Avaliação II - Individual Semipresencial - Geografia

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639222) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20741072
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais. Compreender a linguagem cartográfica possibilita que a criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nas séries iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	O desenvolvimento de uma criança em relação à noção de espaço varia de criança para criança. A esse respeito, Almeida e Passini (2008, p. 28) salientam alguns carácteres distintos em relação ao entendimento do espaço vivido, percebido e concebido. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Consciência do Espaço Corporal.
II- Relações Espaciais Topológicas Elementares.
III- Relações Espaciais projetivas e Euclidianas.
(    ) A criança passa a manter a posição dos objetos e altera o ponto de vista até atingir as relações espaciais, conseguindo se situar, identificar e mapear o local onde se encontra, em grandes distâncias. 
(    ) A criança faz relação com o espaço determinado próximo a ela, em pequenas distâncias.
(    ) O processo espacial acontece pelo próprio corpo da criança, existindo dois aspectos fundamentais: o esquema corporal e lateralidade.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	I - III - II.
	3.
	Uma família, ao entrar em férias, resolve viajar por três cidades. De acordo com o mapa de escala 1/200.000, a primeira cidade fica a 14 cm do ponto onde eles estão, a segunda cidade fica a 8 cm da primeira cidade, e a última fica a 25 cm da segunda. Utilize o cálculo de escala para saber quantos quilômetros essa família irá percorrer nas três cidades em um dia de viagem e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	94 km.
	 b)
	50 km.
	 c)
	44 km.
	 d)
	28 km.
	4.
	Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensar em pontos de referência e em sua localização. Os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais sempre são definidos a partir de sua localização, em relação às demais direções ou demais elementos de uma paisagem, mapa ou espaço. Nesta questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, você posicionar-se-á nesta cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o mapa com a rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas Gerais se localiza a sudeste.
II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a sudoeste.
III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-sudeste e sudeste.
IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se localizam na direção norte-nordeste.
V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-sudoeste.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000005127/md.0000052706.png>. Acesso em: 14 dez. 2015.
	
	 a)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	5.
	A orientação é categoria fundamental para a ciência geográfica, pois estabelece pontos referenciais para que os elementos formadores do espaço possam ser situados e encontrados facilmente (CASTROGIOVANNI, 2000). No decorrer da história da humanidade, os meios de orientação foram aperfeiçoados, mas o sol, a lua, as estrelas e a bússola continuam práticos e eficientes para a localização e orientação da locomoção. Atualmente, o GPS (Global Position System) - ou Sistema Global de Posicionamento - tem se destacado como instrumento auxiliar de localização, orientação e locomoção. Diante do contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os meios de orientação tradicionais podem ser deixados de lado, não fazem mais parte dos conteúdos da geografia dos anos iniciais.
(    ) Os meios de orientação tradicionais devem ser trabalhados nos anos iniciais, pois estes têm uma relação importantíssima com a lateralidade e noções espaciais.
(    ) Para que os alunos do Ensino Fundamental II possam entender os mecanismos de funcionamento do GPS, estes devem ter aprendido nos anos iniciais as noções de lateralidade, noções espaciais e as noções básicas do sistema de coordenadas geográficas.
(    ) O sistema de coordenadas geográficas pode ser iniciado nos anos iniciais através de atividades com a organização das carteiras na sala de aula em colunas e linhas, e/ou através da representação das linhas e meridianos com barbantes no chão da sala de aula, em que os alunos poderão se localizar e se deslocar, e, se optar em utilizar a sala informatizada, o jogo batalha naval poderá ser excelente recurso didático.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: CASTROGIOVANNI, A. C (Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	A superfície do planeta Terra é totalmente irregular, sendo que, até o presente momento, não existem definições matemáticas capazes de representá-la em sua exatidão, sem deformá-la. Para representá-la aproximadamente, foram criadas três representações: Esferoide, Geoide e Elipsoide. Sobre tais representações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Esferoide
II- Geoide
III- Elipsoide
(    ) Define-se como o modelo que mais se aproxima da forma real/verdadeira do planeta Terra.
(    ) Este modelo matemático é normalmente usado como forma que mais se aproxima do formato da Terra.
(    ) O meridiano e os paralelos serão circunferências, se este for o modelo adotado para representação do planeta.
(    ) Forma que possibilita realizar cálculos para a representação cartográfica da Terra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - III - I.
	 b)
	II - I - III - III.
	 c)
	III - III - I - II.
	 d)
	II - III - I - III.
	7.
	De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso, é necessário estabelecer alguns critérios. Analise se os critérios estabelecidosabaixo são pertinentes ao tempo de vida/ciclo de estudo e, após, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza presentes nos dias atuais, relacionando-as com o contexto espaço-temporal.
(    ) Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
(    ) Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de outras paisagens.
(    ) Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo, por meio da construção de um artigo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	8.
	Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua função e objetivos, porém, foram alterando-se com o passar dos anos, sendo estes registrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as sentenças a seguir:
I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de Geografia e de História, acontecimento preconizado pela LDB ? Lei nº 5.692.
II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, precisaria ainda ser discutida e repensada.
III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia não era significativa, então foi instituída a Educação Moral e Cívica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
	9.
	A Rosa dos Ventos é um instrumento antigo utilizado para auxiliar na localização relativa, isto é, como um ponto posiciona-se em relação a outro. Ela também serve de referência para localização absoluta em mapas e cartas, é composta pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Observe a imagem anexa e analise as sentenças a seguir:
I- O Ponto Cardeal Leste está à sua direita.
II- O Ponto Cardeal Oeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste.
III- O Ponto Cardeal Noroeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste.
IV- O Ponto Colateral Noroeste está entre o Ponto Cardeal Norte e o Ponto Cardeal Sul.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1038&evento=1>. Acesso em: 31 jan. 2016.
	
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias horizontais representadas pelos paralelos e meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério norte e hemisfério sul.
(    ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
(    ) A linha do equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste.
(    ) As linhas imaginárias horizontais, simbolizadas pelos paralelos, correspondem às latitudes, e os meridianos correspondem às longitudes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
Parte inferior do formulário
Disciplina:
 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
 
Avaliação:
 
Avaliação II 
-
 
Individual Semipresencial ( Cod.:639222) ( peso.:1,50)
 
Prova:
 
20741072
 
Nota da Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do 
currículo das séries iniciais. Compreender a linguage
m cartográfica possibilita que a 
criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter 
capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de 
entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séri
es iniciais, 
analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não 
apenas uma ilustração.
 
II
-
 
O professor pode utilizar
-
se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura 
cartográfica, tais 
como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer 
suas aulas.
 
III
-
 
O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de 
Geografia, nas séries iniciais.
 
IV
-
 
A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de 
uma representação 
esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
As sentenças II, III e IV estão corretas.
 
 
b)
 
As sentenças I, III e IV estão corret
as.
 
 
c)
 
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
 
d)
 
As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
 
2.
 
O desenvolvimento de uma criança em relação à noção de espaço varia de criança 
para criança. A esse respeito, Almeida e Passini (2008, p. 28) salientam 
alguns 
carácteres distintos em relação ao entendimento do espaço vivido, percebido e 
concebido. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
 
I
-
 
Consciência do Espaço Corporal.
 
II
-
 
Relações Espaciais Topológicas Elementares.
 
III
-
 
Relações Espaciais proj
etivas e Euclidianas.
 
 
(
 
) A criança passa a manter a posição dos objetos e altera o ponto de vista até 
atingir as relações espaciais, conseguindo se situar, identificar e mapear o local onde 
se encontra, em grandes distâncias.
 
 
(
 
) A criança faz rel
ação com o espaço determinado próximo a ela, em pequenas 
distâncias.
 
(
 
) O processo espacial acontece pelo próprio corpo da criança, existindo dois 
aspectos fundamentais: o esquema corporal e lateralidade.
 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta 
a sequência CORRETA:
 
Disciplina: 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639222) ( peso.:1,50) 
Prova: 20741072 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do 
currículo das séries iniciais. Compreender a linguagem cartográfica possibilita que a 
criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter 
capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de 
entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não 
apenas uma ilustração. 
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura 
cartográfica, tais como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer 
suas aulas. 
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de 
Geografia, nas séries iniciais. 
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação 
esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. O desenvolvimento de uma criança em relação à noção de espaço variade criança 
para criança. A esse respeito, Almeida e Passini (2008, p. 28) salientam alguns 
carácteres distintos em relação ao entendimento do espaço vivido, percebido e 
concebido. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Consciência do Espaço Corporal. 
II- Relações Espaciais Topológicas Elementares. 
III- Relações Espaciais projetivas e Euclidianas. 
 
( ) A criança passa a manter a posição dos objetos e altera o ponto de vista até 
atingir as relações espaciais, conseguindo se situar, identificar e mapear o local onde 
se encontra, em grandes distâncias. 
( ) A criança faz relação com o espaço determinado próximo a ela, em pequenas 
distâncias. 
( ) O processo espacial acontece pelo próprio corpo da criança, existindo dois 
aspectos fundamentais: o esquema corporal e lateralidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: