PROVA DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA

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PROVA DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA 
 
1 ) A partir do século XIX, muitos pensadores e educadores procuraram reconstruir ou 
apresentar novos fundamentos. Sobre Montessori e Decroly, é correto afirmar que 
A ) Montessori e Decroly desenvolveram seus trabalhos a partir de estudos com crianças 
"normais". 
B ) para Decroly a educação não se dá em qualquer espaço, é necessário um lugar adequado. 
C ) Montessori, por meio de estudos com crianças ?normais?, desenvolve um método 
educacional. 
D ) com Montessori nascem as primeiras concepções sobre as diferentes fases da vida 
humana. 
2 ) O estudo de História e Geografia faz com que 
A ) os alunos desenvolvam a capacidade de compreender a dissociação do ensino de História e 
Geografia. 
B ) não seja necessária a identificação do funcionamento da natureza e organização das 
sociedades humanas. 
C ) o aluno compreenda a realidade em que está inserido, interferindo inconscientemente. 
D ) exista uma grande contribuição social na Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
3 ) Piaget e Freinet destacam-se no século XX e sobre eles podemos afirmar: 
A ) para Freinet, é preciso respeitar o desenvolvimento das crianças. 
B ) para Piaget a construção do conhecimento está na interação com o meio. 
C ) Piaget propõe passeios livres para que a criança construa conhecimentos. 
D ) somente para Piaget a liberdade e a autonomia são pressupostos teóricos. 
4 ) Como um professor avalia seu aluno na atividade "A Linha da Vida"? 
A ) Durante todo o processo da atividade. 
B ) Avaliação oral. 
C ) Através de uma prova. 
D ) Por meio de um questionário. 
5 ) Para que as crianças se percebam enquanto construtoras da história do seu tempo, é 
preciso que no ensino de História a escola proporcione 
A ) que se busque estabelecer a verdade histórica sobre os fatos, fazendo com que as crianças 
percebam que quem realmente faz a história são as pessoas importantes na sociedade. 
B ) que se trabalhe sempre com um único ponto de vista sobre os fatos estudados, jamais 
questionando a sua veracidade, pois a 
escola deve possibilitar às crianças a construção do conhecimento correto sobre a história do 
Brasil. 
C ) a solidificação de relações mais justas e democráticas na sociedade, fazendo que os alunos 
se percebam como construtores 
da história do presente e questionadores das "verdades históricas" do passado. 
D ) o respeito pelas pessoas importantes do país por meio da memorização de datas, fatos e 
nomes importantes. Dessa forma, as 
crianças compreenderão o seu papel de construtores da história. 
6 ) Assinale a alternativa que indica o modo de produção em que a fabricação dos produtos é 
acelerada e o trabalhador dedica-se à confecção segmentada das mercadorias, gerando a 
divisão do trabalho. 
A ) Agricultura. 
B ) Artesanato. 
C ) Maquinofatura. 
D ) Manufatura. 
7 ) No estudo da organização do trabalho, é importante que sejam esclarecidas as diferenças 
e semelhanças entre os modos de produção das necessidades humanas. Assinale a 
alternativa que indica os principais modos de produção desenvolvidos pela humanidade. 
A ) Artesanato, circulação e indústria. 
B ) Animal, vegetal e mineral. 
C ) Indústria, construção e comunicação. 
D ) Artesanato, manufatura e indústria. 
8 ) Qual a melhor maneira de avaliar os alunos em atividades sobre o nascimento da 
humanidade? 
A ) Por meio da aplicação de provas. 
B ) Através de observação e registros contínuos. 
C ) Somente através de textos escritos. 
D ) Por meio de uma autoavaliação apenas no final da atividade. 
9 ) Como os professores devem ensinar História? 
A ) O professor deve ensinar História somente por meio de textos impressos e prática de 
leitura. 
B ) O professor não deve ensinar em que contexto a ação de personalidades teve significados. 
C ) O professor deve motivar a compreensão dos alunos por meio de técnicas e atividades 
instigantes. 
D ) O professor deve ensinar aos seus alunos nomes e datas dos feitos de personalidades. 
10 ) De acordo com a Escola dos Annales, ao se pensar o estudo dos sujeitos históricos, 
A ) era preciso privilegiar o estudo das massas em vez de enforcar personalidades conhecidas. 
B ) uma história dos miseráveis e das banalidades cotidianas não se justifica. 
C ) era preciso retomar os estudos desenvolvidos no século XIX e resgatar os heróis nacionais. 
D ) deveria ser considerada a análise das genealogias reais, resgatando a história das nações 
que estaria salvaguardada. 
11 ) Como podem ser as atividades trabalhadas em sala de aula sobre fatos históricos? 
A ) Através de textos antigos. 
B ) Apenas sobre fatos antigos. 
C ) Leituras e pesquisas diversas. 
D ) Apenas aula expositiva. 
12 ) Sobre calendários, é correto afirmar que 
A ) surgiram sem base científica, sendo difícil compreender como os diferentes povos 
construíram calendários semelhantes. 
B ) atualmente, há apenas um calendário no mundo e todos os povos fazem uso dele, nos mais 
diferentes lugares. 
C ) atualmente, alguns calendários diferentes são usados no mundo e cada um deles é 
representante de uma cultura. 
D ) a existência de vários calendários é uma mentira, pois o tempo passa de uma única 
maneira em todos os lugares.