EJA PROVA FINAL

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27/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sandra de Souza Melo (1742726)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639118) ( peso.:3,00)
Prova: 18762806
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Sistema de Alfabetização Paulo Freire, o educando adulto é tratado como sujeito do próprio conhecimento e não como objeto. Nesse método de alfabetização, podemos destac
características marcantes. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Esse método entende que o jovem e o adulto são portadores de um conhecimento que se fundamenta nas suas experiências, mas que não é relevante para o processo de alfabe
 b) Nesse método, a alfabetização é puramente mecânica, sendo constituída por decifração de códigos ou de sinais gráficos.
 c) Esse método dá ênfase à silabação das palavras geradoras, isto é, a leitura por repetição de palavras.
 d) Esse método estimula a criação dos "círculos de cultura", que oferecem a oportunidade de problematização e de conscientização da realidade.
2. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada sujeito perceber-se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resga
novo pensar em educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O resgate é, com relação ao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno cognitivo.
 b) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno tradicional.
 c) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno paranormal.
 d) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno humano.
3. Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394
com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsa
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino.
( ) A EJA passou a integrar a educação básica.
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
4. A avaliação pode ser entendida como diagnóstica, formativa e somativa. É importante que estejam vinculadas, conjugadas uma a outra para garantir um sistema de avaliação mais e
justo, e que permita a efetiva configuração do processo de ensino-aprendizagem. Sobre os tipos de avaliação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Avaliação Diagnóstica.
II- Avaliação Formativa.
III- Avaliação Somativa.
( ) Tem o objetivo de avaliar os alunos ao longo do processo, sendo uma estratégia para verificar se os alunos estão atingindo os objetivos propostos.
( ) É a avaliação que conclui, que fecha um período, um curso, uma disciplina.
( ) Aplicada com o objetivo de conferir o que os alunos já sabem sobre determinada disciplina, assunto ou tema.
( ) Permite orientar o trabalho do professor, levando-o a explorar os canais de dificuldades, motivando os alunos a buscarem conhecimento.
( ) Totaliza os resultados obtidos durante o percurso - através das avaliações formativas - e apresenta uma média atingida pelo aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I - II - III.
 b) III - II - I - III - I.
 c) II - II - III - I - III.
 d) I - III - II - I - II.
5. A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais
alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer de forma crítica e dialógica. Sobre a concepção pedagógica para EJA fundamentada em Paulo Freire, classifique V para as se
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas hegemônicas.
( ) A partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a promover a consciência crítica com relação ao mundo.
( ) A partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória.
( ) De maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
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6. Pedro, marceneiro de 51 anos, matriculou-se no período noturno de Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecut
na atualidade, sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola se preparou para o trabalho com situações de e
foco na aprendizagem efetiva dos alunos da EJA e propôs as algumas atividades abrangendo situações de aprendizagem e de avaliação no ambiente escolarizado. Sobre essas ativ
analise as sentenças a seguir:
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida para o trabalho.
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas.
III- Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e da leitura.
IV- Auto e hétero-avaliação permanentes. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. A formação de jovens e adultos, realizada através do EJA, deve ser compreendida como algo além de somente alfabetizar. O percurso formativo de educadores de jovens e adultos s
partir de saberes advindos de três tipos de educação. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não-formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Têm-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - I - II.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
8. A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em 
privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social. Sobre o que a EJA requer, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e avaliação das avaliações.
 b) Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia com relação ao Ensino Fundamental regular.
 c) Uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do desempenho dos professores.
 d) Maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes sejam racionalistas.
9. O Decreto nº 7.352, de 4 de novembro de 2010, dispõe sobre a Educação do campo. Desta forma, este decreto destina-se à determinada clientela e busca definir oferta. Sobre a qu
destina esta forma de educação e qual a oferta, analise as seguintes afirmativas:
I- A Educação do Campo é designada à ampliação e à qualificação da oferta de Educação Básica e Superior aos agricultoresfamiliares, pescadores artesanais, assentados.
II- A Educação do Campo possui como base a preocupação com oferecimento à Educação Infantil e Média, envolvendo operários da indústria, costureiras e funcionários públicos.
III- A Educação do Campo tem como base o oferecimento à Educação Básica e Superior, sendo seu público-alvo pessoas do campo, extrativistas, quilombolas, caiçaras, povos da 
caboclos.
IV- A Educação do Campo determina em seus objetivos alicerçar as finalidades do sistema governamental que leve aos agricultores propostas pré-determinadas e que envolvam o in
sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
10. A escolarização na Educação de Jovens e Adultos em uma abordagem crítica e transformadora se apresenta como um espaço privilegiado de produção de conhecimentos e de inte
diferentes sujeitos. Desse modo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A EJA é vista como uma educação para sujeitos problemáticos. 
( ) A juvenilização hoje é uma característica marcante da EJA. 
( ) Estudantes jovens e adultos, homens e mulheres, na sua maioria oriundos dos segmentos populares, trazem muitas vezes histórias marcadas por desigualdades sociais peran
a escola. 
( ) Jovens e adultos encontram nessa escolarização um espaço que lhes é de direito e no qual interagem socialmente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
11. (ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atua
esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalh
pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de a
e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
 a) I, II, e III.
 b) I e III, apenas.
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 c) II, apenas.
 d) II e III, apenas.
12. ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando 
características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) I, IV e V.
 b) I e II.
 c) II, III e IV.
 d) I, III e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.