Teste 8

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30/05/2020 Estácio: Alunos
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"Saviani -em seu livro Escola e Democracia- destaca que as teorias crítico-reprodutivistas cumpriram o papel de crítica à
proposta liberal em educação mas não apresentaram um modelo alternativo aos limites impostos por tais propostas".
Escolha a alternativa que apresenta uma proposta de educação não liberal e que supera as limitações das teorias crítico-
reprodutivistas:
A Pedgogia Histórico Crítico-Social dos conteúdos valoriza, portanto, os conteúdos. Mas devemos perguntar: que tipo de
conteúdos? Escolha a alternativa correta:
No Capítulo I, "As teorias da Educação e o problema da marginalidade", do livro Escola e democracia (2006: p. 05-14),
Dermeval Saviani caracteriza as teorias liberais em educação afirmando que: (Mem)
I. A escola surge como um antídoto à ignorância e seu papel é difundir a instrução, para tanto, deve-se transmitir os
conhecimentos sistematizados de forma lógica e acumulados historicamente pela humanidade.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
Lupa Calc.
 
 
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MP3
 
CEL0343_A8_201908426764_V1 
 
Aluno: VANESSA APARECIDA DA SILVA MELLO Matr.: 201908426764
Disc.: FILOSOFIA DA ED BRAS 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Tendência Tecnicista
Teoria da Escola Dualista
Teoria da Vioência Simbólica
Escola Nova
Tendência Libertária
 
 
 
 
2.
Conteúdos que valorizam informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica,
estabelecida e ordenada por especialistas
Conteúdos que valorizam o campo da essência
Conteúdos universais, incorporados pela humanidade, reavaliados permanentemente e relacionados com a
compreensão da prática social
Conteúdos que valorizam o campo existencial
Conteúdos seleciondos a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos
 
 
 
 
3.
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II. Desloca o eixo da questão pedagógica do intelecto para o sentimento; do aspecto lógico para o psicológico; dos
conteúdos cognitivos para os métodos ou processos pedagógicos; do professor para o aluno; do esforço para o interesse;
da disciplina para a espontaneidade; da quantidade para a qualidade.
III. Baseia-se na neutralidade científica e inspira-se nos princípios da racionalidade, eficiência e produtividade. Tem nas
técnicas o centro do processo de ensino-aprendizagem e valoriza o saber fazer como possibilidade de inclusão social.
A seqüência apresentada corresponde a:
"A crise cria situações imediatas perigosas (...) A classe dirigente tradicional, que tem um numeroso pessoal preparado
muda homens e programas e retoma o controle que lhe fugia, com uma rapidez maior do que a que se verifica entre as
classes subalternas. Talvez faça sacrifícios, exponha-se a um futuro sombrio com promessas demagógicas, mas mantém o
poder, reforça-o momentaneamente e serve-se dele para esmagar o adversário e desbaratar os seus dirigentes, que não
podem ser muitos e adequadamente preparados".
Esta análise foi defendida por qual filósofo?
"A tendência hoje, é a de abolir qualquer tipo de escola desinteressada (não imediatamente interessada) e formativa, ou
conservar delas tão-somente um reduzido exemplar destinado a uma pequena elite de senhores e de mulheres que não
devem pensar em se preparar para um futuro profissional, bem como a de difundir cada vez mais as escolas profissionais
especializadas, nas quais o destino do aluno e sua futura atividade são predeterminados". (Gramsci, Os intelectuais e a
organização da cultura).
Refletindo sobre a história da educação com base no pensamento de Gramsci, analise a validade das
proposições a seguir:
I. A função social da educação é formar para o trabalho.
II. O fenômeno educativo não é neutro nem apolítico.
III. Há uma relação estreita entre trabalho, história e educação.
IV. O pensamento pedagógico, a partir do século XIX, deve ser compreendido não só pela análise das alterações
econômicas e sociais, mas também pelo estágio em que se encontram a filosofia, as artes e as ciências.
Assinale a alternativa CORRETA:
A organicidade do intelectual se mede pela maior ou menor conexão que mantém com o grupo social ao qual se
1. Pedagogia Tecnicista / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Nova
3. Pedagogia Histórico-Crítico Social dos Conteúdos / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Tradicional / Pedagogia Nova / Pedagogia Tecnicista
2. Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista / Pedagogia Nova
5. Pedagogia Nova / Pedagogia Tradicional / Pedagogia Tecnicista
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
1. Augusto Comte
4. René Descartes
3. Aristóteles
5. Francis Bacon
2. Antonio Gramsci
 
 
 
 
5.
3. Somente os enunciados I e III estão corretos
4. Somente os enunciados II e IV estão corretos
2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
5. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
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A organicidade do intelectual se mede pela maior ou menor conexão que mantém com o grupo social ao qual se
relaciona: eles operam, tanto na sociedade civil quanto na sociedade política ou estado. A primeira representa o conjunto
dos organismos privados nos quais se debatem e se difundem as ideologias necessárias para a aquisição do consenso que
aparentemente surge de modo espontâneo das grandes massas da população em torno às decisões do grupo social
dominante. A segunda é onde se exerce o "domínio direto do comando que se expressa no Estado e no regime jurídico".
Sendo assim, Gramsci aponta para a necessidade de:
I. Criar uma cultura própria dos trabalhadores.
II. O papel da educação é fundamental na construção de um consenso, das formas de pensar e de agir nas culturais
ocidentais.
III. A manutenção de um sistema dualista de ensino, ou seja, uma escola para a elite e outra para as massas.
IV. Uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem das paixões das massas trabalhadoras.
Assinale a alternativa correta:
De acordo com a Pedagogia Histórico-Crítico Social dos Conteúdos, a tarefa da Pedagogia em relação à educação
escolar implica:
I. Consolidar um sistema dualista de ensino que reprodução as relações sociais de dominação e exploração do trabalhador.
II. A conversão do saber objetivo em saber escolar de modo a torná-lo assimilável pelos alunos das camadas populares no
espaço e no tempo escolar.
III. O provimento dos meios necessários para a prática educativa.
IV. A identificação das formas mais desenvolvidas em que se expressa o saber objetivo, reconhecendo as condições de sua
produção e compreendendo as suas principais manifestações, bem como as tendências atuais de transformação.
Assinale a alternativa correta:
A Avaliação tem sido um dos grandes desafios a serem enfrentados no processo de ensino-aprendizagem. Sem que essa
questão seja resolvida, dificilmente conquistaremos um processo avaliativo coerente e transparente, pois a avaliação não
deveria ser vista como ameaça.
Qual das opções abaixo expressa a perspectiva teórica da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos,
defendida por Dermeval Saviani?
6.
2. Somente os enunciados I e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I, IIe III estão corretos
5. Somente os enunciados III e IV estão corretos
4. Somente os enunciados II e IV estão corretos
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
7.
1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
5. Somente o enunciado II está correto
4. Somente os enunciados I e IV estão corretos
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 
 
 
 
8.
5. Valoriza-se a entrega de trabalhos resultantes de pesquisas realizadas pelos alunos, pois os temas decorrem dos
interesses e necessidades pessoais.
1. Valorização da atividade do aluno e pela descoberta pessoal
4. Valorização da repetição mecânica através de questões objetivas.
2. A avaliação é diagnóstica, permanente e contínua, pois ela é um meio de se obter as informações necessárias sobre
o desenvolvimento da prática pedagógica, objetivando a intervenção e reformulação da mesma e dos processos de
aprendizagem.
3. Ênfase na decoreba e na memorização através de exercícios
 
Gabarito
 Coment.
30/05/2020 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 30/05/2020 14:31:35. 
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