pesquisa em educação

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PERGUNTA 1
1. Os objetivos de uma pesquisa variam conforme o contexto do pesquisador e o problema que foi observado por ele. Existem diversos objetivos de pesquisa como, pesquisa participante, pesquisa com análise de conteúdo, estudos de caso, entre outras. Essas classificações ajudam a compreender claramente o que se espera do estudo a ser realizado. Uma pesquisa educacional classificada como etnográfica é aquela que:
	
	
	intervém em determinada situação e analisa os resultados posteriores.
	
	
	estuda os dados em forma de discurso do sujeito.
	
	
	analisa um caso particular representativo de um fenômeno.
	
	
	compreende o pesquisador como participante das atividades dos sujeitos.
	
	
	busca compreender os processos cotidianos.
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PERGUNTA 2
1. A área de educação apresenta inúmeras possibilidades de estudo, por exemplo, pode-se estudar o currículo escolar, a violência, o ensino-aprendizagem, a relação professor-aluno, entre outras. Para dar conta de tudo isso é necessária a utilização de diversas abordagens metodológicas, dependendo do objetivo proposto. Uma das técnicas utilizadas incorpora a análise de documentos verbais e não verbais que forneceram diversas informações ao pesquisador, conhecida por:
	
	
	Documentação.
	
	
	História de vida.
	
	
	História oral.
	
	
	Estado da arte.
	
	
	Estado do conhecimento.
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PERGUNTA 3
1. Para algumas pesquisas em educação, é necessário entrar em contato direto com pessoas para a obtenção de dados.Existem diversas técnicas para obtenção de dados, abordando direta ou indiretamente os sujeitos, qualitativamente ou quantitativamente.  Algumas técnicas para coleta de dados e informações são: 
I. Questionário. 
II. Entrevista. 
III. Análise documental. 
IV. Análise cromatográfica. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	I, II e III.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I, III e IV.
	
	
	II e IV.
	
	
	I, II, III e IV.
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PERGUNTA 4
1. Há inúmeras abordagens para as pesquisas em educação, o que permite alcançar diferentes tipos de resultados, a partir do conjunto de metodologias e referências epistemológicas utilizadas pelo pesquisador em seu estudo. Assim, há pesquisas com diferentes objetivos, algumas buscam intervenção, outras, observações, análises de casos particulares que possam ser expandidos por serem representativos, entre outros. Quando o pesquisador busca analisar informações em forma de discurso a partir da linguagem empregada, qual tipo de objetivo ele está buscando?
	
	
	Análise de conteúdo.
	
	
	Participantes.
	
	
	Estudo de caso.
	
	
	Etnográficas.
	
	
	Pesquisa-ação.
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PERGUNTA 5
1. Uma das possibilidades de levantamento de dados são as análises documentais, que buscam informações em determinado tempo e espaço. Curioso notar que são pesquisas de baixo custo e de coleta simples, pois podem ser acessadas, em muitos casos, mesmo que o pesquisador e o objeto não estejam próximos. Essa técnica tem por finalidade descrever ou analisar determinados comportamentos, pensamentos e registros em tempos passados. 
O que deve ser entendido quando se afirma que a delimitação de tempo e o espaço deve ser justificada?
	
	
	Significa que essa técnica é utilizada quando são induzidos resultados que precisam ser justificados.
	
	
	O local e a data em que a pesquisa está sendo realizada pelo pesquisador devem estar claros ao leitor.
	
	
	As justificativas do projeto devem apresentar um cronograma de pesquisa e os locais onde serão realizadas.
	
	
	O pesquisador deve explicar o porquê da escolha de determinado intervalo de tempo e quais os motivos da escolha dos dados.
	
	
	O biblioteconomista deve assinar o termo de concessão de documentos por determinado tempo no espaço de sua biblioteca.
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PERGUNTA 6
1. É comum que campos de conhecimento apropriem-se de técnicas de outras áreas de estudo, além de vocabulários, expressões e metodologias correlatas. Um desses casos ocorreu na área de educação, que se apropriou da técnica de história da vida, que busca abarcar as narrativas como fontes de pesquisa. Originalmente, essa técnica não é da área de educação, porém, ajusta-se facilmente às demandas deste novo campo de estudo, gerando dados importantes para a área. De qual área de conhecimento é originada a análise, junto à metodologia científica, de história da vida?
	
	
	Pesquisas em ciências biológicas.
	
	
	Pesquisas em pedagogia.
	
	
	Pesquisas em história.
	
	
	Pesquisas em psicologia.
	
	
	Pesquisas em linguística.
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PERGUNTA 7
1. Muitos aspectos das pesquisas científicas sofreram alteração com o decorrer dos anos. As pesquisas de ciência básica, bem como as pesquisas em ciências biológicas, humanas e sociais passaram por grandes paradigmas ao longo de sua história e geraram novos métodos, hipóteses, observações e técnicas. A técnica de observação sofreu uma mudança paradigmática ao longo de sua história, qual foi a principal característica desta mudança?
	
	
	A relação entre o pesquisador e o objeto mudou; antigamente, era necessário manter o distanciamento, porém, hoje, é aceitável a sua participação na pesquisa.
	
	
	A unificação dos procedimentos metodológicos, com a obtenção de dados qualitativos, como entrevistas e análise de discurso.
	
	
	A retomada da imparcialidade do pesquisador no contexto em que se aplica a sua pesquisa, interferindo o mínimo possível no objeto e no ambiente estudado.
	
	
	A facilidade do planejamento prévio dos projetos de pesquisas idealizados entre os pesquisadores e seus estudantes, abstendo-se do rigor metodológico.
	
	
	A coleta de dados tornou-se menos rigorosa, facilitando a introdução de novos pesquisadores na área de educação.
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PERGUNTA 8
1. Existem diversas técnicas utilizadas na pesquisa científica que visam facilitar a investigação no vasto e interdisciplinar campo da pesquisa educacional, como o questionário e entrevista. Entre outras técnicas, existe a documentação, que representa todo o suporte que abriga informações, sejam elas verbais ou não verbais, livros, registros históricos, revistas, fotografias, pinturas ou até projetos arquitetônicos. 
Neste sentido, qual a importância da documentação aplicada à pesquisa científica?
	
	
	Organização das fontes dos dados coletados em pesquisas tanto quantitativas quanto qualitativas.
	
	
	Auxilia a forma de armazenamento das pesquisas científicas.
	
	
	Padronização das pesquisas científicas em educação.
	
	
	Uniformização dos tópicos das pesquisas científicas em educação.
	
	
	Estruturação de um banco de dados de pesquisas científicas em educação.
 
 
 
 
 
 
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PERGUNTA 9
1. A técnica da observação é utilizada quando se espera conseguir dados sobre o comportamento, experiência do sujeito e sentimentos demonstrados. No âmbito escolar, essa técnica é utilizada com alunos, professores, gestores e comunidade escolar, apontando dados interessantes sobre este ambiente. Além disso, é utilizada quando se espera entender as reações das pessoas para determinadas situações propostas pelo pesquisador. Assim, uma das vantagens do uso da oficialização é:
	
	
	manter inalterados os aspectos do problema a ser investigado.
	
	
	alcançar bons resultados quando o objetivo é quantitativo.
	
	
	permitir a análise do sujeito a partir de dados feitos por ele próprio.
	
	
	propiciar a coleta de informações em que a comunicação direta é impossível.
	
	
	possibilitar a realização de anotações das experiências à distância.
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PERGUNTA 10
1. Muitas vezes, as pesquisas em educação são elaboradas em disciplinas de cursos da graduação e pós-graduação, projetos de iniciação científica, pesquisas de pós-graduação e extensão. Todas elas seguem procedimentos metodológicos e atendem às questões éticas. Há diversas pesquisas educacionais que utilizam de abordagens quantitativas, mas a maioria das pesquisas utilizam pressupostos qualitativos, pois viabilizam diferentes análises dos dados gerados e resultados esperados. Quais possibilidades uma abordagem qualitativa permite às pesquisasem educação?
	
	
	Observação, participação e intervenção do pesquisador para discutir questões da prática docente.
	
	
	Análises em dados numéricos e possibilidade de edição de gráficos e tabelas.
	
	
	Facilidades de gerar informações a partir de valores numéricos, levantados durante o estudo.
	
	
	Rapidez para a conclusão dos trabalhos e relatórios dos estudantes de graduação.
	
	
	Análise completa de equipamentos modernos e tecnológicos presentes nos laboratórios dos institutos.