Av1 - Práticas Pedagógicas Identidade Docente

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Av1 - Práticas Pedagógicas: Identidade Docente 
 
1)Leia: 
O saber profissional é o conjunto de tudo o que o professor precisa ter de 
conhecimento para exercer sua profissão. Mas antes mesmo de se tornar docente 
há uma trajetória pré-profissional. Neste momento o futuro docente aprende sobre 
o que é ensino, quais os papéis do professor e ainda aprende sobre como ensinar. 
Tudo isto provém de sua própria história de vida, principalmente de sua 
socialização enquanto aluno. 
TARDIF, Maurice; RAYMOND, Danielle. Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho 
no magistério. Educ. Soc., Campinas, v. 21, n. 73, p. 209-244, Dec. 2000 . 
Analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Ao se tornar professor o docente expressa sua bagagem de conhecimentos 
anteriores, de crenças, de representações e de certezas sobre a prática docente. 
( )Quando o docente se torna um profissional leva consigo um legado da 
socialização escolar que experienciou um dia enquanto aluno 
( ) Assim que começam a trabalhar como professores, sobretudo no contexto de 
urgência e de adaptação intensa que vivem quando começam a ensinar, os 
docentes deixam para trás tudo o que vivenciaram na trajetória pré-profissional e 
não levam consigo crenças e nem maneiras de solucionar problemas profissionais, 
que vivenciaram um dia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas: 
 a)F – F – V 
 b)F – V – F 
 c)V – F – F 
 d)V – F – V 
 e)V – V – F 
2)Leia: 
Para o autor Maurice Tardif (2012, p. 64) "[...] o saber profissional está de um 
certo modo, na confluência entre várias fontes de saberes provenientes da historia 
de vida individual, da sociedade, da instituição escolar, dos outros atores 
educativos, dos lugares de formação". 
(Fonte: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 14. ed. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.) 
A partir da ideia acima do autor Tardif(2012), para ser professor é preciso ter a 
clareza sobre a importância dos vários saberes que o constitui, dentre eles 
_____________ provenientes de sua formação como docente, assim como é 
relevante ter saberes ___________ provenientes ou não de sua experiência em 
sala de aula. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima que tratam dos 
saberes docente: 
Alternativas: 
 a)saberes familiares; não científicos. 
 b)conhecimentos acadêmicos; práticos. 
 c)conhecimentos do senso comum; não científicos. 
 d)conhecimentos não científicos; senso comum. 
 e)saberes místico; práticos. 
3)Realize a leitura a seguir: 
O tema identidade docente promove reflexões sobre a história formativa do 
professor. Isto ocorre porque "o ser professor" inicia-se quando ele ainda está 
ocupando o papel de aluno e prossegue, dentre outros, de sua formação acadêmica 
e prática como professor. 
Sobre a identidade docente analise: 
I- A identidade docente torna-se estática quando o professor atinge o topo de sua 
carreira. 
II- A identidade docente é processo em constante construção. 
III - A maturidade profissional possibilita ao professor ver sua identidade como um 
constante processo de formação e transformação. 
IV- A identidade docente é muito pessoal e, portanto não sofre influência de nada, 
nem da experiência pessoal compartilhada. 
Está(ão) correta(s) o que se afirma em: 
Alternativas: 
 a)I, II, III. 
 b)Apenas as alternativas I, II e IV. 
 c)Apenas as alternativas II e III. 
 d)Apenas a alternativa IV. 
 e)Apenas a alternativa III. 
4)A carreira profissional apresenta desafios em todas as profissões. No caso da 
carreira docente, dentre os desafios pode-se refletir sobre aqueles que relacionam o 
tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes mobilizados e empregados na 
prática cotidiana. 
 
Analise as afirmações a seguir: 
I. Os saberes dos professores comportam uma forte dimensão temporal, sendo que 
as bases dos saberes profissionais podem construir-se principalmente no início da 
carreira docente. 
II. O início da carreira docente constitui também uma fase crítica em relação às 
experiências anteriores e aos reajustes a serem feitos em função da realidade do 
trabalho que muitos professores passam a enfrentar. 
III. A fase inicial de trabalho docente sempre será muito boa, com muitas 
motivações e o professor tem a oportunidade de colocar em prática tudo o que 
aprendeu resolvendo todos os problemas do cotidiano escolar. 
IV- Muitas vezes no inicio de sua carreira o docente poderá encontrar numa mesma 
sala desafios diferentes relacionados a aprendizagem dos alunos, por isso precisará 
de tempo para adaptar-se com a realidade. 
Estão corretas: 
Alternativas: 
 a)Apenas as alternativas I, II, III. 
 b)Apenas as alternativas I, II e IV. 
 c)Apenas as alternativas I e IV. 
 d)Apenas a alternativa IV. 
 e)Apenas a alternativa III. 
5)Leia: 
Dubar (1991, p.14) evidenciou que, identidade não é simplesmente um "dado", 
mas também um "construto" que remete "aos atos" de agentes ativos capazes de 
justificar suas práticas e de dar coerência às suas escolhas. 
(Fonte: DUBAR, C. La socialisation: construction des identités sociales et 
professionnelles. Paris: Armand Collin, 1991.). 
No caso da identidade docente, assinale a alternativa que indica a concepção de 
identidade citada no enunciado da questão. 
Alternativas: 
 a)A identidade docente se constitui na atuação da prática docente. 
 b)A identidade docente se constitui pelos colegas do professor, por aquilo 
que falam dele e fazem por ele. 
 c)A identidade docente se resume a as ações político educacionais. 
 d)A identidade docente está expressa na interação entre alunos e direção. 
 e)A identidade docente nunca muda, pois aquilo que o professor realiza em 
sua prática não modifica sua identidade.