosso tempo, sendo mais percebidas e acolhidas. 
IV- O poema parece refletir sobre a dor da mãe que teme por seu filho que não 
ouvirá os sons que ela ouve e a esperança da criança que encontrará alegria nas 
"linguagens" de sinais que estão por vir. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KARNOPP, L. B.; KLEIN, M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. Cultura 
Surda na contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações. Canoas: 
Editora ULBRA, 2011. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. Conforme Souza (2011), o código de ética é parte integrante do regimento Interno do 
Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS. O código possui quatro capítulos 
que discorrem sobre os princípios fundamentais, sobre as relações com o contratante 
do serviço, sobre a responsabilidade profissional e sobre as relações com os colegas. 
A respeito do intérprete e suas responsabilidades, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No exercício da sua função, o intérprete deve interpretar fielmente e com o 
melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a interação e o espírito 
do palestrante. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de 
competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros 
intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras 
técnicas. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve exercer sua profissão com rigor 
técnico, zelando pelos valores éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do 
surdo. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve manter uma atitude parcial 
durante o transcurso da interpretação, ele pode interferir e também expressar suas 
próprias opiniões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SOUZA, S. X. de. Intérprete de Língua de Sinais Brasileira na sala de aula. 
Indaial: Uniasselvi, 2011. 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
 d) F - V - F - V. 
 
 
Mourão (2016, s.p.) afirma que, "o surdo ouve pela visão, e a Literatura Surda surge, 
como uma árvore balançada pelo vento e a folha, ao cair, e ser levada pelo vento para 
outros lugares, finalmente pisa na terra, se transforma, é adubada e brota na terra... é 
feliz para sempre". O que é a literatura surda conforme Mourão? 
 
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura Surda: experiência das mãos literárias. 2016. 
Tese (Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 
Porto Alegre, 2016. Disponível em: 
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151708/001012805.pdf?sequence
=1. Acesso em: 12 mar. 2019. 
 a) Literatura surda é a produção de material de ouvintes e surdos, como as histórias, 
as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que 
envolve a comunidade surda. 
 b) Literatura surda é a produção de textos literários, que entende a surdez como 
presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos 
e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural idêntico 
aos ouvintes. 
 c) Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, traduzindo a 
experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, 
possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas 
como um grupo linguístico e cultural diferente. 
 d) Literatura surda é a produção de material de ouvintes, como as histórias, as 
piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que 
envolve a comunidade surda. 
 * Observação: A questão número 10 foi Cancelada. 
 
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões canceladas.