PLANO_DE_AULA_1_2_3_4_5

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Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta todos os itens solicitados
	0,3
	0.3
	Objetivos
	Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar
	0,3
	0.3
	Conteúdo
	Apresenta conteúdo relacionado aos objetivos traçados
	0,2
	0.2
	Metodologia
	Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
	0,6
	0.6
	Cronograma
	Descreve de maneira clara como será o utilizado o tempo
	0,2
	0,2
	Avaliação
	Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação dos alunos
	0,3
	0.3
	Recursos
	Apresenta recursos diversificados que possibilitam desenvolver a(s) atividade(s) propostas
	0,3
	0.3
	Referências
	Apresenta referências dentro das normas da ABNT
	0,2
	0,1
	Descrição da Metodologia
	Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será desenvolvida durante o plano de aula
	0,6
	0.3
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Bons planos de aula mas faltou mais detalhamento nas metodologias. Além disso, as aulas devem ser aplicadas de hoje em diante, não houve correção dos planos anteriormente. Também, o manual pede que sejam aplicadas aulas do sexto ao nono ano. A nota será parcial.
	Média do Professor Avaliador:
	12
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 06-09-2019
	ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Gicele de Paula Santos
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano 
	 DURAÇÃO: 1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- Conhecer os mecanismos linguísticos para a flexão dos adjetivos e substantivos.
- Trabalhar a leitura e a escrita do gênero ‘memorias literárias’ através da sequência didática.
	- Flexão do substantivo e adjetivo.
	- Explanação do assunto em quadro. - Reconhecimento do substantivo e adjetivo em pequenas frases.
- Apresentação em slide explicativo.
- Exercícios de fixação.
- Dinâmica do grupo e revisão do conteúdo aplicado.
	- 10 minutos; explanação do conteúdo no quadro.
- 05 minutos; reconhecimento do substantivo e adjetivo nas frases.
- 10 minutos; apresentação do slide.
- 35 minutos; dinâmica de grupo e conclusão do conteúdo.
	- Participação do aluno em sala, nas atividades individuais e em grupos. 
- E resolução do exercício de fixação.
	- Quadro
- Slide
- Pinceis e folhas sulfites.
	- Livro de didático - Internet
- BOTELHO, José Mario. O gênero imanente do substantivo no Português. Rio de Janeiro: Botelho, 2005.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	- Começou a aula com a apresentação d conteúdo à classe, explicação através de exemplificação, em seguida dinâmica de grupo e por fim aplicação do exercício de fixação.	Comment by Bruno Dias: de
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 06-09-2019
	ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Gicele de Paula Santos 
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano 
	DURAÇÃO: 1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
- Estabelecer relações logica discursiva presentes no texto.
	- Produção de texto gênero poema.
	- Distribuição dos tipos de textos e seus gêneros.
- Leituras dos mesmos.
- Sondagem com a turma e dinâmicas em grupos. 
	- 05 minutos; distribuição dos textos.
- 15 minutos; sondagem dos textos.
- 15 minutos; sorteio dos grupos e textos para a dinâmica.
- 25 minutos; apresentação e conclusão dos trabalhos. 
	- Exposição dos textos.
- Leitura.
- Dinâmica de grupo.
	- Quadro branco
- Folhas de jornal
- Folhas sulfites
- Revistas e cartas antigas 
- Pinceis e folhas em branco para o uso na dinâmica. 
	- Livro de didático - Internet
- BAGNO, Marcos. Letramento e Gêneros textuais [in]
Língua materna: letramento, variação e ensino. São Paulo: Parábola, 2002.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	- A professora começou a aula com distribuição dos textos, realizou a leitura, fez a sondagem e a dinâmica em grupo.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 09-09-2019
	ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Gicele de Paula Santos 
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano
	DURAÇÃO: 1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- Identificar o domínio da ortografia das palavras, cujo são escritas com x ou ch.
- Classificar as palavras de acordo com gênero, número e grau.
	- Ortografia; emprego de x ou ch.
	- Atividades para o reconhecimento do nível de aprendizagem dos alunos.
- Leitura individual dos textos.
- Leitura coletiva e comentada dos textos e frases distribuídas.
- Exercícios de fixação.
	- 10 minutos; atividade de reconhecimento. 
- 10 minutos leitura individual dos textos
- 30 minutos; leitura e comentários dos textos coletivos.
- 10 minutos; exercícios de fixação.
	- Sondagem do nível de aprendizagem.
- Leituras individuais e coletivas e exercícios de fixação.
	- Quadro branco
- Slide 
- Folhas sulfites
	- Livro didático
- Internet 
- ANTUNES, Walda de Andrade. Lendo e formando leitores. São Paulo: Editora Global, 2009. (246 p.)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	- A professora começou a aula com sondagem sobre o conhecimento dos educandos ao tema da escrita x ou ch, realizou leitura em grupos e coletivos e exercícios de fixação. 
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 10-09-19
	ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Gicele de Paula Santos
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano
	DURAÇÃO: 1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- Inserir o aluno no estudo da morfologia através da exposição do conteúdo sobre a estrutura das frases e palavras, sendo assim que o educando saiba diferenciar os elementos que fazem parte dessa estrutura e assim poder reconhecê-las.
	- Sufixo e prefixo
	- Confecção dos cartazes para exposição.
- Explanação em slide explicativo.
- Exercício de leitura e escrita.
	- 15 minutos; fornecer aos educandos a exposição à introdução do conteúdo.
- 20 minutos; slide explicativo e explicação dos cartazes expostos.
- 25 minutos; exercícios e correção em sala.
	- Participação nas atividades, interação em sala e repostas do exercício de fixação.
	- Cartazes com palavras para a formação de palavras compostas
- Fita adesiva para fixar os cartazes
- Slide
- Quadro e pincel
	- Livro de didático
-Internet
- MONTEIRO, José Lemos. Morfologia Portuguesa 4 ed. rev. E amp. Campinas: Pontes, 2002.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	- A professora começou a aula com a confecção dos cartazes para exposição em sala, apresentou o conteúdo em slide para a turma, realizou exercícios de leitura e escrita.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 12-09-19
	ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Gicele de Paula Santos
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano
	DURAÇÃO: 1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- Levar o educando identificar o verbo e suas indicações (ação, estado ou fenômeno da natureza).
- Diferenciar os tempos verbais nas frases apresentadas corretamente. 
	- Verbos
	- Aula expositiva dialógica.
- Explanação do tema.
- Leitura dos textos
- Exercícios e correções. 
	- 15 minutos; sondagem dos alunos sobre o tema, leitura das frases e analise.
- 10 minutos; distribuição e leitura dos textos.
- 35 minutos; aplicação do exercício e correção em sala.
	- Atividades sobre verbos.
- Explanação em sala.
- Exposição de textos para os educandos.
- Exercícios e correção.
	- Slide
- Quadro
- Pince.
- Distribuição de textos para análise das terminaçõesverbais.
	- Livro didático.
- Internet.
- BECHARA, E. Moderna gramatica portuguesa. 37 ed.; Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	- A professora fez sondagens através de pequenas frases para o reconhecimento dos educandos, fez explanação do tema, exercícios e correção.