Ativ Unid 4 INFÂNCIA NA HISTÓRIA E NA CULTURA CONTEMPORÂNEA

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PERGUNTA 1
1. Sobre a constituição da criança, é correto afirmar:
	
	a.
	É claro que a criança não precisa de cuidados do adulto para sobreviver, mas esse fato não deve ser usado para mascarar uma inabilidade ou impossibilidade de permitir à criança gozar de seus direitos.
	
	b.
	Aos adultos cabe o papel de moldar as crianças e fazer com que ela seja um espelho daqueles que a criam.
	
	c.
	A criança não consegue viver sozinha. Da mesma maneira que outras espécies do reino animal, necessita de ajuda para realizar todas as suas tarefas por um longo período de tempo. Contudo, não há necessidade de intervenção de adultos. Crianças, desde o momento em que aprendem a andar, conseguem ajudar-se umas às outras a se vestirem, higienizarem e alimentares.
	
	d.
	A criança não consegue viver sozinha. Diferentemente de outras espécies do reino animal, as crianças precisam da ajuda de seus pais desde o nascimento até larga idade. Quando pequenas, mal se movimentam e precisam de ajuda para se alimentar, para se higienizar, para se vestir. Precisam ainda de um lar e de um adulto que as provenha, já que não podem ainda se sustentar sozinhas.
	
	e.
	As crianças não têm um poder de decisão sobre si mesmas e suas escolhas desde a mais tenra idade, das mais diversas formas de comunicação de que dispõem, elas se comunicam e se relacionam com quem querem e de diversas maneiras, sem necessariamente ter um adulto mediando ou intervindo.
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PERGUNTA 2
1. Observe a figura a seguir:
Sobre ela, leia as seguintes assertivas:
I. Entende-se que o brincar é mais do que momento de diversão para a criança, mas é forma de entendimento e ressignificação. Através da brincadeira, as crianças estabelecem relações, criam e vivem papéis sociais na tentativa de entender o mundo à sua volta e criar sobre ele.
II. Porém, esse entendimento é recente, até bem pouco tempo atrás, o brincar era reconhecido como passatempo, forma simples de interação, tempo perdido.
Podemos dizer que:
	
	a.
	Apenas I está correta, embora I e II tenham ligação com a imagem.
	
	b.
	I e II estão corretas e II explica I
	
	c.
	I e II estão corretas, mas não têm ligação com a imagem.
	
	d.
	I e II estão corretas e I justifica II
	
	e.
	I e II estão corretas, mas II nega I
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PERGUNTA 3
1. Observe a imagem e, em seguida, assinale a alternativa que melhor a explica:
	
	a.
	Constata-se as crianças passam muito tempo livre na televisão ou na internet, e aumenta suas probabilidades de serem bombardeadas constantemente por propagandas, de consumo e a manipulação midiática.
	
	b.
	Cabe à sociedade colocar as crianças para consumir cada vez mais, uma vez que aumenta o PIB do país e contribui para a economia mundial.
	
	c.
	Pode-se constatar que o consumismo infantil não está intimamente ligados à quantidade de tempo que as crianças passam assistindo televisão ou usando o computador.
	
	d.
	A criança deve ter direito ao consumo. Por isso, na charge, observamos que a criança sabe o que deve consumir.
	
	e.
	Os canais que veiculam as propagandas de forma mais rápida e intensa têm o objetivo de auxiliar no desenvolvimento infantil. 
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PERGUNTA 4
1. Observe a imagem a seguir:
Sobre ela, podemos dizer que:
	
	a.
	Traz uma defesa das escolas que se organizam em tempo integral, voltando-se cada vez mais às atividades acadêmicas que ofereçam vantagens às crianças no futuro. Entende-se que o brincar deve ser secundário.
	
	b.
	É um retrato neutro a respeito das diferentes concepções de infância que existem nos dias de hoje: apresenta dois lados da moeda e coloca para o leitor a decisão de formar sua opinião.
	
	c.
	Traz uma crítica à tendência de alguns círculos sociais contemporâneos de focar-se no oferecimento de atividades de várias naturezas à criança, sempre de forma regrada e organizada, podando, dessa forma, o espaço da brincadeira criativa e da vivência infantil mais livre.
	
	d.
	Traz uma crítica à tendência de alguns círculos sociais contemporâneos de focar na discussão sobre a necessidade de brincar o tempo todo, deixando de lado questões de responsabilidade, o que ajuda a compreender a falta de limites da infância de hoje.
	
	e.
	Traz uma defesa das escolas que aboliram o currículo escolar tradicional e focam sua organização cotidiana ao redor do brincar, desde o Ensino Infantil até o Ensino Fundamental II.
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PERGUNTA 5
1. Os concursos de beleza mirins são uma realidade comum em alguns lugares. Nos Estados Unidos, por exemplo, existem vários programas de televisão voltados para esse mundo. O mais famoso deles, Toddlers and Tiaras, recebe, constantemente atenções e críticas. Observe as imagens a seguir, retiradas de momentos desse programa:
Assinale a alternativa que traz, a partir das imagens, a crítica mais provável a ser feita:
	
	a.
	Há, nas imagens, uma clara valorização da manutenção da infância para além dos anos biológicos dessa fase. Vemos, na segunda imagem, uma jovem adulta que, claramente procura se passar por criança.
	
	b.
	Há, nas imagens, uma clara valorização da infância. As críticas, então, parecem bastante infundadas e se baseiam, provavelmente, em teorias pouco aceitas dentro da academia.
	
	c.
	Há, nas imagens, uma clara erotização precoce das crianças: Na primeira imagem, vemos, inclusive, a pequena garota com seios e glúteos falsos, destacando “curvas” associadas à vida adulta.
	
	d.
	Há, nas imagens, uma clara valorização de roupas que são associadas ao gênero masculino, o que leva todo um grupo da sociedade a questionar a construção dessas categorias.
	
	e.
	Há, nas imagens, uma clara valorização do espaço do feminino. As críticas, então, provavelmente vêm de grupos machistas que não permitem que as mulheres construam suas próprias escolhas.
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PERGUNTA 6
1. Observe a imagem a seguir:
Sobre ela, constroem-se as seguintes assertivas:
I. O contato desde muito cedo com a tecnologia tem aspectos positivos no desenvolvimento da criança: ele permite, muitas vezes, uma interação com uma variedade de recursos pedagógicos que pode ser significativo.
II. O excesso do uso das tecnologias no cotidiano da criança pode expô-la a uma série de complicações, como a própria dependência dessa tecnologia e a dificuldade na interação social.
III. O excesso do uso das tecnologias no cotidiano da criança pode levá-la ao sedentarismo extremo, o que, por sua vez, pode contribuir para o desenvolvimento da obesidade infantil.
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	I e III
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	I e II
	
	d.
	II e III
	
	e.
	II
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PERGUNTA 7
1. Leia o texto a seguir:
O brincar na Educação Infantil e series iniciais, tem sido objeto de estudo, sendo sempre levando em conta a grande importância que há em momentos em que as crianças brincam e assim tem o seu desenvolvimento cognitivo cada vez mais ampliado. A atividade em que a brincadeira está presente torna o ambiente da aprendizagem bem mais enriquecedor, pois o ato de educar não está restrito simplesmente a um quadro de escrever e uma carteira onde o aluno fica sentado, vai muito além da transmissão de conhecimento. Segundo Aranha (2006) “A educação não é a simples transmissão da herança dos antepassados para as novas gerações, mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho”.
Disponível em <https://pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-de-brincar-na-educacao-infantil/>. Acesso em 5 de março de 2018.
Para a criança, o brinquedo:
	
	a.
	O brinquedo atrasa o desenvolvimento psicopedagógico da criança, na medida em que a afasta da realidade que a cerca e fornece, assim, escapes que devem ser combatidos.
	
	b.
	O brinquedo facilita a apreensão da realidade e deve sempre ser entendido como um produto. Exige movimentação física, envolvimento emocional, além do desafio mental que provoca.
	
	c.
	O brinquedo não facilita a apreensão da realidade e é muito mais um processo do que um produto. Exige movimentação física, envolvimento emocional, além do desafio mental queprovoca.
	
	d.
	O brinquedo facilita a apreensão da realidade e é muito mais um processo do que um produto. Exige movimentação física, envolvimento emocional, além do desafio mental que provoca.
	
	e.
	O brinquedo não possibilita a emergência de comportamentos espontâneos e improvisados, ele é a essência da infância, veículo do crescimento, um meio extremamente natural que possibilita à criança explorar seu mundo, possibilitando as descobertas, o entendimento, conhecer os seus sentimentos, suas ideias e sua forma de reação.
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PERGUNTA 8
1. Leia o texto a seguir:
Ninguém nasce consumista. O consumismo é uma ideologia, um hábito mental forjado que se tornou uma das características culturais mais marcantes da sociedade atual. Não importa o gênero, a faixa etária, a nacionalidade, a crença ou o poder aquisitivo. Hoje, todos que são impactados pelas mídias de massa são estimulados a consumir de modo inconsequente.
As crianças, que vivenciam uma fase de peculiar desenvolvimento e, portanto, mais vulneráveis que os adultos, não ficam fora dessa lógica e infelizmente sofrem cada vez mais cedo com as graves consequências relacionadas aos excessos do consumismo: obesidade infantil, erotização precoce, consumo precoce de tabaco e álcool, estresse familiar, banalização da agressividade e violência, entre outras. Nesse sentido, o consumismo infantil é uma questão urgente, de extrema importância e interesse geral.
Disponível em <http://criancaeconsumo.org.br/consumismo-infantil/>. Acesso em 5 de março de 2018.
Sobre o consumismo infantil podemos afirmar que:
	
	a.
	crianças não influenciam seus pais nas decisões de compra.
	
	b.
	o consumo está diretamente ligado à obesidade.
	
	c.
	crianças não são consumidores em potencial.
	
	d.
	o consumo é uma boa forma de combater a obesidade.
	
	e.
	obesidade e consumo não estão ligadas.
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PERGUNTA 9
1. Observe a imagem a seguir:
Podemos afirmar que “a brincadeira é um processo de relações da criança com o brinquedo, com outras crianças e com os adultos, portanto, um processo de cultura” (PORTO, 1998, p. 189).
	
	a.
	Quando a criança está brincando na escola, não é fundamental a mediação do professor, pois o brincar deve ser livre para a criança criar. 
	
	b.
	A criança não imagina situações enquanto brinca, pois não é importante criar, inventar, pois, todas as suas criações não possuem base em sua realidade.
	
	c.
	O brinquedo não tem grande influência no desenvolvimento das crianças, já que essa atividade não possibilita uma bagagem cultural que resultará na formação do futuro adulto. 
	
	d.
	Os professores não precisam discutir sobre o brincar no universo escolar, pois a criança já brinca em casa com os familiares.
	
	e.
	As brincadeiras possibilitam a compreensão da realidade por meio da representação simbólica do ato de brincar. 
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PERGUNTA 10
1. Observe a imagem a seguir:
 
Quem são as crianças de hoje? A sociedade e as pessoas que permeiam a vida da criança influenciam a maneira como ela vive sua infância? Para pensar sobre isso, se faz necessário desconstruir padrões baseados na ideia de que todas as crianças passam por esse período da mesma forma.
Podemos afirmar que a charge traz um olhar sobre a infância à questão da realidade da infância. Assinale a alternativa que aborda esse olhar:
	
	a.
	Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e tudo o que advém dessa nova era informatizada.
	
	b.
	Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, entende-se que as crianças que vivem no campo não têm suas infâncias neste momento influenciadas por esses aparatos tecnológicos e tudo o que advém dessa nova era robotizada.
	
	c.
	Vivemos hoje a era da modernidade, e os celulares não impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, entende-se que as crianças que vivem suas infâncias com o celular na mão neste momento não são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e tudo o que advém dessa nova era robotizada.
	
	d.
	Vivemos hoje a era da modernidade, e as tecnologias não impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento não são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e tudo o que advém dessa nova era informatizada.
	
	e.
	Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações familiares. Desta forma, entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento não são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e tudo o que advém dessa nova era informatizada.
RESPOSTAS CORRETAS MARCADAS
Tirei 8..