Avaliando o Aprendizado

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Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): FRANCILANY LIMA CARNEIRO
	Matríc.: 201505077834
	Acertos: 0,3 de 0,5
	13/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	As articulações do corpo humano são responsáveis pelos movimentos que realizamos. Ela conecta os ossos do esqueleto humano aos outros ossos e cartilagens, sem o sistema articular o esqueleto permaneceria rígido e imóvel. No sistema articular as articulações são classificadas como:
 
		
	
	Fixas e Móveis
	
	Nenhuma das anteriores
	
	Cartilaginosas e Esponjosas
	 
	Ósseas e Cartilaginosas
	 
	Móveis, Semimóveis e Imóveis.
	Respondido em 13/06/2020 21:32:01
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Marque a alternativa que explica as três etapas do desenvolvimento do Esquema corporal, com suas respectivas idades.
		
	 
	A- Corpo vivido  até os 3 anos, corpo percebido dos 3 aos 7 anos e corpo representado dos 7 aos 12 anos 
	
	C- Corpo vivido até os 7 anos, corpo percebido dos 7 aos 12 anos e corpo representado na puberdade 
	
	D- Corpo vivido até os 12 anos, corpo percebido na puberdade e corpo representado na vida adulta 
	
	B- Corpo vivido até os 4 anos, corpo percebido dos 4 aos 8 anos e corpo representado dos 8 aos 13 anos 
	
	E- Nenhuma das alternativas são corretas  
	Respondido em 13/06/2020 21:34:39
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O estudo e a compreensão dos conceitos de Corporeidade na Educação Física pretende incentivar os profissionais da área a:
		
	 
	fazer com que os alunos estejam atentos e abertos a reflexões sobre questões que envolvam o corpo, não fragmentado, mas sim na sua totalidade.
	
	enxergar e tratar o corpo nos padrões impostos pela sociedade, e buscar adaptar este corpo a estes padrões;
	
	compreender uma visão de corpo, corporeidade e movimento mais mecânica, que responda a velocidade das relações sociais e atenda às necessidades do capitalismo.
	
	analisar as concepções de corpo, corporeidade e movimento buscando uma teoria adequada para reproduzi- las em suas aulas.
	
	identificar os padrões corporais contemporâneos e desde as séries iniciais do ensino fazer com que as crianças de adaptem a estes padrões, buscando a igualdade dos corpos.
	Respondido em 13/06/2020 21:40:49
	
Compare com a sua resposta: I = 0,8 A
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Muitas articulações permitem movimentos variados, outras apenas flexão e extensão. Assinale a resposta que apresenta diferentes articulações que realizam somente flexão e extensão:
		
	
	sacroilíaca e coxofemoral. 
	
	tornozelo e vértebras
	 
	cotovelo e joelho
	
	ombro e osso do quadril
	 
	articulação temporomandibular e sétima cervical
	Respondido em 13/06/2020 21:44:04
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Dentre os seguintes movimentos, aquele que NÃO pode ser relacionado ao braço é:
 
		
	 
	pronação
 
	
	adução
 
	
	abdução
 
	
	flexão
	
	extensão
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): FRANCILANY LIMA CARNEIRO
	Matríc.: 201505077834
	Acertos: 0,3 de 0,5
	13/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Num orfanato de Teerã, verificou-se que os bebês e crianças viviam num ambiente restrito e recebiam pouca estimulação. A maioria das crianças de dois anos não sentavam sem ajuda e as de quatro não andavam sozinhas. (Dennis, 1960 citado por Tani et alii, 1988). Este estudo evidencia que:
		
	
	bebês precisam de estímulos, caso não os recebam, não irão andar.
	 
	o desenvolvimento do bebê se dá através da interação do genótipo, fenótipo e exigência da tarefa.
 
	 
	nenhuma das respostas anteriores.
	
	apenas o fenótipo atua no desenvolvimento.
 
	
	apenas a genética atua no desenvolvimento.
 
	Respondido em 13/06/2020 21:51:24
	
Compare com a sua resposta:
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	
 
KAISER FAMILY FOUNDATION, Generation M2: Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds, 2010, p.12)
 
A partir da análise do gráfico é correto afirmar que:
 
		
	
	Crianças e jovens que gastam muito tempo usando uma das mídias tendem a ser usuários de outras mídias. Por exemplo, aqueles que gastam muito tempo assistindo TV também gastam mais tempo jogando vídeo game, usando um computador, falando ao telefone ou ouvindo música. Portanto, o uso do audiovisual não é um bom recurso educacional, pois nos permite entender apenas as mensagens e discursos produzidos pela TV.
	
	Crianças e adolescentes de 8 a 18 anos gastam mais de 7 horas e meia por dia usando diferentes mídias, quase o equivalente a um dia de trabalho completo. Mesmo assim, não podemos afirmar que estas mídias influenciam o comportamento destas crianças, o que justifica o fato de que a escola não deve dar atenção ao uso das mesmas.
	
	Crianças e jovens que gastam muito tempo utilizando diferentes mídias também praticam mais atividade fisica, uma vez que são estimulados pelas mesmas a fazê-lo. Portanto os profissiinais da educação física devem utilizar recursos tecnólogicos em suas aulas com o intuito de aumentar a adesão a prática.
	 
	A TV continua a ser a principal mídia utilizada pelos jovens, principalmente se considerarmos que além de assistirem a programação na TV, ainda vêem seu conteúdo em outras plataformas tais como computadores, DVDs, celulares ou iPods. Sendo assim, a escola não pode mais se posicionar como se a TV não fizesse parte do seu mundo. É preciso discutir a possibilidade do seu uso como recurso educacional.
	
	A TV integra todas as faculdades humanas mobilizadas pelas imagens, o que dificulta a reflexão. Por isso, não existe um método adequado para a compreensão da mídia na escola.
	Respondido em 13/06/2020 21:54:06
	
Compare com a sua resposta: Orientando suas intervenções pedagógicas na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite visualizar o seu sentido e significado.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Por suas origens militares e médicas e por seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção indicam a necessidade de que, além daqueles, se considerem também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo dos seres humanos, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos.
A partir desta afirmação, leia atentamente as alternativas abaixo e marque a resposta correta:
I - Historicamente a Educação Física é a pré-ciência que deu origem à Ciência da Motricidade Humana;
II- A motricidade leva em consideração os aspectos sociais e interacionais do ser humano, entendendo que o aspecto biológico está num segundo plano;
III - O esporte, a dança, a ergonomia e a motricidade terapêutica são considerados subsistemas dentro da Ciência da Motricidade Humana;
IV - Conforme Manuel Sérgio o conceito de motricidade envolve a compreensão da complexidade humana.
		
	
	As afirmativas I,II e III estão corretas;
	
	As alternativas III e IV estão corretas;
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I, III e IV estão corretas;
	Respondido em 13/06/2020 21:59:08
	
Compare com a sua resposta: - promover situações que assegurem a criatividade / valorizar a subjetividade / estimular a afetividade e movimentos espontâneos / elaborar vivências e experiências que guardem um sentido / incentivar o discurso da experiência pessoal
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A respeito da coordenação motora e suas distinções, assinale a afirmativa correta:
 
		
	
	A coordenação motora parcial se refere à destrezapara realizar movimentos espacialmente restritos, que requerem o emprego de grande quantidade e intensidade de força sem necessidade de precisão e velocidade.
	 
	A coordenação motora fina se refere à destreza na realização de movimentos bastante específicos, intimamente relacionados com as capacidades perceptivas e sensoriais.
 
	
	A coordenação motora fina baseia-se na utilização harmoniosa dos grandes grupos musculares esqueléticos, de forma a adaptar o corpo ao ambiente.
 
	
	Habilidades motoras como caminhar, saltar e correr são atividades ligadas à coordenação motora fina ou específica.
 
	
	A coordenação motora grossa ou geral se caracteriza não pela amplitude dos movimentos, mas pela capacidade de contração isolada de grandes grupos musculares.
 
	Respondido em 13/06/2020 22:14:31
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem e terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas:
I. O professor deve, durante as práticas esportivas de competição, orientar os alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária.
II. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve dividir o grupo, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica.
 III. Nos dias chuvosos, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil.
 IV. Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física.
V. O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional.
 É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	II, IV e V.
	 
	I, III e IV.
	
	II, III e V.
	
	I, II, IV e V.
	
	I e III.
		Disc.: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE   
	Aluno(a): FRANCILANY LIMA CARNEIRO
	Matríc.: 201505077834
	Acertos: 0,4 de 0,5
	13/06/2020 (Finaliz.)
		1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola será:
		
	
	Reforçar nos alunos o espírito de competitividade e o individualismo, próprios do capitalismo.
	 
	Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos.
	
	Fazer com que os alunos com baixo nível de performance possam atuar no alto nível esportivo.
	
	Desenvolver no participante o entendimento do papel da atividade física na melhoria da saúde.
	
	Propiciar meios de desenvolver, nos participantes, aptidões esportivas e físicas.
	Respondido em 13/06/2020 22:18:27
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O esquema corporal corresponde ao conhecimento das partes do corpo e a imagem corpora está interligada ao esquema corporal, porem envolve aspectos mentais ao perceber este corpo. Diante destas colocações marque a alternativa correta sobre a imagem corpporal. 
		
	
	B- A imagem do corpo corresponde as partes do corpo que o individuo conhece 
	
	E- A imagem do corpo nunca se modifica 
	
	D- A imagem do corpo sofre influencias apenas pessoais 
	 
	A- A imagem do corpo corresponde a como o individuo ver o seu corpo  
	
	C- A imagem do corpo e o esquema corporal apresentam o mesmo significado
	Respondido em 13/06/2020 22:22:22
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Maurice Merleau-Ponty foi influenciado pela fenomenologia de Husserl, sobretudo pela possibilidade de se refletir sobre a vida cotidiana. Segundo Medina (1987, p.52) para Merleau Ponty: "Quer se trate do corpo de outrem, ou quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano senão o de vivê-lo, isto é, de assumir por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele". Partindo desse pressuposto ao analisar uma aula de Educação Física que seja desenvolvida com base nas ideias de Maurice Merleau-Ponty observaremos que:
		
	
	O professor prioriza o controle motor
	 
	O professor prioriza a cultura corporal
	
	O professor prioriza a docilização do corpo
	
	O professor prioriza a performance esportiva
	
	O professor prioriza o gesto mecânico
	Respondido em 13/06/2020 22:24:04
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Imagem corporal é a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do mesmo indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si próprio. É o conjunto de sensações sinestésicas construídas pelos sentidos (audição, visão, tato, paladar), oriundos de experiências vivenciadas pelo individuo, onde o referido cria um referencial do seu corpo, para o seu corpo e para o outro, sobre o objeto elaborado. Já Esquema Corporal é a experiência imediata de uma unidade do corpo, percebida.
Ambos os contextos são desenvolvidos na função psicomotora:
		
	
	lateralidade
	
	tônus
	
	práxia fina
	
	equilíbrio
	 
	noção do corpo
	Respondido em 13/06/2020 22:29:32
	
Compare com a sua resposta:
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	O ideal de estética corporal contemporâneo é
		
	 
	próprio do inconsciente coletivo
	
	originado da mente consciente
	
	 imutável
	
	tem origem nos arquétipos
	 
	estabelecidos socialmente