prova 2 geografia

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Acadêmico: Isabela Caroline de Lima (1158483)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639222) ( peso.:1,50)
Prova: 19330245
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A ciência explica que o universo surgiu através de uma explosão cósmica, o ?Big Bang?. Desde então, a Terra vem
sofrendo alterações. Para analisar e interpretar as linhas evolutivas do decorrer dos anos, os cientistas fazem análise
da:
 a) Idade cronológica da Terra.
 b) Distribuição das camadas de rochas e fósseis.
 c) Escala do tempo geológico.
 d) Explosão cósmica.
2. A ciência geográfica está presente em muitos aspectos do cotidiano humano, levando a se refletir sobre exigências
cada vez maiores desse conhecimento em sociedade, pois envolve a política, a economia, a cultura, a religião, entre
outros aspectos. Na educação infantil, a Geografia pode ampliar na criança o desenvolvimento das noções de
representação e orientação de lugar, paisagem, lateralidade, espaço e tempo. Pode-se potencializar o aprendizado
dos alunos com estratégias de ensino que possam vir a ajudá-los no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e social
ao longo de sua vida. Partindo desses pressupostos no ensino de Geografia na educação infantil, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino da Geografia se faz apenas com a releitura do ambiente vivido, e não por uma construção cotidiana, da
qual faz parte toda a comunidade escolar e familiar envolvida no desenvolvimento da criança.
( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às
tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos faz parte do ensino/aprendizagem da Geografia.
( ) Traçar caminhos seguros, visualizar o ambiente em que se vive, conviver em harmonia com a natureza e os
seres humanos, entre outros aspectos, fazem parte do ensino/aprendizagem da Geografia
( ) O estudo da Cartografia deve ser precedido pelo estudo de uma Cartografia Infantil, na qual a criança tenha
oportunidade de desenvolver atividades preparatórias, para em seguida realizar concretamente as operações mentais
de redução, rotação e generalização, que são propriedades fundamentais do processo de mapeamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - F - V - F.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSS
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeee
3. A cada ciclo, no ensino de geografia, o professor, ao planejar suas aulas e preparar as avaliações, deverá prestar
atenção às proposições dos PCN. Com relação ao primeiro ciclo, quais são os critérios de avaliação estabelecidos?
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Apoderar-se da ideia de interdependência entre a sociedade e a natureza e reconhecer aspectos dessa relação
na paisagem local e no lugar em que se encontra inserido.
( ) Reconhecer, através da observação e da descrição, alguns aspectos naturais e culturais da paisagem,
percebendo nela elementos que expressam a multiplicidade de tempos e espaços que a compõe.
( ) Utilizar procedimentos básicos do fazer geográfico de observar, descrever, explicar, comparar e representar
paisagens urbanas e rurais.
( ) Reconhecer e comparar os modos e as razões que levam diferentes grupos sociais, inclusive o seu próprio, a
produzir conhecimentos técnicos e tecnológicos, sendo capaz de discernir benefícios e prejuízos por eles causados,
localizar alguns lugares e sujeitos que deles podem dispor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
4. O Território é um dos principais e mais utilizados termos da Geografia, pois está diretamente relacionado aos
processos de construção e transformação do espaço geográfico. Sua definição varia conforme a corrente de
pensamento ou a abordagem que se realiza. Referente a essa temática, analise as afirmativas a seguir:
I- Na atualidade, o território é concebido somente na análise e abordagem crítica, como um espaço delimitado pelo
uso de fronteiras e que se consolida a partir de uma expressão e imposição de poder mercantilista.
II- Os territórios podem possuir um caráter cíclico (que varia com o tempo), móvel (que se desloca nos mais
diferentes espaços) e que se organiza a partir de redes que se interligam pelo fluxo de informações ou contatos.
III- O território é alvo de diferentes definições e debates, sendo construído não somente por suas fronteiras, mas,
principalmente, pelas relações simbólicas, estruturais e de poder que garantem a sua existência e dinamicidade.
IV- O território também conhece a sua multiescalaridade, ou seja, comporta-se em múltiplas escalas. Ele pode ser
muito amplo, como o território das nações que compõem a União Europeia, ou até muito específico, como os
territórios de domínio dos traficantes em uma ou mais favelas e bairros.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5. O professor, ao trabalhar com a criança sobre o processo da globalização, pode perfeitamente relacionar a
globalização e seus efeitos locais, regionais, nacionais e globais. Sobre a prática do professor em sala de aula no
contexto da globalização, analise as seguintes sentenças:
I- O professor poderá comentar sobre os acontecimentos diários na política, sociedade e meio ambiente, e relacioná-
los com o cotidiano da criança, mostrando, assim, ao aluno, que de uma forma ou outra tem a ver com a
globalização.
II- Quanto mais complexas as informações sobre a globalização, maior será o entendimento da criança.
III- O professor deve estar constantemente informado e dar mais atenção ao que acontece no Brasil e no mundo.
Assim terá mais compreensão e clareza no momento de fazer a relação com o que está sendo trabalhado.
IV- Toda criança tem acesso às informações e às novas tecnologias, ficando, assim, mais fácil inseri-las no contexto
da globalização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
6. Os povos antigos eram inicialmente nômades. Com o tempo, tornaram-se sedentários, mas sempre continuaram
viajando, deslocando-se pelos espaços, sendo necessária a orientação. Para podermos nos orientar no espaço
geográfico, utilizamos pontos de referência, observamos astros e podem-se utilizar instrumentos como a bússola, o
astrolábio e, atualmente, o GPS (Sistema de Posicionamento Global). Sobre a bússola, a orientação das direções é
dada por pontos (dos mais gerais para mais específicos) denominados:
 a) Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais.
 b) Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais.
 c) Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais.
 d) Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares.
7. A psicogênese da noção de espaço passa por níveis próprios da evolução geral da criança na construção do
conhecimento: do vivido ao percebido e deste ao concebido. Dessa forma, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Espaço vivido.
II- Espaço percebido.
III- Espaço concebido. 
( ) A criança, nos primeiros anos de vida, adquire certa noção espacial. Na idade escolar, nas séries iniciais, quando
consegue recordar do caminho da escola para casa, a criança vai ampliando seu processo e apropriação espacial,
substituindo a necessidade de experimentação por outras habilidades, como a observação. Além de perceber o aqui,
já entende o ?acolá?. Neste momento, para ela, o estudo da geografia se concretiza. 
( ) Quando o aluno consegue relacionar espaços de uma área sem ter passado por ela, através de um mapa,ele
passa a compreender mais ainda o espaço. Estabelece relações espaciais entre elementos apenas através de sua
representação, sendo capaz de raciocinar sobre uma área retratada no mapa, sem tê-la visto antes.
( ) A alfabetização espacial acontece através da noção de espaço que a criança adquire socialmente no decorrer de
sua idade, vivenciado através do movimento e do deslocamento. Brincadeiras, exercícios rítmicos e psicomotores, de
delimitações espaciais, de exploração do corpo e relações espaciais são importantes para seu aprendizado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - II - I.
 c) II - III - I.
 d) III - I - II.
8. No âmbito da inclusão, no contexto escolar, compreende-se o atendimento de qualidade de qualquer aluno da escola
? independente deste aluno ter ou não uma deficiência. Para isso, a escola deve seguir uma política de Educação
Inclusiva, desenvolvendo uma cultura e prática pedagógicas que valorizem cada aluno, possibilitando a construção de
conhecimentos significativos. Acerca da prática pedagógica inclusiva, na disciplina de Geografia, analise as
sentenças a seguir:
I- Ainda há professores, atuantes no contexto da escola atual, que não estão preparados para o trabalho com a
Educação Inclusiva, e muitas escolas ainda não dispõem de professores qualificados para a realização desse
trabalho.
II- Os mapas táteis, ou seja, confeccionados em relevo, são um excelente recurso para alunos surdos, pois auxiliam
na compreensão dos conteúdos cartográficos, na locomoção, na autoconfiança e na independência desses alunos.
III- Para os alunos cegos, o trabalho com o toque é primordial. Nesse sentido, permitir que eles toquem os objetos
para que sintam seu tamanho, peso, espessura e textura contribui para que estabeleçam a conexão entre o abstrato
e o real.
IV- As atividades lúdicas são estratégias eficazes na Educação Inclusiva, uma vez que permitem a interação,
estimulam a cooperação e promovem o aprendizado dos conteúdos da disciplina, inclusive de alunos com Déficit de
Atenção.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. A respeito das projeções cartográficas, é possível dizer que não existe uma única forma de representar,
cartograficamente, o planeta Terra. Entre os tipos de projeções existentes, é possível citar a projeção cilíndrica,
cônica, de Mercator, azimutal, ortográfica, de Mollweide, de Peters, entre outras. Sobre isso, observe a imagem a
seguir e assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sua nomenclatura:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.curso-
objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx>. Acesso em: 20 mar. 2013.
 a) Projeção plana.
 b) Projeção azimutal.
 c) Projeção cônica.
 d) Projeção cilíndrica.
10. A superfície do planeta Terra é totalmente irregular, sendo que, até o presente momento, não existem definições
matemáticas capazes de representá-la em sua exatidão, sem deformá-la. Para representá-la aproximadamente,
foram criadas três representações: Esferoide, Geoide e Elipsoide. Sobre tais representações, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Esferoide
II- Geoide
III- Elipsoide
( ) Define-se como o modelo que mais se aproxima da forma real/verdadeira do planeta Terra.
( ) Este modelo matemático é normalmente usado como forma que mais se aproxima do formato da Terra.
( ) O meridiano e os paralelos serão circunferências, se este for o modelo adotado para representação do planeta.
( ) Forma que possibilita realizar cálculos para a representação cartográfica da Terra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - III - I.
 b) II - III - I - III.
 c) III - III - I - II.
 d) II - I - III - III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.