literatura 2

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1.
	Ref.: 3298327
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Segundo a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96), o Ensino Médio constitui a parte final da Educação Básica e no artigo 35, encontramos os objetivos do Ensino Médio. Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Ensino Médio.
		
	
	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
	
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
	 
	O Ensino Médio tem duração de 9 anos.
	
	A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
	
	A compreensão dos pensamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
	
	
	 2.
	Ref.: 3298346
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A interdisciplinaridade, entendida como o movimento capaz de estabelecer a relação entre disciplinas, é o eixo-articulador dos princípios pedagógicos. Através dela, pode-se agrupar os componentes curriculares trabalhados na escola em áreas. Em relação a essa reorganização curricular proposta pelo MEC, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Através da interdisciplinaridade, pode-se agrupar os componentes curriculares trabalhados na escola em cada uma das três áreas propostas.
	
	A reorganização do currículo em três áreas do conhecimento, constituiu uma base nacional comum para o trabalho com o Ensino Médio.
	 
	O MEC apresenta a organização dos diferentes componentes curriculares a serem trabalhados no Ensino Médio em apenas uma área de estudo
	
	Os componentes curriculares são agrupados nas seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias.
	
	A reorganização do currículo foi estruturada pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e da autonomia.
	
	
	 3.
	Ref.: 3298359
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o seguinte trecho: "Tem a função básica de apresentar a ideia geral do assunto que será tratado no texto. Nesta parte, você poderá comentar sobre a composição do trabalho que estará apresentando e falar sobre a divisão do texto em capítulos, tópicos e seções". A qual parte do relatório o trecho se refere? Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	Anexos.
	 
	Introdução.
	
	Considerações finais.
	
	Desenvolvimento.
	
	Referências.
	
	
	 4.
	Ref.: 3298378
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em relação ao Projeto Político Pedagógico (PPP) é CORRETO afirmar que:
		
	
	O PPP não é um norteador de todo o processo de ensino-aprendizagem, nem é importante para a escola.
	 
	O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade.
	
	O projeto político-pedagógico é necessário apenas em instituições educacionais municipais.
	
	Pensar em Projeto Político-pedagógico para qualquer escola pressupõe a contratação de consultores especializados, pois a comunidade escolar não pode se manifestar.
	
	O projeto político-pedagógico tem sido desconsiderado por professores, pesquisadores e instituições educacionais.
	
	
	 5.
	Ref.: 3124240
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em Preconceito linguístico: o que é, como se faz, Marcos Bagno (2004), principalmente quando trata dos mitos de números 4, 6 e 7, apresenta-nos uma boa explicação a respeito de tal teoria. Segundo a ótica do preconceito linguístico, qualquer coisa que fuja do triângulo ___________________________ é errada, porque como afirma no mito 6, o certo é falar assim porque se escreve assim.
 
Assinale a assertiva que possui as palavras que preenchem corretamente a lacuna acima.
 
		
	
	Sociedade - escola - língua.
	
	Fala - escrita - língua.
	
	Escola - escrita - gramática.
 
	
	Dicionário - escola - fala.  
	 
	Escola - gramática - dicionário.
	
	
	 6.
	Ref.: 3128212
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sobre o ensino de Literatura no Ensino Médio, pode-se dizer que ele deve ser:
		
	
	desenvolvido com base em uma lista de autores e obras sem preocupação com o tipo de texto.
	
	pautado na ideologia predominante na época, sem questionamentos.
	
	feito de modo separado com a linguagem, com foco em autores consagrados.
	 
	integrado ao trabalho com a linguagem, em uma mesma prática.
	 
	elaborado com o objetivo de apresentar aos alunos os clássicos da literatura.
 
	
	
	 7.
	Ref.: 3128215
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre o termo "redação", nas escolas, pode-se dizer que ele costuma provocar "arrepios" nos alunos. Isso se deve ao fato de os alunos
		
	
	estarem muito acostumados a produzir textos escritos formais.
	
	serem capazes de produzir, sem problemas, diferentes gêneros textuais.
	
	necessitarem de muita inspiração para produzir textos.
	
	desconhecerem as regras internas de funcionamento da língua.
	 
	terem dificuldade na produção de textos escritos.
	
	
	 8.
	Ref.: 3128261
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia os itens a seguir:
[I. a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamento posteriores;
III. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
Os itens acima referem-se a(o):
		
	
	Ensino Superior
	
	Educação Infantil
	
	Ensino Fundamental
	
	Pós-graduação
	 
	Ensino Médio
	
	
	 9.
	Ref.: 3128287
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	"Corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e erradas e, com base nessa verificação periódica, tomar decisões quanto ao seu aproveitamento escolar, sua aprovação ou reprovação em cada série ou grau de ensino." (HOFFMANN, 2009)
A citação apresentada refere-se a uma avaliação do tipo:
		
	
	inovadora
	
	questionadora
	 
	classificatória
	
	moderna
	
	mediadora
	
	
	 10.
	Ref.: 3126348
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a única assertiva que contém os elementos textuais, nos quais se apresenta o tema trabalhado propriamente dito do relatório.
 
		
	
	Lista de anexos, listas de ilustrações, sumário, considerações finais e referências.
	
	Capa, folha de rosto, desenvolvimento, lista de anexos e listas de ilustrações.
 
	
	Capa, folha de rosto, sumário, lista de anexos e listas de ilustrações.
	 
	Introdução, desenvolvimento e considerações finais.
	
	Introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências.