AV parcial Fundamentos de educação de jovens e adultos

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01/05/2020 Estácio: Alunos
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2928430&courseId=927&classId=1253649&topicId=3027008&p0=03c7c0ace395d80182db07a… 1/4
 
 
 
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): LÍVIA MARA RIBEIRO GASPAR 202003204382
Acertos: 9,0 de 10,0 01/05/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A luta para acabar com o Analfabetismo no Brasil é histórica e envolve avanços e retrocessos. Um destes
avanços, diz respeito às novas Diretrizes Curriculares para a EJA. Nesta nova perspectiva educacional, deverão
ser observadas as seguintes funções:
 As Funções Reparadoras, Equalizadoras e Qualificadoras.
As Funções Técnicas, Reparadoras e Qualificadoras
As Funções Técnicas e de Formação Profissional.
As Funções Formativas, Instrutivas e Emocionais.
As Funções Instrutivas e Reparadoras
Respondido em 01/05/2020 13:52:30
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Pelo censo de 1940, foram mostrados os altos índices do analfabetismo, o que provoca uma tomada de
posição do Estado. Em 1947, com o aproveitamento dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário, criado
em 1942, a União lança, em plano nacional, a primeira Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos
(CEAA). A principal critica que recaia sobre essa Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos
de 1947, era:
Pelo seu caráter teórico
Pelo ser caráter ideológico de esquerda
Pelo seu caráter internacionalista
 Pelo seu caráter eleitoreiro
Pelo seu caráter pedagógico
Respondido em 01/05/2020 13:54:09
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta
O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos
insuficientemente escolarizados que fazem parte da organização.
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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01/05/2020 Estácio: Alunos
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 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional.
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na
idade regular oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei.
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho.
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos
beneficiados com a oferta de educação profissional.
Respondido em 01/05/2020 13:55:16
 
Acerto: 0,0 / 1,0
São resoluções legais que garantem a Educação de Jovens e adultos:
 A Constituição da República Federativa do Brasil de l988, que assegurou aos jovens e adulta o Direito
Público Subjetivo ao Ensino Fundamental Público e Gratuito.
A nova Lei de Diretrizes e Bases, nº 9394/96, que destaca a integração da EJA à Educação Básica
 Conselho Nacional de Educação de jovens e adultos
O Parecer 11/2000 - do Conselho Nacional de Educação. instrumentos que apresentam o novo
paradigma da EJA
A Resolução 01/2000 do Conselho Nacional de Educação que integra a Educação de Jovens e Adultos
Respondido em 01/05/2020 14:17:19
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de
EJA?
Uma proposta de atuação docente contrária à promoção de um diálogo que favoreça a dinâmica de
crítica e autocrítica.
O docente não precisa se instrumentalizar, apropriando-se da produção teórica que explicite os
processos de discriminação em atividades didáticas e no cotidiano escolar.
Uma proposta de atuação docente pautada na reprodução.
 Os educadores não poderão eximir-se das questões atuais que as escolas terão de enfrentar:
multiculturalismo, raça, poder, identidade, significado, ética e trabalho.
O docente não criará condições para que ele reflita sobre as suas próprias experiências.
Respondido em 01/05/2020 14:01:10
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em nossa sociedade, pessoas na faixa etária de 15 a 24 anos são consideradas jovens. Apesar disso, é
importante considerar, que os aspectos de transitoriedade e instabilidade, próprios da condição juvenil, não
podem ser demarcados unicamente pelo critério de faixa etária. Marque a opção que NÃO está de acordo com
as afirmativas acima:
 Somos seres biológicos e os condicionantes histórico-sociais apresentam pouca inferência em nosso
desenvolvimento.
as experiências sociais, econômicas e culturais produzem variantes que influenciam diretamente nos
processos de maturação e socialização da juventude.
A própria questão do tempo de transitoriedade nas sociedades pode ser variada de uma realidade para
outra.
As relações sociais revelam uma série de complexidade, desafios e consequências para as populações
jovens socialmente empobrecidas nesse período transitório da condição juvenil.
Os diferentes níveis de possibilidades de experimentação da condição juvenil ainda está atrelada às
condições econômico-sociais dos indivíduos.
Respondido em 01/05/2020 14:08:22
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão4
 Questão5
 Questão6
 Questão7
01/05/2020 Estácio: Alunos
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Entre os pensadores da Grécia Antiga, trabalhar era mal visto. Aristóteles colocava o trabalho em oposição à
liberdade e Homero via na ociosidade da antiga nobreza grega um objetivo desejável. O trabalho pesado era
para mulheres , servos e escravos. (https://www.dw.com/pt-br/a-evolu%C3%A7%C3%A3o-do-trabalho-ao-
longo-da-hist%C3%B3ria/g)
De certo, muito mudou desde então.
Qual das assertivas abaixo está incorreta?
A partir da modernidade, quando da formação da sociedade burguesa, o trabalho passa a ser visto
como meio de desenvolvimento e enriquecimento do indivíduo.
 O trabalho, além de transformar e criar produtos, passa a gerar capital, dinheiro e prejuízo.
Segundo Engels ¿O trabalho é a fonte de toda riqueza.¿
O trabalho é a condição básica e fundamental de toda a vida humana.
O trabalho é o que nos diferencia dos outros seres vivos.
Respondido em 01/05/2020 14:34:14
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na mesma sala de aula, encontram-se: educandos de quinze a setenta anos; pessoas com vasta experiência
no mercado de trabalho e aqueles que nunca exerceram qualquer atividade profissional; pessoas de diferentes
origens geográficas brasileiras. Das proposições abaixo qual atende as especificidades da EJA.
O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e improvisar. Não há necessidade de livros nem
de materiais didáticos para a modalidade de EJA, basta o educador.
 Numa perspectiva crítica, os conteúdos e os educadores, devem dialogar com o cotidiano, com a
realidade presente vivida.
O conhecimento de vida do professores não é tão importante como o conhecimento de vida dos
alunos.
O educador deve usar somente conhecimento de vida dos alunos, já que os alunos têm muito que
ensinar aos professores.
Se o educador for competente ele poderá fazer uma adaptação do material didático para crianças e
adolescentes para os jovens e adultos, o que garantirá uma prática educativa mais significativa.
Respondido em 01/05/2020 14:07:10
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases em que são
definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém muitas características
das iniciativas do passado. Dentre estas características, merece destaque:
B. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos.
E. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema.
A. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação.
 C. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o
mercado de trabalho.
D. A perspectivaconstrutivista, que visa transformar os alunos em construtores de conhecimento.
Respondido em 01/05/2020 14:08:13
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação aos pensamentos de Paulo Freire em relação a Educação de Jovens e adultos, assinale a
alternativa correta.
 Uma das funções da educação é libertar o sujeito da condição de oprimido.
A educação é um ato político, por isso deve ensinar a votar em bons representantes.
 Questão8
 Questão9
 Questão10
01/05/2020 Estácio: Alunos
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O adulto é um aluno que necessita de uma educação bancária.
Na prática docente, não se deve considerar o contexto real do aluno.
A escola é o único espaço em que se pode aprender, por isso é necessário criar uma modalidade
específica para a EJA.
Respondido em 01/05/2020 14:19:48
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