Prova I metodologia de conteudos básicos de matematica

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04/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Thaís Moura Rocha (1290891)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639237) ( peso.:1,50)
Prova: 19421943
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A escola tem o compromisso de oferecer uma aprendizagem que permite a participação do aluno, raciocinando e
compreendendo os conteúdos e não apenas reproduzindo um saber historicamente produzido e fragmentado. Diante disso,
analise as seguintes sentenças:
I- Aos professores cabe a função de preparar os alunos para atuarem na sociedade. Por isso, abandonar o ensino tradicional
para inserir uma nova didática pode comprometer a educação.
II- A aplicabilidade da matemática está presente diariamente nas experiências mais simples do dia a dia, como contar, dividir e
comparar. 
III- Não há uma receita pronta para ensinar a matemática. O professor precisa escolher um material ou uma atividade que seja
coerente com a realidade do aluno.
IV- Para melhorar a didática, o professor deve conhecer diferentes possibilidades de ensino, como as tecnologias e os jogos
que são recursos que contribuem como estratégias de ensino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. Após a década de 70, surgiram novas tendências educacionais que contestaram o currículo de matemática por apresentar um
conhecimento universal e por não valorizar o conhecimento prévio do aluno. Diante disso, D? Ambrósio apresentou em sua
linha de pesquisa uma proposta desafiadora para o desenvolvimento de uma nova educação, que surge como crítica às
escolas tradicionais. Quanto à Etnomatemática defendida por D? Ambrósio, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: D?AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. 21. ed. Campinas: Papirus, 1996.
 a) Uma proposta que contribui para resolver as questões práticas do cotidiano, atendendo apenas a algumas classes sociais.
 b) Um caminho que possibilita melhorar as ações pedagógicas e a compreensão de mundo, podendo ser apenas construída
no ambiente familiar.
 c) Uma proposta que valoriza os saberes matemáticos, construídos no ambiente sociocultural do aluno, envolvendo a família e
a comunidade.
 d) Uma nova ciência, que pouco contribui para resolver os problemas enfrentados pelos alunos no seu dia a dia.
3. A matemática oferecida nas escolas deve contribuir para a formação do cidadão. Ela é uma importante ferramenta para auxiliar
os alunos nos problemas do dia a dia, pois está presente praticamente em todas as situações. Quanto às características de um
ensino adequado, analise as sentenças a seguir:
I- A matemática deve ser entendida como um processo estático que nunca evolui.
II- As atividades matemáticas devem contemplar os jogos e as brincadeiras, para a construção de uma aprendizagem
significativa.
III- As crianças conseguem aprender os conceitos numéricos apenas desenhando e manipulando os objetos que representam
as letras. 
IV- O ensino deve desenvolver no aluno a capacidade de formular conceitos por meio da abstração reflexiva sobre os objetos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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4. A matemática está presente em todos os momentos na vida das crianças. Tudo se organiza em torno de números, figuras
geométricas, medidas e operações. De acordo com os princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorizar a construção do conhecimento por meio de situações concretas, possibilitando que o aluno manipule os objetos,
desenvolvendo, assim, a capacidade de classificar, comparar e ordenar.
( ) Criar possibilidades para que a criança consiga estabelecer conexão dos conhecimentos que ela já possui com o
conhecimento novo.
( ) Elaborar várias listas de exercícios para que o aluno consiga memorizar os conteúdos.
( ) Permitir que a criança estabeleça relações com diversas situações matemáticas presentes no seu cotidiano.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - F
 d) V - V - F - V.
5. Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóricos ensinados em sala de aula
com situações práticas diárias. Para tentar solucionar essas dificuldades, é necessário que o professor desenvolva novas
metodologias como estratégias didáticas. Diante desse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática atendem as demandas da sociedade
moderna.
II- As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula possui uma conexão com este
mundo informatizado.
III- Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que envolvem as noções de estatística
e geometria.
IV- É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas tecnologias para que o aluno
estabeleça o conhecimento adquirido com situações do cotidiano.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
6. A matemática moderna chega ao Brasil, por volta dos anos 1970, substituindo a matemática tradicional. A nova matemática
teve por objetivo a criação de uma política que modernizasse a economia do país. Quanto à trajetória da matemática,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A matemática moderna só terá sentido se ela for trabalhada de forma criativa e contextualizada.
( ) O ensino da matemática necessita de algumas mudanças, como desenvolver nos alunos as competências básicas para a
resolução dos problemas do cotidiano. 
( ) Somente os alunos das escolas particulares têm acesso aos conteúdos da matemática moderna, pois são preparados para
o mercado de trabalho.
( ) A Matemática Moderna não trouxe muitas mudanças nos conteúdos e nas metodologias, pois ainda apresenta muitas
fórmulas a serem seguidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
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7. Quando o professor conhece o significado dos conceitos matemáticos, ele consegue compreender quais as dificuldades que o
aluno enfrenta durante a aprendizagem e, com isso, elaborar atividades que possibilitam ao aluno avançar no conhecimento e
superar as dificuldades. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- As dificuldades apresentadas pelos alunos em aprender os conceitos matemáticos podem estar relacionadas com a didática
pedagógica.
II- As aulas expositivas em que se priorizam os conceitos, fórmulas, as regras e a repetição do conteúdo são a melhor opção
para o ensino da matemática.
III- O aluno, quando inserido no processo de aprendizagem, participando e resolvendo situações-problema, apresenta maior
facilidade em compreender o conteúdo.
IV- Para fazer as deduções lógicas de pensamento, a criança utiliza o conhecimento lógico-matemático.Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. Conhecemos pouco sobre como a Matemática se desenvolveu ao longo do tempo, mas tivemos a colaboração de vários
matemáticos para que ela se tornasse uma ciência em nosso país. Quanto à trajetória da matemática, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Etnomatemática foi uma proposta educacional que teve por objetivo utilizar diferentes práticas matemáticas em
diferentes contextos sociais e culturais.
( ) Por volta de 1837, a matemática atendia somente às classes baixas, apenas como conhecimento teórico.
( ) Em 1856, o Brasil teve uma grande mudança no ensino da matemática com a produção dos materiais didáticos.
( ) Em 1920, o movimento da Escola Nova não trouxe grandes mudanças para o ensino da matemática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
9. As crianças, quando brincam, estimulam o raciocínio matemático, por meio da resolução de pequenos problemas, da contagem
e do agrupamento dos objetos. Diante disso, quanto aos princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para
o ensino da matemática, analise as seguintes sentenças:
I- Para o aluno se apropriar dos conhecimentos matemáticos, ele precisa construir o conceito e dar significado a ele.
II- As atividades matemáticas devem ser elaboradas de forma que o aluno consiga memorizá-las para sua compreensão.
III- Os conteúdos matemáticos que envolvem as representações gráficas, tabelas e figuras devem fazer relação com o mundo
real para melhor compreensão.
IV- A seleção dos conteúdos matemáticos a serem ensinados deve ter relevância social e contribuir para o desenvolvimento
intelectual do aluno. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10. O ensino da Matemática passou por diferentes metodologias ao longo do tempo e dentre as metodologias mais comuns
destacamos: Tradicional, Escola Nova, Matemática Moderna, Didática da Matemática e Etnomatemática. Diante desse
pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A etnomatemática foi a primeira metodologia ensinada no Brasil.
 b) O ensino tradicional foi a metodologia dominante durante séculos.
 c) A matemática moderna centrava-se na resolução de exercícios de fixação.
 d) A Matemática da Escola Nova desconsiderava o ensino por meio de jogos.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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