PROVA DE CURRÍCULO E PROGRAMAS

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
INSTRUÇÕES:
· Preencha o cabeçalho acima com os dados solicitados (Nome completo).
· A avaliação é composta por duas (02) questões discursivas e quatro (04) questões objetivas.
· Cada questão discursiva vale até dois (2,0) pontos e cada questão objetiva vale (1,0) ponto, totalizando até (8,0) pontos.
· As questões discursivas devem ser analisadas e respondidas com originalidade e fundamentação dentro das linhas disponíveis.
· Os recursos devem ser feitos na página da Unitins no endereço http://www.unitins.br/iprotocolo/novasolicitacao.aspx# entre as datas informadas no cronograma de avaliação disponível na pasta da coordenação do curso.
· Evite rasuras, utilize rascunho.
· Assine a lista de frequência -(condição para validação da avaliação)
· Boa prova!
 QUESTÃO 01 – (1,0 PONTO) 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN estabeleceram quatro níveis ou instâncias para sua concretização no cenário da educação escolar brasileira. Assinale a afirmativa que não corresponde:
a) Institucionalização e adesão dos PCN nas unidades federativas.
b) Discussão e elaboração de projetos educacionais pelas unidades federativias e município.
c) Elaboração do projeto educativo para cada instituição de ensino, a fim de que sejam refletidas as características culturais e sociais dos locais nos quais se insere.
d) Planejamento e execução das atividades de ensino em sala de aula.
e) Planejamento pedagógico curricular elaborado por uma consultoria contratada pela escola.
QUESTÃO 02 – (1,0 PONTO)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN foram direcionados as diferentes áreas do conhecimento humano, fundamentando-se pedagogicamente na participação do aluno e na intervenção do professor no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos específicos nas áreas de língua portuguesa, matemática, história, geografia, ciências naturais, arte, educação física, além dos __________________________________ que perpassam estas áreas, no caso dos anos iniciais do ensino fundamental.
Assinale a afirmativa que contêm a palavra-chave que completa essas áreas dos PCNs:
a) Processos transdisciplinares;
b) Processos interdisciplinares;
c) Temas transversais;
d) Temas multidisciplinares;
e) Sistemas escolares. 
QUESTÃO 03 – (1,0 PONTO) 
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI se consolida em dois domínios de experiências: formação pessoal e conhecimento de mundo. O documento também destaca a importância de um tratamento apropriado aos diferentes conteúdos para instrumentalizar o planejamento do professor. Ele contempla as seguintes categorias de conteúdos:
a) Afetivas, emocionais e sociais;
b) Procedimentais, psicológicos e cognitivos;
c) Atitudinais, procedimentais e sentimentais.
d) Procedimentais, cognitivos e afetivos.
e) Conceituais, procedimentais e atitudinais.
QUESTÃO 04 – (1,0 PONTO)
A interdisciplinaridade ao contrário do que muitos pensam, ela mantém as suas características individuais. Todavia, proporciona uma integração das mesmas, partindo da percepção dos aspectos peculiares que cada uma delas possui frente a realidade social e de suas contribuições para o aprendizado de um determinado conhecimento. Nesse sentido, podemos afirmar a interdisciplinaridade:
a) Fragmenta o processo de aprendizagem.
b) Agrega somente as disciplinas da área de linguagem.
c) Desagrega as disciplinas da mesma área.
d) Agrega apenas as disciplinas da área de humanas.
e) Há comunicação entre as diferentes áreas respeitando a historicidade de cada um.
QUESTÃO 05 – (1,0 PONTO)
Uma aula interdisciplinar é constituída por um projeto de trabalho interdisciplinar. O projeto de trabalho se apresenta como a materialização da relação entre teoria e prática. Nesse sentido, há promoção de mudanças no processo de organização dos conhecimentos escolares partindo de qual premissa:
a) Na sala de aula é possível trabalhar qualquer tema.
b) A equipe de professores não são os únicos responsáveis pela atividade que se realiza na sala de aula.
c) Podem ser trabalhadas as diferentes possibilidades e interesses dos alunos em sala de aula.
d) A ênfase na relação entre ensino e aprendizagem.
e) Todas a afirmativas A,B,C e D estão corretas.
QUESTÃO 06 – (1,0 PONTO)
De acordo com os Parametros Curriculares Nacionais ( Brasil, 1997, p.90), interdisciplinaridade refere-se:
a) Consiste em um conjunto de disciplinas estudadas de maneira não linear entre si.
b) As ações pedagógicas não integram tais disciplinas.
c) Promove o desenvolvimento das múltiplas inteligências para resolução de problemas.
d) É um eixo integrador que ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação e plano de intervenção.
e) Reúne várias disciplinas em busca de um objetivos.
QUESTÃO 07 – (1,0 PONTO)
O sucesso de um currículo nacional não depende somente de mudanças organizacionais no sistema de educação escolar. Não bastam documentos oficiais vindos de leis, decretos, portarias, atos executivos etc. que possam estabelecer o funcionamento das redes de ensino. É preciso, antes, a participação de que o trabalho pedagógico necessita estar amparado numa rede de colaboração dos diferentes sujeitos envolvidos neste processo. Esses sujeitos são;
a) O ministro da educação e secretários que compõem as estruturas administrativas da educação.
b) Todos os técnicos compõem as estruturas administrativas da educação nacional.
c) Os diretores que compõem as estruturas administrativas da educação nacional.
d) Os coordenadores e professores que atuam nas milhas de escolas espalhadas nas cinco regiões do país.
e) Todos esses sujeitos citados nas afirmativas A,B,C e D.
QUESTÃO 08 – (1,0 PONTO)
Uma gestão participativa é realmente relevante que há espaço para debate, exposição de ideias. Para isso, a equipe gestora deve funcionar como um agente articulador dos debates propostas. Diante disso, quais são os dois sujeitos importantes no plano geral da equipe gestora:
a) Comunidade escolar e professores.
b) Equipe administrativa e professores.
c) Diretor e coordenador.
d) Diretor e secretário.
e) Coordenador e professor.
QUESTÃO 09 – (1,0 PONTO) 
As disciplinas então funcionam como uma estratégia para organizar e demarcar o pensamento humano. No entanto, já ouvimos em algum texto os termos multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e trasndisciplinaridade. De acordo com o modelo de Jantsch, como pode ser compreendida a multidisciplinaridade:
a) sistema de dois níveis e de objetivos múltiplos;
b) sistema de um nível e de um objetivo;
c) sistema de um só nível e de objetivos múltiplos, nenhuma cooperação;
d) sistema de níveis e de objetivos múltiplos coordenação com vista a uma finalidade;
e) sistema de um só nível e de objetivos múltiplos, cooperação mas sem coordenação.
QUESTÃO 10 – (1,0 PONTO)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais se consolida diante de mudanças sociais que aconteceram em nosso país. Como resultado da reestruturação brasileira após o estabelecimento da Lei n.9394/96 artigo 9, inciso IV, como documento oficial que compõem parte dos componentes da reforma educacional. Essa lei contempla:
a) Organizar, manter a desenvolver órgãos e instituições oficiais do sistema federal e municipal.
b) Estabelecer em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio que nortearão os currículos e os conteúdos mínimos de modo assegurar formação básica comum.
c) Elaborar e executar politicas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.
d) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, ensino médio, superior em colaboração com o sistema de ensino.
e) Prestar assistência técnica e financeira dos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de sistema de ensino.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DOACADÊMICO
NOME: ___________________________________________________________________________ 
POLO: ______________________________________ TURMA: _________________
GABARITO A2 
DISCIPLINA: Currículo e Programas 
PROFESSOR(a): Andréia Cristina Fonseca Ribeiro de Oliveira Campos
DATA: 03/08/2018
CURSO: Licenciatura em Pedagogia PERÍODO: 2º MÓD: REPERCURSO
Nota:
UAB/UNITINS 
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