Prova II de geografia

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A expressão "lugar" é polissêmica, ou seja, possui uma variedade de significados. Se pesquisarmos no dicionário, por exemplo, veremos conceitos relacionados a espaço ocupado, pequenas áreas, localidades, pontos de observação, região de referência, entre outros. No entanto o conceito de lugar para a Geografia é alvo de um debate mais específico, ganhando novos contornos. Referente ao assunto exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Não há, entre os geógrafos, um consenso sobre o que seria propriamente o lugar. Tudo depende da abordagem empregada na utilização do termo, bem como da corrente de pensamento relacionada com a teoria em questão.
II- Atribui-se a Carl Sauer a primeira grande contribuição para a valorização do conceito de lugar. Para o autor, a paisagem cultural é o que define o estudo da Geografia, e o sentido do lugar estaria vinculado à ideia de significação dessa paisagem em si.
III- Atribui-se a Kant a primeira grande contribuição para a valorização do conceito de lugar. Para o autor, a paisagem cultural é quem define o estudo da Geografia, e o sentido do lugar estaria vinculado à ideia de significação dessa paisagem romântica.
IV- A visão dialética marxista é uma abordagem na qual o lugar é considerado a partir de uma dinâmica que é única, resultado de características históricas e culturais pertinentes ao seu processo de formação, mas também pode estar relacionado como uma expressão de globalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel do espaço nas práticas sociais à linguagem cartográfica. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Brincadeira como ?amarelinha? faz com que a criança perceba o espaço utilizado pelo seu próprio corpo.
(    ) A fragmentação dos estudos dos espaços nas séries iniciais facilita a localização, orientação e interpretação da linguagem cartográfica.
(    ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem desenvolver noções de espaço.
(    ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar o caminho de casa até a escola são atividades atraentes que desenvolvem nos alunos da Educação Infantil a Séries Iniciais as noções espaciais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	Observe o desenho anexo. Imagine que uma pessoa tenha se deslocado por este espaço geográfico imaginário durante três horas em uma manhã de outono conforme as direções do desenho. No outono e na primavera, devido aos dias de equinócios, os dias e as noites possuem duração mais ou menos equivalentes nos hemisférios Norte e Sul, por receberem a mesma luminosidade, ou seja, o Sol nasce próximo do plano equatorial e se distribui igualmente pela superfície terrestre. Sabendo que o Sol, em seu movimento aparente, nasce no Leste e se põe no Oeste, este influencia a maneira de percebê-lo durante o dia. Diante do contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a pessoa se deslocou do ponto A para o B, no início da manhã, o Sol estava do seu lado esquerdo.
II- Quando a pessoa, mais ou menos depois de uma hora caminhando ou viajando, desloca-se do ponto B para o C, o Sol estava a pino.
III- No deslocamento do ponto A para o B, o Sol batia no lado direito da pessoa que estava viajando ou caminhando; quando ela passa, na segunda hora de sua viagem, a se deslocar do B para o C, a pessoa observou o Sol no seu lado esquerdo. 
IV- As direções dos deslocamentos assinalados na figura ocorreram nas direções (A ? B) nordeste, (B ? C) sul e (C ? D) oeste.
V- No deslocamento do ponto C para o D, na terceira hora da viagem, mais próximo do ponto do meio-dia, o Sol estava sob as costas, e quase a pino. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Adaptado de: <http://static.newworldencyclopedia.org/thumb/1/1a/Brosen_windrose.svg/600px-Brosen_windrose.svg.png>. Acesso em: 14 dez. 2015.
	
	 a)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	4.
	É nas séries iniciais e na Educação Infantil que a geografia inicia a compreensão da leitura de mundo. Assim, a criança deve reconhecer a relação existente entre a distribuição espacial dos fenômenos e os significados de tal distribuição para os indivíduos e para a sociedade, bem como construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma inteligente, ultrapassando a reflexão pessoal e do senso comum. Para que esta compreensão seja adquirida, é preciso ter conhecimento sobre alguns conceitos e categorias de análise geográfica. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os conceitos e as categorias de análise geográfica:
	 a)
	Cartografia, geografia, didática e metodologia.
	 b)
	Localização, direção, espaço e mapa.
	 c)
	Alfabetização, formação, humanização e direção.
	 d)
	Espaço, paisagem, lugar e território.
	5.
	Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às crianças pequenas responder a questões do seu cotidiano, tal como:
	 a)
	Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
	 b)
	Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
	 c)
	Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
	 d)
	Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação à sua população?
	6.
	A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais. Compreender a linguagem cartográfica possibilita que a criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nas séries iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	7.
	O estudo da noção de espaço na Geografia, de acordo com as orientações dos PCN, para o primeiro ciclo (1º,  2º e 3º anos) deve conduzir a criança nesta fase para a leitura de mundo próximo, já observando as transformações do espaço geográfico através da prática de um conjunto de atividades (econômicas, sociais, religiosas, de lazer etc.). Sobre as orientações dos PCN para o ensino de geografia no primeiro ciclo, assinale a alternativa CORRETA que melhor expressa seus objetivos:
	 a)
	Analisar, no ensino de geografia, os objetos e os métodos do fazer geográfico.
	 b)
	Contribuir na elaboração de conceitos geográficos.
	 c)
	Analisar as transformações ocorridas em lugares distantes, fora da realidade do aluno.
	 d)
	Explorar temas direcionados à natureza e sua ligação com a sociedade, utilizando a paisagem local para a compreensão das transformaçõesdo espaço geográfico.
	8.
	A bússola foi um dos instrumentos de orientação utilizados desde a Idade Antiga, durante as Grandes Navegações e Descobrimentos que ocorreram no decorrer dos séculos XV e XVI. As direções da rosa-dos-ventos do interior da bússola são baseadas no movimento aparente do sol, porém seu funcionamento se baseia numa agulha imantada que aponta o norte magnético. A partir da identificação desta direção, as demais são interpretadas. Assim, utilizamos pontos de orientações, que são chamados de:
	 a)
	Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais.
	 b)
	Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais.
	 c)
	Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais.
	 d)
	Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares.
	9.
	Durante muito tempo, o ser humano acreditava que, por dentro, o planeta Terra era maciço, composto basicamente por rochas. Atualmente, é sabido que, na verdade, apenas uma camada muito fina da superfície apresenta essa característica, havendo composições e temperaturas diferentes nos milhares de metros existentes abaixo do solo. Para melhor compreender como tudo isso funciona e organiza-se, a estrutura interna da Terra foi classificada em três principais camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Referente à crosta terrestre, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pode ser considerada uma camada externa, pois é representada pela terra, a área que todos os seres vivos habitam. A reunião de todas essas camadas essenciais para a manutenção da vida é chamada de ecologia.
	 b)
	Representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do núcleo interno e abaixo do núcleo.
	 c)
	É a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas e minerais.
	 d)
	É a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das camadas terrestres. É dividida em duas partes: interna e externa.
	10.
	A globalização é um dos processos de aprofundamento internacional da integração econômica, social, cultural e política, que teria sido impulsionada pela redução de custos dos meios de transporte e comunicação dos países no final do século XX e início do século XXI. Constitui um processo complexo de conexão entre os povos e seus territórios fortemente influenciados pela tecnologia e a divisão social e territorial do trabalho. Sobre esse processo, assinale alternativa INCORRETA:
	 a)
	A tecnologia é um dos instrumentais de controle do mercado na era da globalização, reforçando o poder das grandes potências capitalistas.
	 b)
	O avanço técnico-científico vem intensificando a globalização ao diversificar e aumentar a velocidade de comunicação entre os povos, sem romper as relações de poder entre os países centrais e periféricos.
	 c)
	A integração econômica tem contribuído para reduzir as desigualdades territoriais e sociais na medida em que as tecnologias das comunicações facilitam a divulgação instantânea dos fatos.
	 d)
	A velocidade dos transportes e das comunicações é uma das características da globalização, a qual ganhou impulso com a industrialização, sobretudo, a partir da terceira Revolução Industrial.