Literatura Surda - Produção Textual em Libras

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Esse autor(a) defendeu que o conhecimento acontece por meio de quatro estágios, os quais ele(a) utilizou para compreender as diferentes maneiras de a criança pensar nas suas diversas faixas etárias. Segundo ele(a), tais estágios foram caracterizados de: Sensório-Motor (ocorre entre 0 a 2 anos); Pré-Operacional (2 a 7 anos); Operatório-Concreto (7 a 11 ou 12 anos) e Operatório-Formal (a partir dos 11 ou 12 anos). Acerca desse(a) autor(a), assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Henri Wallon.
	 b)
	Karin Strobel.
	 c)
	Jean Piaget.
	 d)
	Lev Vygotsky.
	2.
	Sobre a teoria interacionista, Jean Piaget acompanhou os processos de formação do pensamento de crianças e concluiu que tal formação ocorre de acordo com a ação do sujeito com o meio. Sobre como essas interações foram nomeadas por Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Processos de assimilação e acomodação.
	 b)
	Processos de acomodação e estruturação.
	 c)
	Processos de assimilação e interação.
	 d)
	Processos de compreensão e interação.
	3.
	O intérprete de Libras está no quadro das necessidades para uma inclusão mais efetiva, embora haja necessidade de outros critérios para uma inclusão mais plena. Souza (2011) aborda alguns critérios necessários para o intérprete de libras. Sobre esses critérios, analise as sentenças a seguir:
I- Ter competência na Língua de Sinais, dispensando a Língua Portuguesa.
II- Ter contato com adultos surdos com frequência.
III- Possuir certificado comprovado na FENEIS.
IV- Possuir, no mínimo, uma pós-graduação na área.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, S. X. de. Intérprete de Língua de Sinais Brasileira na sala de aula. Indaial: UNIASSELVI, 2011.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	Leia o poema a seguir:
O Silêncio (Poesia do Surdo)
Cresce ali um silêncio profundo
E no berço a balançar uma canção de ninar
E os juízos cantam a sua canção;
Mas o silêncio é cantado por um
Choro desesperado por querer ouvir os guizos e não há um som no ouvido a escutar uma linda canção.
É ali que se encontra um surdo que procura ouvir você e não percebe que o grande dia virá em que a Linguagem de Sinais a ele pertencerá.
Pois nas tristezas e amigos confortando e ali vive uma criança que ao som nunca ouvirá e que mostrará o quanto é feliz por ser nascido [...]
O surdo vive e viverá no mais completo e simples silêncio que do seu interior há de valorizar você.
Pois é você que viverá neste silêncio.
Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O poema associa a surdez com a deficiência e a falta de audição como uma anormalidade.
II- O poema demonstra tristeza tanto no surdo quanto na infância surda.
III- O poema é uma forma de exaltar e mostrar como as crianças surdas estão agora no nosso tempo, sendo mais percebidas e acolhidas.
IV- O poema parece refletir sobre a dor da mãe que teme por seu filho que não ouvirá os sons que ela ouve e a esperança da criança que encontrará alegria nas "linguagens" de sinais que estão por vir.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KARNOPP, L. B.; KLEIN, M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. Cultura Surda na contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações. Canoas: Editora ULBRA, 2011.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	Ao analisarmos a produção textual em Libras, dois aspectos merecem destaque: as Produções Culturais em Língua de Sinais e as Produções Editoriais Surdas. Sobre esses aspectos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Produções Culturais em Língua de Sinais.
II- Produções Editoriais Surdas.
(    ) Tais produções só começaram a ser registradas em locais onde existiam escolas próprias para surdos.
(    ) Experiências pessoais expressas pelos povos surdos falam das dificuldades, conquistas e opressões.
(    ) Começou na Universidade Gallaudet.
(    ) Muitos sinais novos são criados e compartilhados.
(    ) São amplamente divulgados, chegando com facilidade a outras regiões e até a outros países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - I - II - I - I.
	 b)
	II - II - I - I - I.
	 c)
	II - I - I - II - II.
	 d)
	I - II - I - I - II.
	6.
	Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. Dentre os estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Os três abordam sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jean Piaget.
II- Lev Vygotsky.
III- Henri Wallon.
(    ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida.
(    ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, psicopatológicos, além da neurologia, o que fez com que concebesse que os processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais, que teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico.
(    ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio estruturam-se internamente no sujeito através dos processos que ele nomeou de "assimilação e acomodação".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	III - II - I.
	7.
	A linguagem humana é muito complexa, muitos estudos são feitos acerca desse assunto. No que diz respeito à aquisição de linguagem de uma criança surda, o processo é parecido com o das demais crianças e apresentam os mesmos estágios. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No estágio de uma palavra, uma palavra pode representar uma sentença inteira.
II- No estágio de duas palavras, há diferença entre "sim", "não" e frases interrogativas.
III- No estágio de múltiplas combinações, há a capacidade de construir uma sentença inteira com uma palavra.
IV- O período crítico é o menos propenso para a aquisição da linguagem.
Assinale alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os materiais disponibilizados para ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela.
	 b)
	É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de um aprendizado mais aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em que vivemos, de outras formas não é possível.
	 c)
	É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a partir da leitura de mundo que tiramos nossas conclusões, realizamos nossas investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e percebemos que aprendemos e formamos nossas próprias opiniões.
	 d)
	É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode através da leitura compreender o mundo em que vive.
	9.
	Os surdos compartilham símbolos e significados, ou seja, eles produzem cultura. Sobre a produção cultural dos surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As produçõesculturais dos surdos são realizadas, sobretudo, com suas mãos, a partir das quais se comunicam através da Língua de Sinais.
(    ) A Língua de Sinais tem uma estrutura universal e homogênea.
(    ) A produção cultural em Libras começou na Universidade de Coimbra.
(    ) As produções culturais dos surdos passam a ser documentadas e expandidas a partir da década de 1990, com o advento de novas tecnologias
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	10.
	É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo. Normalmente isto acontece porque o surdo vive a realidade - sua cultura, experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam produzindo histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e aproximação da sua cultura e aprendizado da língua materna para as crianças surdas, além de causar efeitos na construção de sua identidade.
(    ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não se tenha fluência em Língua de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de cultura que ali se instala.
(    ) Compreende-se que a literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm a Língua de Sinais, o que consequentemente faz com que identidade e cultura surda estejam presentes nas narrativas.
(    ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que contribuíram e contribuem para a expansão da literatura surda brasileira, há uma verdadeira escassez.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
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