AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA - Metodologia do Ensino da Arte

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512888) ( peso.:3,00) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Ana Mae Barbosa, o estudo da arte na escola deve preocupar-se em aperfeiçoar 
o aluno, fruidor e decodificador da obra de arte, levando a arte ao acesso de todos. 
Segundo a autora, a relação do aluno com o ensino da arte está vinculada a quatro 
importantes situações. Sobre essas situações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os alunos podem produzir uma obra de arte. 
II- Os alunos podem ver uma obra de arte. 
III- Os alunos podem, por meio da arte, entender seu lugar na cultura através do 
tempo. 
IV- Os alunos podem observar, mas não julgar a sua qualidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
2. Para trabalhar a escultura com as crianças em sala de aula, são necessários materiais 
leves e de fácil acesso e manipulação. Para isso, o professor mediador necessita 
organizar-se antecipadamente. Quais são os materiais necessários para trabalhar 
escultura em sala de aula? 
 a) Glicerina, ferro, martelo e fogo. 
 b) Pedra sabão, massinha, isopor. 
 c) Madeira, formão, sabão, estilete. 
 d) Objetos cortantes, sabonete, gelatina. 
 
3. Quando realizamos a avaliação dos educandos, necessitamos observar quais 
características e objetivos queremos alcançar com tal atividade. Quando o ensino da 
Arte vem embasado na Proposta de Ana Mae Barbosa, o educando passa a ser 
avaliado de outra forma. Sobre essa forma, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O educando deverá ser avaliado de forma processual. 
( ) O educando deverá ser avaliado de maneira sistêmica. 
( ) O educando deverá ser avaliado através do conhecimento sensível. 
( ) O educando deverá ser avaliado somente numericamente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
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4. É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, 
elas são imaginativas e curiosas, pois estão abertas ao mundo desconhecido. De 
acordo com o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), há 
linguagens da arte específicas para serem exploradas na infância. Sobre essas 
linguagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Linguagem do movimento, música e artes visuais. 
( ) Linguagem cênica, artes plásticas e música. 
( ) Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas. 
( ) Linguagem gráfica, movimento e artes visuais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Disponível em: portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. 
Acesso em: 17 set. 2018. 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. Estudos sobre avaliação no Brasil indicam para uma abertura que abrange conceito, 
investigação e metodologia. Todavia, as práticas avaliativas consistem no 
mecanismo de controle, embasadas em exames e provas. Sobre o que se deve 
contemplar na avaliação em arte, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O processo criativo dos alunos. 
II- O processo de construção das propostas e conceitos referente à arte e cultura. 
III- O registro e as interações devem ser descartadas neste momento, considerando 
apenas o produto final. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
6. Umas das leis que regem as Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu 
que o ensino da Arte entrará no programa curricular obrigatório em todos os níveis 
da educação básica, pois entende como fundamental promover uma educação voltada 
à cultura. Conforme o Art. 2º, "A educação, dever da família e do Estado, inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e 
sua qualificação para o trabalho" (BRASIL, 1996). Sobre este princípio, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. 1996. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 17 set. 2015. 
 a) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
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 b) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a 
arte e o saber. 
 c) A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 d) A valorização do profissional da educação escolar. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
7. Ao tratarmos do ensino da Arte em sala de aula, nos deparamos com o pensamento 
de Ana Mae Barbosa, que se encontra indiretamente apresentado nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais de Arte e nos Referenciais relativos à Educação Infantil 
através da Proposta Triangular do Ensino da Arte. Sobre os três pilares desta 
proposta, analise as opções a seguir: 
 
I- Ser, fazer e ilustrar. 
II- Conhecer, analisar e sentir. 
III- Fazer, apreciar e refletir Arte. 
IV- Desenhar, colorir e qualificar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção II está correta. 
 b) Somente a opção III está correta. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) As opções II e IV estão corretas. 
 
8. A Proposta Triangular apresentada por Ana Mae Barbosa trouxe grandes benefícios 
para o entendimento do ensino da arte, ampliando o sentido de diferentes visões e 
contextos, favorecendo melhorias nas práticas educativas. Referente à Proposta 
Triangular do Ensino da Arte, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os três eixos da Proposta Triangular do Ensino da Arte são: a produção, a leitura 
de imagem e a contextualização. 
 b) A produção é considerada pela autora da proposta seu principal eixo. 
 c) A leitura de imagem, a contextualização e a intuição são eixos da Proposta 
Triangular do Ensino da Arte. 
 d) A Proposta Triangular foi idealizada no Brasil pela autora Silvia Pillotto, na 
década de 1990. 
 
9. No Brasil, houve uma grande revolução de métodos quando teve início a 
caracterização de um pensamento modernista com a realização da Semana de Arte 
Moderna. Participaram diversos escritores, artistas plásticos, arquitetose músicos. 
Seu objetivo foi demonstrar a produção de uma arte brasileira, afinada com as 
tendências vanguardistas da Europa, sem, contudo, perder o caráter nacional. Em que 
ano aconteceu a Semana de Arte Moderna? 
 a) Em 1920. 
 b) Em 1922. 
 c) Em 1921. 
 d) Em 1923. 
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Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
10. Para iniciar o ensino da Arte com crianças através do desenho do corpo humano, o 
professor pode utilizar diversos mecanismos, como fotos da criança, imagens de 
revistas, mas o professor precisa explicar algo à criança, que se relaciona ao corpo 
humano. Sobre a explicação que ele deve dar relativo à construção do corpo humano, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O corpo humano, para ser desenhado, deverá ter tamanho do braço direito, medi-lo 
e fazer oito vezes esta mesma medida. 
II- O corpo humano para ser desenhado necessita ser medido pelo tamanho do pé e 
fazer oito vezes esta mesma medida. 
III- Deverá iniciar o desenho pelo pescoço, medindo-o por nove vezes, para 
conseguir desenhar um corpo humano perfeito. 
IV- Para fazer o desenho, deve iniciar pela cabeça, medi-la e fazer no papel sete 
vezes esta medida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver 
experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir 
a compreensão e a imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade 
cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento: 
 
I- De artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a 
relação entre arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais. 
II- Da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, 
nacional e internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais. 
III- Do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado 
pelos diversos produtores. 
IV- Das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências 
pedagógicas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) II e IV. 
 b) I, II e III. 
 c) III e IV. 
 d) I e II. 
 
12. (ENADE, 2007) Para avaliar a expressividade das crianças, uma professora de 
Educação Infantil pôs para tocar músicas de diferentes ritmos da cultura popular 
local e pediu que os alunos se movimentassem pela sala de acordo com o ritmo, 
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seguindo o comando do líder, que iniciou o movimento utilizando os braços, as 
pernas ou a cabeça, de forma variada. Os alunos deviam criar os próprios 
movimentos, utilizando a mesma parte do corpo utilizada pelo líder. A cada música, 
o líder foi substituído por um colega, que deu continuidade à atividade. Essa 
atividade enfatiza: 
 
I- A utilização expressiva intencional do movimento. 
II- A percepção de estruturas rítmicas. 
III- O refinamento técnico e estético do movimento. 
IV- A percepção das sensações corporais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os itens I, III e IV estão corretos. 
 b) Somente o item I está correto. 
 c) Os itens I, II e IV estão corretos. 
 d) Os itens II e III estão corretos.