CORRENTES_PEDAGÓGICAS_PROGRESSISTAS

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DIDÁTICA 
Lupa 
 
 
4
a
 aula 
 
 
Vídeo PPT MP3 
 
Exercício: CEL0932_EX_A4_201902401506_V1 16/04/2020 
 
Aluno(a): 2020.1 EAD 
 
Disciplina: CEL0932 - DIDÁTICA 201902401506 
 
 
 
 
1
a
 Questão 
É a educação que mata o poder criador não só do educando, mas também do educador, na medida em que se transforma em alguém que 
impõe, ou, na melhor das hipóteses, num doador de 'fórmulas' e 'comunicados', recebidos passivamente pelos seus alunos (Freire, 1981: 
69). No trecho citado acima, Paulo Freire: 
 
Demonstra que a "educação bancária" é uma teoria que está fortemente atrelada à de construção do conhecimento. 
Aponta para a "educação bancária" como princípio filosófico transformador da prática pedagógica que facilita a aprendizagem de 
'fórmulas' e 'comunicados' pelo educando. 
Explica a ideia de "educação bancária", que está associada ao modelo de educação tradicional, pois reforça a passividade do 
aluno, impedindo-o de ser sujeito do seu próprio processo de conhecimento. 
Defende a prática conhecida como "Educação Bancária", em que o educador é sujeito que conduz à memorização mecânica do 
conteúdo; 
Explica a ideia de "educação bancária" que está associada à verificação na pática da teoria. 
 
Respondido em 16/04/2020 19:41:40 
 
 
Explicação: 
 
Paulo Freire faz uma crítica a educação bancária que se trata do professor determinar, depositar uma massa de conteúdos, conhecimentos 
na mente do aluno, sendo este último sujeito passivo no processo de aprendizagem. O professor apenas teoriza, dita conceitos no caso do 
educador enciclopedista cuja educação foi denominada pelo autor de bancária, visando o arquivo de informações para posterior 
reprodução em provas e testes. 
 
 
 
2
a
 Questão 
Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta prática o conceito de 
educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma massa de conhecimentos, visando o 
desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa 
que os alunos: 
 
observem os fenômenos naturais 
critiquem a realidade social posta 
reproduzam o conhecimento científico 
atendam acriticamente às exigências do mercado 
aceitem a ordem social 
 
Respondido em 16/04/2020 19:39:24 
 
 
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