PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO INFANTIL PROVA 1 E 2 NOTA 10,00

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
HEITOR CARVALHO FREDERICO RA:0500960 
 
 
ARTUR NOGUEIRA-SP 
2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa 
O projeto de educação ambiental e meio ambiente é uma proposta 
que possibilita e garante uma aprendizagem efetiva de atitudes e 
hábitos de vida. 
Ao realizar a educação ambiental com uma articulação 
esclarecedora, toda a equipe contribui de forma decisiva na 
formação de cidadãos conscientes da educação ambiental. Esse 
tema tem sido um desafio para a educação, no que se refere à 
possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e 
transformadora de atitudes e hábitos. A educação das crianças nas 
experiências com o meio ambiente formará adultos mais 
conscientes, humanizados e cuidadosos com o seu entorno. 
Concluindo, através de experiência com o meio ambiente, 
conhecendo as plantas por meio do manuseio, o aluno é levado a 
melhor compreensão do ambiente, tornando-se assim o cidadão do 
futuro. 
 
 
 
 
Objetivos 
O objetivo principal do Educação e Meio Ambiente é conscientizar 
os alunos do ensino infantil de 4 a 5 anos sobre a importância de 
suas interações com o meio ambiente, sensibilizá-los para a 
permanente busca da compreensão de suas necessidades e 
capacitá-los para a utilização de medidas práticas de promoção, 
proteção e recuperação do meio ambiente. Promover o debate na 
escola, na família e até mesmo na comunidade, mostrando a 
importância dos pais nas atitudes de seus filhos. 
Metodologia 
Colocar o aluno em contato com o lixo para despertar nele a 
consciência do que é lixo, o que se pode fazer com o lixo, como 
melhorar a questão do lixo, e que cada um pode fazer, em casa, 
brinquedos com objetos não convencionais, inclusive reciclados do 
lixo. Fazer o aluno perceber que esses objetos não convencionais 
podem ser utilizados como vasos para plantio. Ele vai descobrir que 
não necessariamente ele deve plantar sempre em vasos prontos, 
mas que pode compor um vaso. Trata-se de uma metodologia prática 
sempre associada com alguma coisa do dia a dia do aluno, de modo 
que a proposta pedagógica não fique num mundo tão distante da 
realidade cotidiana das crianças. As ervas e os temperos têm muito 
perfume e isso pode ser trabalhado sob várias abordagens como por 
exemplo na identificação de olfato, tato e paladar, cores e nomes de 
plantas. 
Com a captação de água de chuva do telhado destinada para a 
irrigação do jardim, pode ser montado um Jardim das Bruxas, que 
mostra as plantas tóxicas. Com essa atividade, as crianças 
interagem muito, então o tempo pode ser trabalhado em período de 
três horas, que passam muito rápido. Neste período, as crianças não 
ficam sentadas, elas participam, trazem ideias, coisas que elas 
produziram em casa com a mãe ou com avó. Elas aprendem com 
esta atividade que terra não é sinônimo de sujeira, e sim sinônimo 
de saúde, porque são tratadas com liberdade e respeito. 
Na atividade do jardim, a criança manuseia a terra com ovos de 
minhocas e minhocas. As crianças que desejarem poderão tocar, 
aquelas que não quiserem tocar poderão se manter próximas e 
apenas observar. Este procedimento técnico precisa ser feito de uma 
forma cuidadosa com respeito para que a criança não crie ojeriza 
dos insumos da terra, mas desenvolva um cuidado especial pelo 
conhecimento prático adquirido. O aluno só vai cuidar melhor do 
meio ambiente no momento em que ele conheça e respeite. 
 Então todo esse trabalho com a criançada tem como objetivo 
despertar neles esse cuidado porque eles vão conhecer e vão gostar, 
as crianças vão vivenciando. 
 
 
 
Estratégias 
Será apresentada a importância do meio ambiente para o ser 
humano e para a natureza, e como se pode fazer um melhor 
aproveitamento do lixo, trabalhando a reciclagem. 
As crianças poderão finalizar o trabalho com o plantio de uma 
muda em uma garrafa pet, que é transformada em vaso. As crianças 
aprendem a forma correta de drenagem e levam a planta para suas 
casas. 
 
 
 
Avaliação 
Percebendo que existe vida desde o subsolo até as plantas e 
os pequenos animais, através desse projeto, nossos alunos sejam 
beneficiados, orientados e alertados da necessidade do cuidado 
para com o meio ambiente como um todo. São envolvidas as 
crianças de 4 a 5 anos, trabalhando na prática as temáticas do meio 
ambiente, lixo e valor da natureza. Com a temática da educação 
ambiental, forma-se um cidadão humano e consciencioso para com 
meio ambiente. 
UNIP EAD 
UNIVERSIDADE PAUILISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA 
 
 
Heitor Carvalho Frederico RA:0500960 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ARTUR NOGUEIRA 
2020 
SUMÁRIO 
 
1.SITUAÇÃO PROBLEMA ..................................................................................................................... 7 
2.JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO ..................................................................................... 7 
3.PÚBLICO ALVO ................................................................................................................................ 7 
4.OBJETIVO ........................................................................................................................................ 8 
5.PERCURSO METODOLÓGICO ........................................................................................................... 8 
6. RECURSO ....................................................................................................................................... 9 
7.CRONOGRAMA ..............................................................................................................................10 
10.REFERÊNCIAS ...............................................................................................................................11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.SITUAÇÃO PROBLEMA 
 
O tema surgiu ao ver a necessidade de falar sobre meio ambiente. Existe uma grande 
dificuldade nas famílias em passar para seus filhos, a importância de cuidar do meio ambiente 
e também a importância da reciclagem do lixo e até mesmo a simples rotina de separar o lixo. 
O lixo atualmente causa vários estragos ao meio ambiente, contudo pode ser reciclado, 
assim diminuindo a produção de lixo. 
Os alunos da pré-escola, por falta de conhecimentos de procedimentos simples e 
rotineiros como colocar o lixo na lixeira, a falta de rotina e habito dos familiares em relação a 
reciclagem, e fatores sociais em que as crianças estão inseridas, influencia tanto positivamente 
e negativamente. Pois a criança vive em sociedade, e é reflexo dela, sabemos que a criança 
aprende ter esses hábitos em casa com os pais, porém a maior parte trabalha e só vê os filhos a 
noite, e boa parte do tempo as crianças permanecem nas escolas assim pode ser transmitido a 
ideia de estimular, conscientizar essa criançada mais de uma forma gostosa lúdica e feliz e 
despertar amor pela natureza pelo meio ambiente, e o que pode ser feito no dia a dia, através 
de práticas e ações. 
2.JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO 
 
Capitação da água da chuva através dos telhados, e reciclagem de garrafa pet sendo 
utilizados como vasos, para plantio de ervas. 
É ensinado que terra não é sinônimo de sujeira, sim sinônimo de saúde, que ali existe 
pequenos animais, ovos de minhoca e minhocas, e qual a sua importância para a terra e 
vegetais. As ervas e os temperos, todos têm muito perfume podem ser trabalhados como 
olfato, tato, e o paladar. 
Entender as formas necessidades de economizar água e energia elétrica. Saber os tipos 
de poluição e como elas podem prejudicar fauna e flora. 
3.PÚBLICO ALVO 
 
Esse projeto é direcionado para crianças de4 a 5 anos, onde nessa fase já conseguem 
compreender a necessidade de cuidar do meio ambiente. 
E através da criança podendo atingir toda a família pois existem pessoas que não tiveram 
acesso a essa informação de educação ambiental, levando a formação de cidadão conscientes e 
disseminadores deste conhecimento. 
4.OBJETIVO 
 
Formar cidadão consciente do é educação ambiental, e que vivemos em sociedade, e 
através da conservação do meio ambiente, conservaremos a fauna e flora, e de formas prática 
levar a criança a conhecer solo pegar o solo na mão entender que terra não sinônimo de 
sujeira, é mostrado a terra, com ovos de minhoca e minhocas , aquelas crianças que querem 
tocar podem, aqueles que não querem tocar fica próximo e observa, de uma forma cuidadosa 
com respeito para que a criança não crie ojeriza das minhocas e ovos. Explicar a importância 
da minhoca para solo e plantas. As ervas e os temperos, todos têm muito perfume trabalhando 
olfato, tato, e o paladar. 
5.PERCURSO METODOLÓGICO 
 
Projeto de Educação Ambiental e meio ambiente a ideia de ter esse espaço, que poça 
ser bosque praça que seja próximo a escola, e com intenção da educação ambiental. Visitando 
estes locais, a ideia é estimular, conscientizar essa criançada, mais de uma forma gostosa 
lúdica e feliz e o despertar esse amor pela natureza pelo meio ambiente e o que você pode 
fazer no seu dia a dia, os pequenos cuidados pequenos ações que você pode ter no seu dia a 
dia com a criança. 
 Esse trabalho e voltado para crianças de 4 a 5 anos, que é mostrado a questão do lixo, o que se 
pode fazer com lixo, como melhorar a questão do lixo, e o que cada um pode fazer, neste trajeto, faz 
brincadeiras com eles de objetos não convencionais, e que esses objetos não convencionais podem ser 
utilizados e transformados em vasos para o plantio, assim evitando a compra de vasos, reciclando o 
lixo, assim estimulando a criatividade do aluno, sempre associando algo relacionado ao dia a dia da 
criança, tornando algo real, não ficando distante da realidade do aluno. 
 As ervas e os temperos, todo tem muito perfume e pode ser trabalhado o olfato, tato, paladar e 
cores. 
Nesta atividade deve ser oferecido um lanche maravilhoso, saudável, a criança associa sempre 
que o saudável não é gostoso, “não comi isso meu filho este aqui é mais saudável e faz bem”. O 
discurso no projeto é, “ é muito gostoso” assim tirando este rotulo. 
Explicar que a uma capitação de água de chuva do telhado, que acumulado em caixas 
de água que é aproveitado para irrigação do jardim, pode ser trabalhada Jardim das bruxas, que 
mostra as plantas toxicas, e quais são, as crianças interagem muito o tempo inteiro, esta 
atividade sendo realizado em um período de três horas que passam muito rápido, este período 
as crianças não ficam sentadas, elas participam trazem ideias coisas que eles fizeram em casa com 
seus familiares. É ensinado que terra não é sinônimo de sujeira, sim sinônimo de saúde, as crianças 
são tratadas com respeito. 
 É mostrado terra, ovos de minhoca e minhocas, aquelas crianças que querem tocar podem, 
aqueles que não querem tocar fica próximo e observa, de uma forma cuidadosa com respeito para que 
a criança não cria uma ojeriza, pois crianças da cidade grande, não estão mais acostumadas, a levantar 
um vaso e ter tatu bola, centopeia, lacraia e minhoca. 
Cuidar é conhecer, você só vai cuidar melhor hora que você conhecer e respeitar, então esse 
trabalho todo com a criançada é o despertar neles esses cuidados porque eles vão conhecer e vão 
gostar, as crianças vão vivenciando isso durante as três horas que passam em um viveiro ou praça ou 
bosque. 
 Finaliza o trabalho com o plantio em uma garrafa pet, que é transformada em vasos as 
crianças apreendem a forma correta de drenagem. E levam a planta para suas casas. 
 Assim despertando amor pela natureza e aos animais, dentro e fora da escola, deste 
modo formando, um adulto mais consciente, mais humanizado, e mais cuidadoso com meio 
ambiente. 
São envolvidas as crianças de 4 a 5 anos, trabalharam a pratica temas lixo e meio 
ambiente e valor a natureza. Com a temática educação ambiental formando cidadão humano e 
consciente com meio ambiente. 
6. RECURSO 
 
Garrafa pet 
Uma planta 
Terra 
Pedras 
7.CRONOGRAMA 
 
O projeto será ministrado em um período de três horas. Podendo ocorrer em bosque 
praça e em viveiros de muda. 
8.AVALIAÇÃO 
 
A avalição será continua e gradual observando e fazendo as anotações necessárias, 
considerando todas as atividades descritas no projeto, serão consideradas todas as formas de 
aprendizagem, assim formando um futuro cidadão crítico e consciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9.PRODUTO FINAL 
 
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https://blog.tudogostoso.com.br/dicas-de-cozinha/decoracao-com-materiais-reciclados/
 
https://www.comofazeremcasa.net/15-ideias-de-como-fazer-vasos-reciclados/ 
 
 
 
 
 
 
 
10.REFERÊNCIAS 
Acesso: 04/05/2020 https://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/agenda-21 
Acesso: 10/02/2020 https://www.comofazeremcasa.net/15-ideias-de-como-fazer-vasos-reciclados/ 
Acesso: 15/03/2020 https://blog.tudogostoso.com.br/dicas-de-cozinha/decoracao-com-materiais-
reciclados/ 
Acesso: 15/03/2020: https://www.youtube.com/watch?v=SNysQ53SDE4 
Acesso: 15/03/2020: https://www.youtube.com/watch?v=SNysQ53SDE4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.comofazeremcasa.net/15-ideias-de-como-fazer-vasos-reciclados/
https://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/agenda-21
https://www.comofazeremcasa.net/15-ideias-de-como-fazer-vasos-reciclados/
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