portifolio(2) 2018

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Vinicius Caetano Da Vitoria 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
 Colatina-ES
 2018
 Vinicius Caetano Da Vitoria 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II
Professores:	JENNYFER LUPPI DELLAQUA,
.
 Professor eletrônico: Luana Christine Franzini de Conti
Colatina-ES
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO.................................................................. 3
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS 
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)................ 6
5.6 PLANOS DE AULA DE 30 HORAS....................6.7 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................................... 25 
. FICHA DE ATIVIDADE DE DE CAMPO DE 30 HORAS................................................................................ 26
 7. FICHA DE ACOMPANHAMENTO EXTRA CAMPO 120 HORAS..........................................27
 8CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 28
 9. ANEXOS.................................................................................................................... 29
		
 1 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E.E.E.F.M. HONORIO FRAGA - COLATINA- ES
Endereço: Nossa Senhora Aparecida CEP:  29709-340
 
Cidade: COLATINA Estado: ES
Telefone de contato: (27) 3120-5171
E-mail:
CNPJ: 03. 360. 106/0001- 94
Responsável (Diretor (a)): MAREI DA GLORIA STOCCO BRAIDO
Séries ofertadas: 6, 7, 8,9.
Número de alunos: 1100.
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: _E.E.E.F.M. Honório Fraga______________________________________________
Endereço: Rua Nossa Senhora Aparecida 214 _____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal () Estadual (x) Municipal () Particular () 
Horário de funcionamento: Manhã () Tarde (X) Noite () 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
 Salas de aula (12) 
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (1)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (1)
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (1) 
Sanitário masculino (1)
Sanitários para professores (2)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (1) especificar: __LABORATORIO DE IMFORMATICA CAPACIDA DE UNS VINTE ALUNOS BEM CLIMATIZADO COMPUTADORES NÃO MUITO ATUALIZADOS POUCO ANTIGOS. _____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _BOLA DE VOLEI, BOLA DE HENDEBOL E BOLA DE FUTSAL EDE DE VOLEI E BOLAS DE BORACHA.
_______________________________________________________________
Bolas de Vôlei (1) __________
Bolas de Futsal (2) 
e Handebol ( 2 ) __________
Bolas de Basquete (1) __________
Bolas de Borracha (3) __________
Rede de Vôlei (2) ______________
Arcos / Bambolês (15) ______________
Cordas pequenas (2) ______________
Cordas grandes (1) ______________
Colchonetes (50) ______________
Colchões (10) ______________
Cones (5) ______________
Bastões (6) ______________
 3
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 2
Número de Professores de Educação Física: 2
Corpo docente – número de professores: 81 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 1 ASSISTENTE SOCIAL
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 4 ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Este trabalho de Patrícia Aparecida Pereira Penkal de Castro, Cristiane Costa Tucunduva e Elaine Mandela Arns, oferece importante contribuição sobre a importância do planejamento das aulas se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor, para isso os autores necessitaram conhecer a história do planejamento enquanto ato político-social, político e técnico e cientifico. Valendo-se do pensamento de (Menegolla, Sant Anna, 2001, p. 15 ) que dizem: “ O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida”, os autores iniciam a reflexão sobre a história do planejamento. Neste sentido percebemos que o planejamento advém juntamente com a trajetória da humanidade.
Os escritores e autores conceituaram o planejamento como relevante a vida humana, porem a mesma importância não era dada no âmbito escolar. Os mesmos levaram como analise o pensamento de que o planejamento passou a ser mais utilizado pelo governo após a segunda guerra mundial, a fim de resolver questões mais difíceis, diante disso várias organizações perceberam a importância de utilizar o planejamento e assim este se tornou mundial. 
Neste sentido os autores se especializam na evolução do planejamento no Brasil, que se iniciaram de forma autocrítica, diante do regime autoritário do golpe militar da época onde toda decisão política era fundamental e justificada por aqueles que estavam no poder. Em decorrência dos pensamentos dos autores sobre a importância da história do planejamento deve-se compreender que para tal entendimento foi eficiente a maneira a qual os mesmos registraram, pesquisaram e transmitiram as informações.
Sobre o terceiro parágrafo do planejamento, plano (s) , projeto (s) – compreensão isso se torna Nesse caria, percebemos que inicialmente o planejamento sofreu uma grande repulsão, porém com tempo foi percebido a sua grande importância não somente no dia-a-dia, mas também em nossas salas de aula.
Segundo o autor Menegolla E Sant Anna que em 2001, das p 38 que foram criadas para serem fundamentais nos planejamentos que são ditos no dia- a-dia dos profissionais da educação e da vida escolar, como planejar, planejamento e planos. De acordo com os autores que se fundamentaram em Padilha (2003, p 29) que agregando aos termos de planejamento diz que os mesmos podem ser sim entendidos de diversas formas, destacando-se alguns deles:
Os que se destacam são planejamento; através do pensamento de Menegolla E Sant Anna, na época de (2001), “indica as prioridades simples, ordenadas e determinada todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades,metas e objetivos da educação”.
Ele “sim se reflete na política educacional de um povo, em um determinado tempohistórico dos pais”. (MEC, 2006, p 31). 
O Plano de curso: pode ser anual ou semestral, é a proposta geral do trabalho do professor em determinada disciplina ou área de estudo numa dada realidade.
Cada um desses Planos de Aula: determina os sistemas das atividades a serem praticadas em dia letivo no processo de ensino-aprendizagem.
Esse “Plano de Ensino: faz a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docentes ano ou um semestre”
Nos projetos Políticos Pedagógicos: Processo de decisão, organizar e planejamentos das ações dos professores e reflexão sobre as decisões sobre a organização. (MEC, p42).
Diante dessas informações os autores esclarecem as partes de um planejamento que é muito eficaz enfatizando positivamente a sua necessidade de compreensibilidade.
No quarto tópico do artigo os autores enfatizam a necessidade de se ter um bom planejamento, além disso, esclarece que o professor é peça fundamental na formação do cidadão e que se o mesmo improvisar suas atividades estará negligenciando a pratica educativa e assim perdendo o foco e os objetivos da formação cidadã.
Esse é um ponto muito importante que o texto retrata é a questão do plano de aula a ser encarado como uma atividade essencial e não como necessária na pratica educativa, pois ele delimita todos os a serem realizados durante um dia letivo, todos os objetivos, conteúdos, formas de avaliação e assim por diante. Sendo assim, os autores enfatizando que os professores devem estar conscientes da pratica do planejamento e se questionarem sobre o tipo de cidadão no qual irão formar. De acordo com os autores do artigo do planejamento tem e função de nortear o ser humano, para que este busque autonomia na tomada de decisão, resolução de problemas e assem podendo escolher seus próprios caminhos. Da mesma forma, o professor deve formar o aluno para que o mesmo atue na sociedade de forma autônoma, percebendo a importância do que está sendo passado pelo professor, e que tal conteúdo é de grande relevância para sua vida.
Isso fica evidente que todos os autores, para a elaboração de um plano de aula é necessário que o professor conheça sua própria personalidade, assim como a realidade local na qual está inserida.
Esta muito evidente nesses artigos que as principais etapas para se preparar um plano de aula, são elas: objetivos (é o que se pretende alcançar na aula, disciplina e etc.), conteúdo (assuntos que serão abordados durante a aula, disciplina ou período),metodologia ( são os métodos pelo qual são transmitidos os conteúdos) , avaliação ( os métodos de avaliação utilizados pelo professor para analisar o aluno, assim obtendo os resultados).
4
 6 ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
	 PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO)- ANO 2018
	
	ANO LETIVO: 2018
	Ensino Fundamental Anos Finais
	Professor ( a ) Vinicius Caetano Da Vitoria
	Turma: 6 Ano
	Período:( ) Matutino: ( X ) Vespertino
	
	
	
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
	 EDUCAÇÕA FÍSICA 
	 1 BIMESTRE 
	OBJETIVO 
 
	 
CONTEUDOS BASICOS E ESPECIFICOS
	
METODOLOGIA/ RECURSOS 
	 
AVALIAÇÃO
	
Relacionar‐se com os colegas e professor em 
Atividades variadas.
Compreender as regras básicas e fundamentos do handebol, colocando tudo em pratica o que foram conversados as situações de jogo.
	 
Interação social
Habilidades motoras / ações 
Coordenadas
Passo, recepção, arremesso.
	
São aulas práticas com atividades de interação entre os alunos e com utilização de seus nomes;
- com atividade motora de corpo a corpo com variados combinados habilidades de locomoção, estabilidade e manipulação;
- no jogo de handebol que exijam coordenação motora em habilidades combinadas (andar e correr; arremesso no gol – passe saltar, e quicar a bola).
 - Aulas onde a teoria com explicação e discussão das provas de handebol.
 - Brincadeiras e jogos pré- desportivos que explorem as atividades de handebol 
(Corrida, saltos, arremesso no gol – passe).
 - brincadeiras e jogos pré- desportivos do handebol; jogo formal básico e formal.
	
Formativas: por meio da observação organização e participação das classe na realização dos exercicios.
 Com uma Dimensão conceitual: de compreensão das atividades respostas e os questionamentos; comincação dos exercios avaliados teoricamente.
 Dimensão de recursos e realizaçoes de atividades de habilidades motoras; com capacidade de ultilizar seu corpo de maneiras diversas.
 Dimensão atitudinal: participação nas atividades; relacionadas a respeito com os alunos e professor;respeito as normas e regras das atividades do handebol.
	
	 EDUCAÇÃO FÍSICA
	 2 BIMESTRE
	
OBJETIVO
	
CONTEUDOS BASICOS E ESPECIFICOS
	
METODOLOGIA/ RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	Reconhecer os conceitos simples de limitação energético, aplicado no dia a dia.
 
Com isso entender de forma simples e básica e fundamental as regras do futsal, colocando em pratica nas atividades.
	
Atividades educacionais e popular handebol.
	- explorar atividade com habilidade de contato corpo a corpo ( handebol, futsal);
- aulas onde a teoria com explicação e discussão são provas de handebol.
 - 
	De forma participativa por meio de observação participação nas atividades e da realização dos exercícios.
Na proporção conceitual e compreensiva das atividades e habilidades motoras realizadas durante as atividades com objetivo de capacidade de utilizar o próprio corpo de maneiras diversas na elaboração das atividades.
Dimensão atitudinal: nas atividades de respeito relacionadas aos alunos e professor a respeito das normas e regras das atividades.
	
	
	 EDUCAÇÃO FÍSICA
	 3 BIMESTRE
	
OBJETIVO
	
CONTEUDOS BASICOS E ESPECIFICOS
	
METODOLOGIA/ RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	Reconhecer as regras e desenvolvimento dos jogos populares 
Como vôlei e futsal. 
Realizados na pratica.
Vivenciar atividades populares e pré-desportivas reconhecendo os próprios limites do corpo.
Colocando em pratica e entendo as regras básicas do vôlei e futsal.
	Jogos populares- vôlei e futsal
	- O vôlei e o futsal são jogos populares com bolas e pre-desportivos.
 - São atividades que se possibilita jogar de formas diferentes, mas as duas atividades com bola e habilidade.
 - São atividades lúdicas e técnicas explorem só uma os movimentos habilidades circenses.
 - jogos populares e pré-desportivos de vôlei e futsal.
 
	Com observação e participação nas atividades realizadas nos exercícios.
 O conceito: De compreensão das atividades; com diferentes capacidades de habilidades e motoras; capacidades de se utilizar do próprio corpo de várias maneiras.
As participações nas atividades; relacionamento de respeito com os alunos e o professor; sobre as normas e regras das atividades aplicadas.
	
	 EDUCAÇÃO FÍSICA
	 4 BIMESTRE
	
OBJETIVO
	
CONTEUDOS BASICOS E ESPECIFICOS
	
METODOLOGIA/ RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	Reconhecer o conceito de alimentação e gasto energético, aplicado no dia a dia. 
 
Saber entender as regras mais regulares e fundamentais do futsal, colocando em pratica as atividades.
Identificar as normas do jogo e reconhecer as regras nas atividades utilizando no jogo.
	Exercícios físicos e qualidade de vida – alimentação e gasto energético 
Vôlei e futsal
	- Nas aulas teóricas com diálogos e explicações e respostas sobre elaboração das atividades. 
- brincadeiras e jogos pré- desportivos de futsal e handebol;
 - Esses jogospré- desportivos são jogos que completam se utiliza para complementares da disciplina para pratica com os alunos nas aulas
	Essa forma de observação da participação nas atividades que e realizada dos exercícios.
São exercícios de conceito e compreensão e atividades; com respostas e questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliados teóricos.
 Dimensão procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras
Diversas
	
 7
 	 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO
	OBSERVAÇÃO
	No dia 31/07/18 nessa aula de observação que o professor regente observei que ele aplica atividades mais praticas para a faixa etária das crianças da turma dos 9 A . V 1 .No primeiro momento da aula ele divide a turma de meninos das meninas no primeiro momento os meninos jogam um tempo de uma partida de futsal entre 20min. Enquanto as meninas ficam separadas praticando jogo vôlei em outra quadra para no segundo momento da aula poderem também jogar um tempo de uma partida de futsal entre elas. Mas algumas também jogam três cortes do lado da quadra de vôlei. 
 OBSERVAÇÃO 
 No segundo horário na turma de ensino fundamental dos 8 A V1 ano o professor aplica atividades práticas para seus alunos no primeiro momento de aula para turma de meninos aplicando aula de futsal. No segundo momento ele aplica atividade pratica para as meninas aplicando atividade pratica de handebol e bola no cone
 
	 OBSERVAÇÃO
Nessa aula de observação na turma do 6 ano . No dia 01/08/18 o professor aplica atividades práticas de atividades da aula primeiramente num primeiro momento paras um grupo de meninos do mesmo ano aplicando atividade de Handebol enquanto as meninas passam intervalo de tempo entre o primeiro momento da aula e o segundo praticando queimada ou três cortes entre as meninas em outra quadra no segundo momento. Da aula as meninas jogam handebol com time só delas assim como foi os dos meninos.
 OBSERVAÇÃO
AS observações que tive. Nos 7 ano dia01/08 durante as aulas do professor de educação física nas suas aulas foram muito interessante ele passa aulas muito praticas mas procura que os alunos aprendam todos os fundamentos de jogadas de uma partida de basquete e jogo de peteca diferentemente que foi no 6 ano onde passou pra turma toda os fundamentos práticos e básicos e as regras do jogo de Handebol e jogo de travinha.
 OBSERVAÇÃO	
No dia 03/08/18 Na aula dos 8 B V2. Que pude fazer observação o professor no primeiro momento da aula reuniu a turma no centro da quadra para passar todas as instruções de práticas e fundamentos de Futsal e travinha para sua turma para. Que no segundo momento praticassem os fundamentos do vôlei na aula com mais eficiência.
 OBSERVAÇÃO
Observando. Os alunos dos 9 B V2 a aula que o professor aplica para seus alunos observei que ele também se preocupa bastante que todos interagem durante as aulas para que tenham uma boa aprendizagem sobre que é conviver entre grupo de pessoas e saber praticar atividades em grupo. Como as atividades queimada, circuito com obstáculo e vôlei.
 COPARTICIPAÇÃO 
 NO dia 07/08/18 Na turma dos 9 A V1 Na aula de Coparticipação o professor com auxílio meu como estagiário para poder ajudar auxiliá-lo em como ajudar organizar as turmas dentro de quadra para dividir um time de futsal e queimada maluca no primeiro momento ou até em alguns momentos da aula administra a quando for solicitado para ajudar nas aulas de vôlei.
 COPARTICIPAÇÃO
Na aula coparticipação nos estagiários devemos observa bem é quando for solicitado pelo professor colaborar para auxiliá-lo nas atividades práticas que ele for aplicar para sua turma dos 8 A V1 ano que ele aplica atividades básicas como futsal e três cortes e bola no cone.
 COPARTICIPAÇÃO
No dia 08/08/18. Nas aulas de coparticipação nos estagiários somos muito requisitados pelo professor durante sua aula da sua turma dos 7 ano para dá um auxilio quando falta números adequados de alunos para praticar atividade que ele for aplicar como handebol ele podermos complementarmos o time da turma podendo pratica a aula com os alunos os auxiliando também mais de perto nos métodos certos que o jogo exige durante a partida. Durante a aula foi aplicado também em quadra separada com as meninas vôlei e três cortes .
 COPARTICIPAÇÃO
As aulas que o professor aplicou para seus alunos da turma dos 8 ano teve muito que aprender com ele o professor que explicou as experiências de como são as regras e fundamentos do jogo de handebol, travinha e basquete para seus alunos que já existem no esporte mas que foram reforçadas durante aula junto com meu auxílio quando fui exigido do professor durante a aula para mostra praticando fundamentos de arremesso e passe para os alunos de o professor.
 COPARTICIPAÇÃO 
No dia10/08/18 Das aulas do professor Rayanne de Educação Física na sua turma do 8 A V1 . Ele busca passar tudo aquilo que sabe é que aprendeu durante sua experiência na profissão é busca me aconselha de forma que eu busque ser mais objetivo nas minhas tarefas do estágio para que tenha um estágio completo que saio do estágio bem mais experiente com suas orientações como no auxílio das aulas de coparticipação o auxiliando quando for solicitado por ele. Para ajudado na aula de vôlei, futsal e queimada.
 COPARTICIPAÇÃO
No dia 10/08/18 na aula de Educação Física foi muito interessante que ele aplicou atividade de. Três cortes, basquete e handebol para turma dos 6 ano para que todos se interagissem todos ao mesmo tempo no primeiro momento da aula até o último foi uma aula tranquila também onde pude observa e dar auxilio ao professor para os erros e acertos dos alunos quando ele me solicitava.
 COPARTICIPAÇÃO
 Nesse dia 14/08/18 Nas aulas o professor programou para aplicar atividades de handebol, vôlei e queimada. Para seus alunos de 9 B V 2 ano para que ouves se uma turma mais participativa que interagisse todos juntos durante a aulas soube sem compartilhar as atividades todos juntos. Pude auxiliar os alunos na forma de jogo as regras de arremesso passem para que ouça se uma aula como mais fluidez no jogo para que os alunos compreendem-se mais as regras do jogo mais perfeitamente.
 COPARTICIPAÇÃO
Dia 14/08/18 Na aula de Educação Física que e aplicada pelo professor de educação física Rayanne ele procura explicar detalhadamente, para seus alunos dos 7 ano ele procura passar tudo que conhece para seus alunos e aplicar nas suas aulas práticas para que seus alunos do 7 anos tenha um maior entendimento da aula pratica que o professor pratica com eles. Com minha ajuda de estagiário quando me solicita para organizar os times da turma na quadra para que as atividades fluam corretamente no momento certo. Para desenvolver as práticas de atividades de handebol, vôlei e futsal.
 INTERVENÇÃO
No dia15/08/18 Nas aulas para a turma dos 9 A V1 ano pude ter a oportunidade de começar administrando a aula com observação do professor Rayanne e auxilio para que eu pudesse melhor conduzir as aulas que administro aplicando atividades que pude escolher com supervisão do professor da turma. Atividades como futsal, vôlei e queimada maluca onde se divide a um grupo de alunos em dois usando matérias didáticas como bola de futsal na quadra de futsal somente com os meninos e na outra quadra de vôlei separada com as meninas com bola de vôlei para cada grupo onde cada um dos times poção saber conhecerem suas posições e funções na quadra pelo primeiro vai daquadra onde ocorre o saque para que saibam maneira sertã do saque na mão equilibrar estima do maior quem for mais rápido vence o jogo.
	 INTERVENÇÃO
 Esse dia 15/08/18 Na aula de intervenção com minhas instruções aos alunos de boas práticas para os alunos para que haja bom desempenho práticos das atividades corporais como queimada, futsal e betis . que são atividades corporais coletivas que exige da condição física dos alunos do 9 B V2 .
Com isso exige que eles tenham acompanhamento mais de perto de nós professores que instruem eles nas práticas para que eles atuem melhor nas práticas propostas na aula propostas para que todos tenha um bom desempenho .
 INTERVENÇÃO
 No dia 17/08/18 No. Primeiro momento da aula reuni os alunos do 8 A V1 na quadra para passar as instruções das práticas das aulas Vôlei, Handebol e futsal. Que são jogos de coletividade de muita participação em grupo onde todos resgatam os conhecimentos das práticas das atividades todo mundo juntos.
 No final da aula de intervenção os alunos sentam no centro da quadra para conversar sobre a aula que foi proposta do que eles aprenderam e do que ainda tem dúvidas das práticas das aulas.
 INTERVENÇÃO	
 No dia 17/08/18 Nas. As aulas de intervenção com minhas instruções foram aplicadas com muito cuidados para que os alunos copreendesem todos os métodos de ensino passados para eles durante as aulas de intervenção da turma dos 8 B V2. 
No final da aula de intervenção os alunos sentam no centro da quadra para conversar sobre a aula que foi proposta do que eles aprenderam e do que ainda tem dúvidas das práticas das aulas. De basquete, betis e travinha.
 INTERVENÇÃO
 No dia 21/08/18 Na aula de intervenção que fui responsável de administrar a aula com supervisão do professor me auxiliando para que minhas atividades pratiquem fluíssem bem na aula para que os alunos pudesse compreender o que eu queria passar para eles de forma bem simples como atividades de futsal e queimada para turma do 7 ano .
 INTERVENÇÃO
 No dia 21/08/18. Com a supervisão do professor Rayanne professor de Educação Física pude passar minhas ideias de atividades práticas para a turma dos 6 A ano bola no cone,Handebol e jogo de peteca atividades práticas de grupo coletivas e interativas que fazem todos se interagir ao mesmo momento da aula.
 INTERVENÇÃO
 Nesse dia 22/08/18. As intervenções são aulas aplicadas por mim, mas com supervisão do professor de Educação Física responsável pelas turmas nessa aula de intervenção tive liberdade de aplicar atividade muito básica e práticas para faixa de idade correta para os alunos da turma dos 8 A V1 como travinha, Handebol e basquete. São duas atividades coletivas e onde todos do time têm que trabalhar jogar em pro de cada um de seus times para chegar ao objetivo.
 INTERVENÇÃO
 Nas aulas do dia 22/08/18 de intervenção com minhas instruções foi aplicadas com muito cuidados para que os alunos copreendesem todos os métodos de ensino passados para eles durante as aulas de intervenção.
 Com os ensinamentos que passei para os alunos da turma 7ano nas aulas de intervenção vi que os alunos aprenderão muito as práticas de atividades que foram passada para eles como as atividades de bola no cone vôlei com peteca vi que eles entenderam que são brincadeiras de agilidade locomoção é também e uma atividade em grupo para que cheguem respectivamente em seus objetivos
 INTERVENÇÃO
 No dia 24/08/18 Na aula de intervenção aplicada por mim tive certa liberdade para aplicar atividades práticas escolhido pó mim com supervisão do professor de educação física para que, as aulas administradas por mim fossem de acordo com as pretensões de aprendizagem para os alunos da turma dos 9 A V1 com atividades como Handebol, queimada e basquete.
 INTERVENÇÃO
 No dia 24/08/18 As aulas de intervenção que posso administrar na escola Honório Fraga na aula de Educação Física na turma do ensino fundamental na turma dos 6 ano as atividades que posso aplicar como betis e vôlei com autorização do professor de Educação Física da escola.
 INTERVENÇÃO
 No dia 28/08/18 A intervenção e aula onde eu posso administra as aulas da turma dos 8 B V2 de Educação Física com supervisão do professor regente de Educação Física pude passar todos as normas e regras para os alunos das atividades de handebol, capoeira e basquete. Antes de começar a aula.
 INTERVENÇÃO
 Nesse dia 28/08/18 Intervenção e as aulas que pude administra as aulas regularmente durante esse período como supervisão do professor de Educação Física para que pudesse ter uma aula mais interativa com os alunos dos 7 ano . E praticar as atividades durante as aulas de Educação Física. Aplicando para turma atividades como travinha, três cortes e peteca
 INTERVENÇÃO
 No dia 29/08/18. Nessas aulas de intervenção com a turma dos 9 B V2 . Eu pude administra todas as aulas de Educação Física para que pudesse ter mais interatividade com os alunos e saber o que os alunos saibam sobre as atividades e entendam delas e o que eles mais gostam de pratica de atividades durante as aulas. Como as atividades de basquete, queimada e vôlei.
 INTERVENÇÃO
 No dia 29/08/18. Essas aulas de intervenção da turma do 8 B V2 . Que pude administra foi muito importante não só para mim para ter mais experiência, mas também para te mais convívio e interatividade com os alunos saber o que eles conhecer de cada atividade e o que eles saibam praticar de cada atividades e saibam as normas e regras com minhas explicações mais bem de perto. Das atividades de Vôlei e Handebol e queimada.
 INTERVENÇÃO
 Nesse dia 31/08/18 .Toda essa aula de intervenção da turma do 6 A ano. Que pôde administra com auxílio do professor e para que tivesse mais convivo com alunos para que tivesse mais interatividades com eles de como professor e alunos para que eles tivessem compreensão do que eu tivesse de idéia de atividades para aplicar na aula para eles. De atividades práticas como basquete, jogo de petequa e travinha.
 INTERVENÇÃO
 Nesse dia 31/08/18. Com a pratica de administra as aulas de intervenção pude ver que e muito importante ficar mais perto dos alunos da turma dos 7 ano e interagir com eles mas como professor e alunos para saber o que eles conhecem das normas e regras das atividades aplicadas antes mesmo de ser praticas durante as aulas no dia a dia. Para que haja um maior entendimento do aluno sobre as atividades. As atividades de vôlei, três cortes e corrida com obstáculo. 
	
PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 31/07/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 9 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos e brincadeiras Escolares 
	Conteúdo: Futsal, vôlei e três cortes
	Objetivo: reunir a turma saber todos compartilhar as atividades em grupo para que cheguem em seus objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, traves.
 
	Procedimentos didáticos: primeiramente os alunos devem ficar reunidos no centro da quadra recebendo instruções do professor sobre as regras das atividades da aula com bastante atenção 
Dos jogos e brincadeiras da aula aplicada pelo professor.
 Em seguida vamos resgata se os alunos conhecem bem as regras e se sabem efetuar corretamente as atividades aplicadas em grupo e times como futsal.O Professor com seus alunos vivenciaram as atividades de futsal, vôlei e três cortes em quadras separadas. 
 
	Avaliação: Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo: tiveram conhecimento de algumas atividades praticadas durante a aula, mas com as explicações do professor souberam desenvolvidas corretamente. De acordo com as regras de cada atividade passada explicada e passada pelo professor os alunos praticaram as atividades com destreza.
 Os alunos mais cansados mostram ter pouca aptidão física para se praticar essas atividades de velocidade resistência muscular potencia
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 31/07/18
	Horário: 17:20
	Ano: 8 A ano V 1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: jogos esportivos 
	Conteúdo: futsal, Handebol e bola no cone 
	Objetivo: pratica as atividades em grupo times para que saibam conviver entre si para que saibam conviver em grande harmonia para que haja bom convívio com todos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, traves e cones.
	Procedimentos didáticos: primeiramente o professor reuniu dois times de sete pessoas para cada lado e divide passando as regras das atividades para cada time desenvolver durante a aula.
 A maioria da turma praticou as atividades com bom entendimento das atividades que foram passadas pelo professor é de acordo com cada práticas de atividades.
 Foi vivenciado durante a aula entre o professor regente e os alunos as atividades de futsal, Handebol ebola no cone . De maneira mais pratica possível que os alunos pudessem entender.
	Avaliação: Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo: tiveram conhecimento de algumas atividades praticadas durante a aula, mas com as explicações do professor souberam desenvolvidas corretamente. De acordo com as regras de cada atividade passada explicada e passada pelo professor os alunos praticaram as atividades com destreza.
 Os alunos mais cansados mostram ter pouca aptidão física para se praticar essas atividades de velocidade resistência muscular potencia
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 01/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 6 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: jogos pole esportivos 
	Conteúdo: handebol, queimada e três cortes .
	Objetivo: reunir a turma compartilhar as atividades em grupo todos em conjunto todos juntos para alcançar os objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, traves, redes.
	Avaliação: descrever alguns tiveram algumas dúvidas, mas antes de começar as atividades sobre se praticar corretamente as regras do Handebol, foram bem explicada pelo professor para que todos acabassem compreendendo e praticassem uma aula bem elaborada.
 Com as informações do professor souberam como se pratica as atividades corretamente de acordo com as regras das atividades.
 Alguns tiveram mais dificuldade mais que os outros para praticar as atividades por questão de aptidão física cansaço.
	Procedimentos didáticos: primeiramente os professores reuniram dois times de sete pessoas para cada lado e divide passando as regras das atividades para cada time desenvolver durante a aula.
 A maioria da turma praticou as atividades com bom entendimento das atividades que foram passadas pelo professor é de acordo com cada práticas de atividades.
 Foram vivenciadas durante a aula entre o professor regente e os alunos as atividades de handebol, queimada e três cortes. De maneira mais pratica possível que os alunos pudessem entender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 01/08 /18
	Horário: 17:20
	 Ano: 7 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos recreativos
	Conteúdo: basquete jogo de peteca e travinha 
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, redes, TABELAS de basquetes e travinhas
	Procedimentos didáticos: Inicialmente o acolhimento dos alunos em forma de círculo na quadra onde o professor irá expor para os alunos os objetivos e as atividades propostas na aula.
 A maioria da turma praticou as atividades com bom entendimento das atividades que foram passadas pelo professor é de acordo com cada práticas de atividades.
 Foram vivenciadas durante a aula entre o professor regente e os alunos as atividades de Basquete e jogo de peteca e travinha. De maneira mais pratica possível que os alunos pudessem entender.
	Avaliação: descrever: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo: tiveram conhecimento de algumas atividades práticas durante a aula, mas com as explicações do professor souberam desenvolvidas corretamente. De acordo com as regras de cada atividade passada explicada e passada pelo professor os alunos praticaram as atividades com destreza.
 Os alunos mais cansados mostram ter pouca aptidão física para se praticar essas atividades de velocidade resistência muscular potência.
	
	 PLANO DE AULA NÚMERO 5
 X Observação Co participação Intervenção
	
DATA: 03/08 /18
	Horário:16:20 as 17:20
	Ano: 8 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: BRINCADEIRAS PUPOLARES.
	Conteúdo: futsal,travinha e vôlei .
	Objetivo: reunir a turma para que todos pratiquem atividades juntos saibam conviverem juntos como colegas de escola e pessoas praticando essas atividades coletivas .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,bolas,redes e traves.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor ira expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: futsal travinha e vôlei .
 Momento de avaliação final da aula com os alunos reunidos em círculo, o professor irá avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
	Avaliação: Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
X Observação Co participação Intervenção
	Data: 03 /08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 9 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: queimada, circuito com obstáculo e vôlei.
	Objetivo: jogos e brincadeiras reuniram a turma para se comunicarem entre si e praticarem o espírito de grupo um ajudando o outro. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, cones, bambolês estepes. 
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor irá expor para os alunoso objetivo e as atividades propostas na aula.
 
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras;
 Vivenciar as atividades: queimada, circuito com obstáculo e vôlei.
Momento de avaliação final da aula com os alunos reunidos em círculo, o professor irá avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
	Avaliação: pode ser realizada de forma interna como feedback uma forma de buscar de inovar as aulas com atividades que alunos pouco conheçam. 
	 PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 07/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 9 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos de intercalasses 
	Conteúdo: futsal, vôlei e queimada maluca.
	Objetivo: são jogos e brincadeiras que o professor passa para os alunos para que possam interagir entre eles em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, redes, traves e bolas.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, na aula de coparticipação nos professores nos reunimos com os alunos no centro da quadra, para expor os objetivos e as atividades proposto por mim estagiário durante a aula com auxílio do professor regente de campo.
. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre futsal, vôlei e queimada maluca. Expondo para eles o histórico de todas as atividades.
 Vivenciando as seqüências das atividades nas estações em círculo, nós os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e suas percepções.
 
	Avaliação: os critérios de avaliação nesta aula de coparticipação onde os alunos têm a supervisão do professor de Educação Física responsável por eles e minha supervisão também nas pratica das atividades propostas na aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	
	 PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 07/08/18 
	Horário: 17:20
	Ano: 8 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: jogos dinâmicos 
	Conteúdo: futsal e três cortes e bola no cone.
	Objetivo: jogos de grupo times onde a turma compartilha as atividades em grupo em pro de cada time para chegar nos objetivos dos seus times.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, balizas, redes e cones.
	Procedimentos didáticos: Primeiramente com minhas orientações os alunos em círculo na quadra irão expor para eles as atividades propostas na aula.
 Em seguida em conjunto com o professor regente iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar corretamente o chute da bola no futsal, a pratica dos jogos de futsal,três cortes e bola no cone durante as aulas. 
 Iremos Vivenciar as atividades: futsal, três cortes e bola no cone. De maneira mais apropriada possível. 
	Avaliação: Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado.
 Fazer as pratica das atividades de forma bem satisfatória com minhas orientações juntos com o professor regente com auxílio.
 
	 PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 08/08 /18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 7 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: JOGOS e esportes populares 
	Conteúdo: handebol, vôlei e três cortes.
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes e traves.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos ouviram instruções sobre as regras das atividades no centro da quadra todos reunidas em círculo, onde eu posso expor para eles o objetivo das atividades propostas na aula.
 Em seguida irei resgatar com os alunos conhecimentos deles sobre as atividades propostas expostas para os alunos. 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: handebol, vôlei e três cortes.
 
	Avaliação: durante a aula de intervenção tenho participação bem ativa como orientador para que os alunos tenham um desempenho satisfatório nas atividades com desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades propostas que cada uma exige.
	
 PLANO DE AULA NÚM 10 
 
 Observação Co participação X Intervenção
 
	Data: 08/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 8 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: atividades populares
	Conteúdo: handebol, travinha e basquete.
	Objetivo: são jogos que são praticados dentro da escola e também podem ser praticado fora da escola para que os alunos saibam conviver em grupo de pessoas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, redes, travinhas, balizas, tabelas de basquete.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos em forma de círculo na quadra, onde nós os professores iremos expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
 
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação de handebol, travinha e basquete. É montar o material para a confecção do mesmo.
 
 Vivenciar a construção do próprio material de uso que serão os espaços delimitados para cada time na quadra durante uma partida de handebol, travinha e basquete posicionados nos locais corretos. 
 
	Avaliação: os conhecimentos das atividades têm que ser muito bem orientados pelo professor Rayanne de Educação Física e por mim com auxílio ao professor para administra a aula de coparticipação para que os alunos tenham um bom entendimento das atividades propostas.
	
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 10/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 8 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: jogos dinâmicos e escolares.
	Conteúdo: vôlei, futsal e queimada.
	Objetivo: atividades dinâmica esportiva que reuni os alunos para praticarem as atividades em grupo para que haja uma aula bem diversificada. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, redes, traves e bolas
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos em círculos na quadra, recebem as instruções das atividades que serão expostas para eles e os objetivos de cada uma delas na aula. 
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre os jogos e as brincadeiras propostas para eles alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: futsal, vôlei e queimada De maneira corretamente
 
	Avaliação: essas atividades são atividades corporais que os alunos devem seguir de maneira satisfatória as regras das atividades propôs na aula. Que são instruídos por mim durante as aulas de coparticipação e auxilio do professor regente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 10/08/18
	Horário: 17:20Ano:6 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: atividades esportivas
	Conteúdo: três cortes, basquete e handebol
	Objetivo: reunir a turma compartilhar as atividades em grupo todos em conjunto todos juntos para alcançar os objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: quadra, redes, bolas, traves e tabelas de basquete.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação do handebol e mostrar o material para a confecção do mesmo.
 Vivenciando a construção do próprio material de uso que serão as montagens das redes das traves de cada gol da quadra para se praticar handebol.
 
	Avaliação: os alunos compartilham os conhecimentos das atividades de handebol expostas na aula mas com orientações do professor regente de educação física e eu estagiário.
 Vivencia da atividade de acordo com as regras de handebol, três corte e basquete.
 Manifestação corporal dos alunos de acordo com atividades.
 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 14/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 9 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: atividades recreativas 
	Conteúdo: handebol, vôlei e queimada.
	Objetivo: atividades aplicadas pelo professor para seus alunos para praticarem em grupos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, traves, redes, bolas.
	Procedimentos didáticos: Primeiramente reunimos juntos com os alunos no centro da quadra em círculo para expor para os alunos as atividades que serão propostas por supervisionadas pelo professor regente durante a aula para os alunos.
 
 Em seguida irei resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar as práticas de arremesso no handebol. 
 Iremos vivenciar as atividades: handebol, vôlei e queimada. De maneira mais apropriada possível.
 
	Avaliação: Vivenciando as atividades de acordo com o que foi solicitado.
 
 Fazer as pratica das atividades de forma satisfatória.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 14 /08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 7 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos diversificados 
	Conteúdo: handebol, vôlei e futsal
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, traves e redes.
	
	Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos: Primeiramente se reunimos com os alunos em círculo no centro da quadra para expor para eles as práticas das atividades.
 
 Em seguida Irei resgatar os conhecimentos junto com deles sobre as atividades ministradas por mim durante a aula.
 Vivenciando a atividades propostas como: handebol, vôlei e futsal. Verei a desenvoltura é o desempenho das crianças.
	Avaliação: Sobre alguns alunos desde início do estágio questionam os métodos de cada estagiário, mas não que seja muito linha dura não que seja só estagiário rigoroso nos estagiários procuramos seguir com aquilo que as normas da escola pede durante o estágio tratar bem os alunos mas com seriedade para que tenha uma aula bem administrada.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 15 /08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 9 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos brincadeiras e esportes.
	Conteúdo: vôlei, futsal e queimada maluca.
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, traves.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: vôlei, futsal e queimada maluca de forma para praticar corretamente. 
	Avaliação: Avaliação: conhecimento das atividades de vôlei que é de equilíbrio é futsal que foram expostas na aula.
 
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 15/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 9 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15 
	Tema da aula: jogos educativos esportivos 
	Conteúdo: queimada, futsal e betis 
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, traves e bastão de betis.
	Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de futsal e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: queimada, futsal e betis
	Avaliação: Avaliação: conhecimento das atividades de queimada, futsal atividades de corpo a corpo de forma corretamente.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
	
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Co participação Intervenção X 
	Data: 17/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 8 A ano V1 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: atividades educativas e esportivas 
	Conteúdo: futsal, handebol e vôlei.
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes e traves.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, professor é eu com auxilio irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida irei resgatar com os alunos conhecimentos deles sobre as atividades propostas expostas para os alunos.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: futsal, handebol e vôlei.
	Avaliação: Avaliação: durante a aula de intervenção tenho participação bem ativa como orientador para que os alunos tenham um desempenho satisfatório nas atividades com desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades propostas que cada uma exige.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Co participação IntervençãoX
	Data:17/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 8 B ano V2 Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: atividades esportivas escolar 
	Conteúdo: basquete, betis e travinha 
	OBJETIVO: praticar as atividades em grupo para melhor saberem conviver entre eles em grupo 
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, traves, taco de betis 
	Procedimentos didáticos: Primeiramente reunimos juntos com os alunos no centro da quadra em círculo para expor para os alunos as atividades que serão propostas por supervisionadas pelo professor regente durante a aula para os alunos.
 Em seguida irei resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar as práticas de arremesso no basquete.
 
 Iremos vivenciar as atividades: de basquete, betis e travinha. De maneira mais apropriada possível.
 
	Avaliação: Vivenciando as atividades de acordo com o que foi solicitado.
 
 Fazer as pratica das atividades de forma satisfatória.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 21/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 7 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos educativos escolares 
	Conteúdo: futsal, queimada e três cortes.
	Objetivo: Praticar as atividades em grupo para melhor saberem conviver entre eles em grupo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, traves e redes.
	Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de futsal e queimada e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: futsal, queimada e três cortes de forma para praticar as atividades corretamente.
	Avaliação: conhecimento das atividades futsal e queimada. De forma para pratica as atividades corretamente.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
	
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 21/08/18
	Horário: 17:20 
	Ano: 6 A ano Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: esportes escolares dinâmicos
	Conteúdo: bola no cone, Handebol e jogo de peteca.
	Objetivo: jogos e atividades praticadas em grupo em pro do objetivo de cada time agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, balizas redes, cones e peteca.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde eu e o professor irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são bola no cone, Handebol e peteca.
 
	
	Avaliação: Avaliação: como meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno e o desempenho corporal deles de acordo com as atividades propostas pelo professor e com meu auxilio.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 22/08/18
	Horário: 16:20 as 17: 20
	Ano: 8 A ano V1 Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: atividades dinâmicas.
	Conteúdo: travinha, Handebol e basquete.
	Objetivo: conhecer as atividades em grupo corporativas onde todos praticam as atividades para chegar aos objetivos dos seus grupos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, balizas, travinhas e tabelas de basquete .
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, professor é eu com auxilio irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostra as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: travinha, Handebol e basquete.
 Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
 
	Avaliação: como meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
 
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 22/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 7 A ano Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos coletivos e esportivos 
	Conteúdo: bola no cone vôlei com peteca
	Objetivo: conhecer as atividades em grupo como de esportes coletivos para chegar aos seus objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, cones e peteca.
	Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor irar expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas para a aula.
 Em seguida eu o estagiário e o professor resgataram os conhecimentos delas sobre as atividades de bola no cone e vôlei com peteca. De maneira corretamente.
 Vivenciando as seqüências das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corre-corre, de corpo a corpo (agilidade e reflexos ) .
	Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas e as posturas e desempenho dos alunos na execução das atividades de bola no cone e vôlei com peteca na aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 24/08/18
	Horário: 16:20 as 17: 20
	Ano: 9 A ano V 1 Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: atividades dinâmicas Escolares.
	Conteúdo: handebol, basquete e queimada.
	Objetivo: praticar atividades de grupos para melhor desenvolver o convívio da turma entre eles para que pratiquem as atividades todos juntos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, balizas, tabelas e redes.
	Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos são reunidos em círculos na quadra, e o professor irar expor para os alunos objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida o professor irá passar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo com uma porcentagem de auxílio da minha participação com estagiário. 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: handebol, queimada e basquete.
	Avaliação: oscritérios de avaliação nesta aula de intervenção onde os alunos têm minha supervisão de pratica das atividades propostas na aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 24
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 24/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 6 A ano Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: atividades dinâmicas e intercalasses
Conteúdo: capoeira, betis e vôlei. 
	Objetivo: conhecer as atividades de esportivas e pratica em grupo times para chegar aos seus objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, birinbais, redes e taco de betis.
	Procedimentos didáticos: 
Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor irar expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas para a aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos da capoeira, betis e vôlei sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo junto com nos professores
 
	Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas a postura e desempenho dos alunos na execução de tacada para o gol na partida de betis. 
 Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/ professor é estagiário. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 25
 Observação Co participação Intervenção X 
	Data: 28/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 8 B ano V2 Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: brincadeiras populares e escolares
	Conteúdo: handebol, basquete e capoeira.
	Objetivo: conhecer as atividades de agilidade que pode ser trabalhada em grupo para desenvolver reflexos dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, Birinbais, tabelas de basquete e traves.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor irar expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas para a aula.
 
 Em seguida eu o estagiário e o professor resgataram os conhecimentos delas sobre o handebol, capoeira e basquete. Expondo para eles o histórico de cada atividade.
 Vivenciando as seqüências das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corre-corre, de corpo a corpo (agilidade e reflexos) .
	Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas e as posturas e desempenho dos alunos na execução das atividades de handebol, capoeira e basquete. Propostas durante a aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 26
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 28/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 7 A ano Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: esportes dinâmicos escolares 
	Conteúdo: travinha, três cortes e peteca
	Objetivo: conhecer as atividades pratica para que esses alunos conheçam mais ainda essas atividades praticadas em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, corda, bola, cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos são reunidos em círculos na quadra, e o professor irar expor para os alunos objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre travinha, três cortes e peteca, expondo para eles o histórico de todas as atividades.
 
 Vivenciando as seqüências das atividades nas estações em círculo, nós os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e suas percepções.
	Avaliação: Avaliação: os critérios de avaliação nesta aula de intervenção onde os alunos têm minha supervisão de pratica das atividades propostas na aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 27
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 29/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 9 B ano V2 Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: jogos e brincadeiras dinâmicas
	Conteúdo: basquete, queimada e vôlei
	Objetivo: são atividades culturais praticadas em grupo que podem ser praticadas em escolas como em comunidades em pro de forma cidadãos mais educados. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, quadras e tabelas de basquete. 
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de basquete, queimada e vôlei. Sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: basquete, queimada e vôlei.
	Avaliação: conhecimento das atividades de basquete, queimada e vôlei que foram expostas na aula.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
	
	
		
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 29/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 8 B ano V2 Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: jogos dinâmicos esportivos
	Conteúdo, Vôlei, handebol e queimada. 
	Objetivo: atividades dinâmicas muito participativas entre os grupos de todos os times. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, balizas 
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nós os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de vôlei, handebol e queimada as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as sequências das atividades que são: vôlei, handebol e queimada.
	Avaliação: conhecimento das atividades basquete, jogo queimado e vôlei. Expostas na aula.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 29
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 31/08/18
	Horário: 16:20 as 17:20
	Ano: 6 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: atividadespole esportivas 
	Conteúdo: basquete, jogo de peteca e travinha 
	Objetivo: jogos dinâmicos de times e grupo para que os alunos saibam trabalhar as atividades em grupo para chegar aos seus objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, balizas, travinhas e tabela de basquete.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, a acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde o professor e eu estagiário dando auxilio para expor para os alunos os objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida eu o estagiário e o professor resgatamos os conhecimentos delas sobre o vôlei, três cortes e corrida com obstáculo.
 Vivenciando as seqüência das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corre-corre, de corpo a corpo (agilidade e reflexos) .
	Avaliação: Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas e as posturas e desempenho dos alunos na execução das atividades de basquete, jogo de peteca e travinha. Atividades propostas durante a aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 30
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 31/08/18
	Horário: 17:20
	Ano: 7 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: atividades educacionais esportivas 
	Conteúdo: vôlei, três cortes e corrida com obstáculo.
	Objetivo: jogos dinâmicos de times e grupo para que os alunos saibam trabalhar as atividades em grupo para chegar aos seus objetivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadras, bolas, redes, bambolês e estepes.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, a acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde o professor e eu estagiário dando auxilio para expor para os alunos os objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida eu o estagiário e o professor resgatamos os conhecimentos delas sobre o vôlei, três cortes e corrida com obstáculo.
 Vivenciando as seqüência das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corre-corre, de corpo a corpo (agilidade e reflexos) .
	Avaliação: Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas e as postura e desempenho dos alunos na execução das atividades de vôlei, três cortes e corrida com obstáculo atividades propostas durante a aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Supervisor de campo e tutor presencial – SOMENTE 30 HORAS
ALUNO: Vinicius Caetano Da Vitoria 
Nº DE MATRÍCULA: 1015865503
 SEMESTRE: 4 
POLO: Colatina TUTOR DE SALA : Jennyfer Luppi Delaqua 
TUTOR ELETRÔNICO: Luana Cristine Franzini de Conti 
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE): Raynne Venturini Cancian 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): E.E.E.F.M. Honório Fraga 
ENDEREÇO DA ESCOLA: RUA Nossa Senhora Aparecida -214 TELEFONE: (27) 3120-5171 
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO 
	
 31/07/18
	
1: HORA
	 
Observação na 9 A ano V1
	
	
 31/07/18 
	 
 1: HORA 
	
Observação na 8 A ano V 1
	
	
 01/08/18
	
1: HORA
	
Observação na 6 A ano 
	
	
 01/08/18
	
1: HORA
	
Observação na 7 A ano 
	
	
 03/08/18
	
1: HORA
	
Observação na 8 B ano V2 
	
	
 03/08/18
	
1:HORA
	
Observação na 9 B ano V2 
	
	
 07 /08/18
	
1:HORA
	
 Co-participação na 9 A ano V1 
	
	
 07/08/18
	
1:HORA
	
Co-participação na 8 A ano V1
	
	
 08/08/18
	
1:HORA
	
Co-participação na 7 A ano 
	
	
 08/08/18
	
1: HORA
	
Co- participação na 8 B ano V2 
	
	
 10/08/18
	
1:HORA
	 
 Co- participação na 8 A ano V1 
	
	
 10/08/18
	
1: HORA
	
Co – participação na 6 A ano
	
	
 14/08/18
	
1: HORA
	
Co – participação na 9 B ano V2
	
	
 14/08/18
	
 1:HORA
	
 Co – participação na 7 A ano 
	
	
 15 /08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 9 A ano V1
	
	
 15/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 9 B ano V2
	
	 
 17/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 8 A ano V1
	
	
 17/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 8 B ano V2
	
	
 21/08/18 
	
1 :HORA
	
Intervenção na 7 A ano
	
	
 21/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 6 A ano
	
	
 22/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 8 A ano V1
	
	
 22/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 7 A ano
	
	
 24/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 9 A ano V1
	
	
 24/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 6 A ano 
	
	
 28/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 8 B ano V2 
	
	
 28/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 7 A ano 
	
	
 29/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 9 B ano V2 
	
	
 29/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 8 B ano V2 
	
	
 31/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção nas 6 A 
	
	 
 31/08/18 
	
1:HORA
	
Intervenção na 7 A ano 
	
	
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES EXTRA CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Tutor presencial – SOMENTE 120 HORAS
ALUNO: ___Vinicius Caetano Da Vitoria_________________________________________________________________________________ 
Nº DE MATRÍCULA_1015865503___________________________________________________________________________ SEMESTRE: 4 
POLO: __UNOPAR TUTOR DE SALA:_ Jennyfer Luppi Dellaqua_________________________________________
TUTOR ELETRÔNICO: Luana Cristine Franzini de Conti 
________________________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE ) Raynne Venturini Cancian 
___ _____________________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): E.E.E.F. M. HONORIO FRAGA 
ENDEREÇO DA ESCOLA: _ RUA Nossa Senhora Aparecida - 214 TELEFONE: (27) 3120-5171
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA TUTOR DE SALA
	
31/07/18
	
 17: H
	
 Visita a escola e preenchimento dos documentos (formulários) 
	
	
08/08/18
	
14: H
	
Preenchimento dos documentos (relatórios) 
	
	15/08/18
17/08/18
	
19: H
	
Planejamento das aulas de intervenção 
	
	
21/08/18
22/08/18
	
30: H
	
Produção do relatório das aulas de intervenção e observação 16 horas
	
	
24/08/18
	
 19: H
	
Produção do relatoria das aulas de Co- participação
	
	
28/08/18
	
 9: H
	
Atividade: 1 Resenha crítica do Artigo
	
	
29/08/18
	
 8: H 
	LABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
	
	
31/08/18
	
 4 : H 
	
ATIVIDADE 3 – Entrevista com o professor regente.
	
Observações: _________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
	
 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS AULAS DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
Obs.: Somente as aulas de regência devem ser avaliadas aqui.
	
Estagiário (a): Vinicius Caetano Da Vitoria Semestre: 4 
Professor Regente (supervisor de campo): Raynne Venturini Cancian Escola: E.E.E.F.M. Honório Fraga __________________________________________________________________________________
Série: 6 ao 9 ano Turno: Vespertino ( ) Educação Infantil / Séries Finais ( X ) Ensino Fundamental 
() Ensino Médio
Número