1 VA_História Social da Criança e da Infância

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Verificação de Aprendizagem – V. A.
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Nome da Disciplina: História Social da Criança e da Infância
Carga Horária: 60 horas
Situação: Verificação de Aprendizagem - V.A.
Tempo de Duração:
4h
Nota Atribuída:
10,0
Data de Realização: 23/05/2020
Polo de Apoio Presencial: Turma:
Tutor Presencial: Tutor a Distância: Cursista:
Nota Atribuída:
Orientações Gerais
1. Esta Verificação de Aprendizagem – V. A. é composta de 6 (seis) questões objetivas sobre o conteúdo da Disciplina História Social da Criança e da Infância. Confira este caderno e solicite sua, caso apresente falha de impressão ou esteja incompleto.
2. Leia cuidadosamente o que está proposto nas questões.
3. As respostas das questões deverão ser assinaladas com caneta esferográfica nos locais indicados.
4, Faça uma boa prova!
Profª Robson Luis de Araújo
História Social da Criança e da Infância
	Questão 01
(valor 2,0)
	Segundo o capítulo 4, sobre jogos e brincadeiras, a importância do brincar é notório; As crianças começaram a ser vistas de uma forma diferente, uma criatura especial com características e necessidades próprias e as mesmas deveriam ser protegidas do mundo adulto. “Ao separarmos as pessoas umas das outras, criamos classes de pessoas, das quais as crianças são um exemplo histórico e humanitário”. (POSTMAN, 1999, p.51). Áries vai nos lembrar que a escola era uma maneira de prolongamento da infância, enquanto a criança estava na escola, ela gozava desta etapa em sua vida, e conhecia o mundo através do brincar institucionalizado, sendo assim, pode-se afirmar que:
I – A criança participa da construção história de sua identidade social.
II – A criança interage com o meio onde vive e ao mesmo tempo sofre influências externas e internas, as quais poderão ser positivas ou negativas.
III – A criança no processo de brincar, torna-se passiva, ficando delegada aos objetos e tecnologias proposta a ela.
IV – As crianças aprendem com as relações, essas imbuídas de valores e crenças, as quais caracterizam seu meio, gerando modificações de comportamento.
	Estão corretas:
	A
	Somente as afirmativas, I, II, III e IV estão corretas.
	B
	Somente as afirmativas, I, III e IV estão corretas.
	C
	Somente as afirmativas, I, II e IV estão corretas.
	D
	Somente as afirmativas, II, III e IV estão corretas.
	E
	Somente as afirmativas, I, II e III estão corretas.
	F
	Somente as afirmativas, I, II, III e IV estão corretas.
	
	
	Questão 02
(Valor 2,0)
	Ao interagir com o meio, a criança torna-se um ser ativo, que constrói estruturas mentais, explora o ambiente, tem autonomia própria, e é capaz de superar desafios para conquistar seu espaço, em qualquer período da história.
	Analise se as afirmativas são verdadeiras ou falsas em relação ao brincar:
	A
	
	A experiência com o outro de alguma forma influencia diretamente vida da criança.
	B
	
	Ao interagir com o meio, a criança torna-se um ser ativo, que constrói estruturas mentais, explora o ambiente, tem autonomia própria, e é capaz de superar desafios para conquistar seu espaço.
	C
	
	Cada criança segue o ritmo das demais, em suas características individuais, ou seja, todas passam pelas mesmas fases ou etapas do desenvolvimento humano.
	D
	
	O crescimento da criança é acompanhado por fases ou etapas de desenvolvimento.
	E
	
	O desenvolvimento da criança é resultado da interação de uma aprendizagem natural, mas paralelamente estimulada, que ocorre por meio da experiência adquirida no ambiente e com a própria capacidade inata da criança.
	
	
	Questão 03
(Valor 1,0)
	A criança é então, um ser sociável que se relaciona com o mundo que a cerca de acordo com sua compreensão e potencialidades; brinca espontaneamente independentemente do seu ambiente e contexto. Pode-se afirmar que:
I – Os ambientes, denominados "de pedagógicos", deverão ser para a criança uma extensão do próprio lar.
II – O educador deverá ser capaz de viabilizar situações onde a aprendizagem se torne significativa e prazerosa, onde a estimulação das diversas áreas do conhecimento seja aliada aos interesses naturais da criança.
III – O lúdico deve sempre fazer parte do processo; pois o brincar e o jogar são atividades espontâneas das crianças.
IV – No brincar os desafios e objetivos pedagógicos devem ser prioridades na aprendizagem das crianças de 0 a 6 anos, ficando o prazer para segundo plano.
	Estão corretas:
	A
	Somente as afirmativas, III e IV estão corretas.
	B
	Somente as afirmativas, I, III e IV estão corretas.
	C
	Somente as afirmativas, I, II e IV estão corretas.
	D
	Somente as afirmativas, II, III e IV estão corretas.
	E
	Somente as afirmativas, I, II e III estão corretas.
	
	
	Questão 04
(Valor 2,0)
	Os jogos, as atividades para exercitar a habilidade mental e a imaginação, as brincadeiras tipo desafios, as brincadeiras de rua, ou seja, toda a atividade lúdica agrada, entretém, prende a atenção, entusiasma e ensina com maior eficiência, porque transmite as informações de várias formas, estimulando diversos sentidos ao mesmo tempo e sem se tornar cansativo.
	Analise as afirmativas enquanto verdadeiras ou falsas em relação ao brincar:
	A
	
	Não há como negar a presença dos recursos tecnológicos no dia a dia e se associados ao processo lúdico permitem trabalhar qualquer conteúdo de forma prazerosa e divertida.
	B
	
	Os jogos educacionais computadorizados são softwares que apresentam conteúdo e atividades práticas com objetivos educacionais baseados no lazer e diversão.
	C
	
	A melhor forma de conduzir a criança à atividade, à auto expressão, ao conhecimento e à socialização é por meio dos jogos.
	D
	
	Os jogos interativos para fins educacionais não vão além do entretenimento, eles não servem para ensinar e educar e se constituem em ferramentas instrucionais ineficientes.
	E
	
	Por meio dos recursos oferecidos pelas tecnologias digitais é impossível planejar, desenvolver e implementar jogos educacionais, pois não há como integrar profissionais da área técnica com os da área pedagógica.
	
	
	Questão 05
(Valor 2,0)
	A palavra jogo possui diversos conceitos. Segundo Fin, 2006, a palavra jogo vem do latim jocu, que significa “gracejo”, pois além do divertimento, o jogo envolve competição entre os participantes, bem como regras que devem ser observadas por eles. Na educação a palavra jogo é sinônima de estímulo ao crescimento cognitivo do aluno.
	Analise as afirmativas enquanto Certo ou Errado em relação ao brincar:
	A
	
	Segundo, Rodrigues, 2001, "O jogo é uma atividade rica e de grande efeito que responde às necessidades lúdicas, intelectuais e afetivas, estimulando a vida social e representando, assim, importante contribuição na aprendizagem". Portanto, o jogo pode ser educativo.
	B
	
	O jogo na forma lúdica, serve como determinante dos gêneros, masculino e feminino, podendo influir na escolha da criança, sendo assim, deve-se seguir as regras de que menino joga bola, e meninas queimadas, para não confundir as crianças.
	C
	
	Ariès afirma que a escola teve um papel muito importante no conceito de infância, porque “muito tempo se passou até que aparecesse como uma instituição especialmente reservada às crianças” (ARIÈS, 1981, p.124).
	D
	
	Porém com o surgimento da industrialização, a fábrica anula o papel da escola na vida criança, pois havia trabalho infantil na indústria têxtil (ARIÈS, 1981), esta condição de trabalho infantil era dada para a criança do povo e não para a criança burguesa. Isso foi algo tão sério que Ariès considerou como uma regressão de toda jornada que o conceito de infância moderno trilhou.
	E
	
	Ariès faz um traçado histórico de como a criança passou a ser reconhecida como tal. O autor passeia principalmente pela iconografia da Idade Média para indicar que um novo sentimento em relação à infância estava surgindo.
	
	Questão 06
(Valor 1,0)
	No que se refere ao conceito de criança e infância, de acordo com o aporte teórico da Psicologia Histórico-Cultural, analise as afirmativas abaixo.
I. A categoria infância inexistiu em determinadas etapasevolutivas da sociedade, em seus diferentes momentos históricos, sobretudo nas sociedades mais primitivas.
II. A categoria infância, do mesmo modo que outras categorias sociais, foi criada ao longo da história humana, pelas necessidades postas no entrelaçamento dos meios e modos de produção da existência.
III. A infância deve ser concebida como uma etapa de preparação para a vida. Assim, requer a mesma apreciação dada a qualquer outro período de existência.
IV. Pela posição social que a criança ocupa na sociedade, a mesma age de forma peculiar e diferenciada em relação aos outros períodos de vida.
V. A criança desenvolve uma relação dialética com o meio que a cerca, através de elementos mediadores, tanto físicos quanto sociais, e ela exerce influência sobre esse meio de modo que o transforma.
	
	A
	Somente as afirmativas, I, II, III IV e V estão corretas.
	B
	Somente as afirmativas, I, III e IV estão corretas
	C
	Somente as afirmativas, I, II e IV estão corretas.
	D
	Somente as afirmativas, II, III e IV estão corretas.
	E
	Somente as afirmativas, I, II e III estão corretas.