avaliação 1 objetiva

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Acadêmico: Tais Regina de Camargo (1462826)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512371) ( peso.:1,50)
Prova: 17320678
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Muitos professores ainda persistem em ensinar Ciências com as mesmas características de um ensino tradicional.
As práticas adotadas em sala de aula estão longe de ter uma essência investigativa. Quanto à forma de ensinar,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino de ciências já apresenta currículos atualizados, mas as metodologias utilizadas em sala de aula
ainda são muito tradicionais.
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores de ciências são, na maioria, atividades que
proporcionam ao aluno vivenciar a investigação e a pesquisa.
( ) Atualmente, o Brasil é um país que não se preocupa com reformas na educação, nem em formar profissionais
pesquisadores nesta área.
( ) As metodologias adotadas em sala de aula são perfeitamente adequadas para preparar os alunos para o
mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - V - F.
2. A formação inicial e continuada, oferecida nas instituições, deve possibilitar que o futuro professor participe
ativamente da construção do saber, para que ele assuma o papel de protagonista do conhecimento. Só assim
poderá desenvolver na sala de aula atividades motivadoras e reflexivas. Quanto à importância da formação inicial e
continuada de professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A formação de professores deve ser contínua e permanente para superar as práticas tradicionais.
( ) Durante a formação inicial, o professor não aprende a elaborar novas metodologias, pois já possui arraigado
uma prática memorialística de ensinar.
( ) A formação deve preparar o futuro docente para exercer funções especializadas, para que possam produzir
mudanças na sociedade.
( ) A universidade é que deve elaborar as metodologias para serem posteriormente aplicadas pelos professores
em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
3. A forma de abordar os conteúdos de ciências é fundamental para o ensino, mas a metodologia adotada pelo
professor é que determinará a sua efetividade na prática pedagógica. Ao possibilitar a participação do aluno para
que se torne agente ativo de sua aprendizagem, através da investigação científica, o professor deverá atuar como
mediador deste processo. Para que o professor possa responder aos desafios da sociedade contemporânea e
cumprir o seu papel com competência técnica e com uma prática pedagógica, que desenvolva as potencialidades
no aluno, o ensino por investigação deverá: 
I- Atender à organização sequencial dos conteúdos, para que sua transmissão seja sistematizada, envolvendo
grande complexidade na aprendizagem.
II- Estabelecer relação entre o conteúdo ensinado e a prática do dia a dia, para que os alunos busquem soluções
conjuntas, para os problemas da comunidade.
III- Ensinar os conteúdos com um enfoque metodológico tradicional, estimulando a formulação de hipóteses para
apresentar ao professor.
IV- Intensificar as atividades experimentais baseadas no Método Científico, em busca de conhecimentos que
auxiliam o professor e os alunos sobre como fazer ciência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
4. Na década de 60, o sistema educacional apresentava dificuldades em fazer mudanças no currículo escolar. Isso só
foi possível após a promulgação da LDB/61, que permitiu ao IBECC realizar mudanças no ensino de ciências,
como a construção de projetos curriculares, a produção de materiais didáticos e kits para serem utilizados nas
aulas de ciências. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Com a construção desses materiais proporcionaram-se aulas práticas mais dinâmicas para que os alunos
descobrissem a ciência.
( ) Mesmo com a promulgação da LDB/ 61, o IBECC não conseguiu realizar mudanças significativas no ensino,
nem atender ao programa da fundação Ford.
( ) O Brasil utilizou em seu currículo materiais que possuíam a mesma linha dos materiais norte-americanos.
( ) Os materiais utilizados pelo IBECC, aqui no Brasil, não necessitavam de nenhuma alteração, pois se
adaptaram facilmente à realidade brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
5. O Brasil, durante o período da ditadura militar, enfrentou muitas mudanças políticas, as quais também refletiram
nas escolas. Com este novo regime repressor, o país realizou reformas institucionais. Uma das reformas foram
acordos estabelecidos com a USAID (Agência Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional). Com esses
acordos firmados, o país passou a receber apoio dos EUA, tanto na área industrial quanto educacional. Diante
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos objetivos desses acordos foi promover a modernização do país. Para isso, o Brasil deveria seguir os
modelos educacionais adotados pelos norte-americanos.
( ) A educação brasileira passou a atender aos interesses capitalistas das multinacionais que aqui se instalaram.
Os países subdesenvolvidos deveriam modernizar suas indústrias utilizando mão de obra barata e pouco
qualificada.
( ) A finalidade desses acordos visavam à transformação do ensino no Brasil e não a interesses políticos entre
esses países.
( ) A formação do indivíduo estava centrada no trabalhador, e a educação voltada para reforçar a estrutura de
dominação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
6. O ensino científico que era oferecido pelas escolas ocidentais estava em decadência em relação ao ensino
oferecido pelas escolas soviéticas. Os jovens apresentavam dificuldades de conhecimentos em determinadas
disciplinas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As disciplinas ensinadas no ensino secundário ocidental desta época não exigiram alterações no ensino, pois
os estudantes apresentavam um grau elevado de conhecimento nas áreas.
 b) O lançamento do satélite Sputnik, que colocou a Rússia em primeiro lugar no mundo quanto ao
desenvolvimento científico e tecnológico, não pressionou os países ocidentais na busca de investimentos
humanos.
 c) Os jovens americanos apresentavam insuficiência nos conhecimentos de matemática, física e química e o
currículo foi visto como fator principal pela decadência do ensino.
 d) O ensino oferecido aos jovens americanos não passou por mudanças, pois não estava sendo questionado, e
sim considerado superior ao ensino soviético.
7. A educação passa por grandes incertezas quanto as suas práticas adotadas. Há a necessidade da mudança, pois
o excesso de discursos não possibilita o enriquecimento de práticas eficientes para a aprendizagem. Grandes
investimentos de recursos humanos e financeiros foram gastos pelo governo norte-americano para modernizar o
ensino, a partir da década de 1950. Quanto aos objetivos que foram propostos para o ensino de ciências, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Trazer o ensino experimental com o objetivo de ensinar os professores a fazer ciências.
 b) Investir grandes valores financeiros para alcançar a hegemonia mundial.
 c) Incentivar criação dos projetos de 1ª geração para melhorar a formação de todos os professores para atuarem
em ciências.
 d) Aumentar a carga horária das disciplinas, resolvendo com isso todos os problemasdo ensino.
8. Há alguns alunos que apresentam grandes dificuldades em compreender os conteúdos de ciências. Muito já foi
discutido sobre a importância de modificar a prática adotada pelo professor em sala de aula. Estudos indicam que
os comportamentos e as atitudes podem estar relacionados com a forma como eles receberam a sua formação
básica. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos problemas do ensino de ciências é a separação que se estabelece entre a teoria e a prática.
( ) A universidade, por ser um local de conhecimento, tem o compromisso social de preparar os futuros
professores para uma formação que possa transformar a sociedade.
( ) O futuro professor precisa estar envolvido na construção de projetos. Quando não é permitido a ele refletir
sobre sua prática, acaba apenas reproduzindo os saberes.
( ) A aprendizagem por meio do ensino da pesquisa e da extensão dificulta o entendimento dos conteúdos, pois
os alunos possuem dificuldades em elaborar procedimentos científicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
9. O Brasil, desde o ano de 1838, vinha apresentando um ensino mecanicista que privilegiava a transmissão de
informações. A participação dos alunos era apenas responder aos questionários e às provas. No final da década
de 50, o Brasil realizou grandes mudanças no currículo escolar, graças à ação do Instituto Brasileiro de Educação,
Ciências e Cultura (IBECC). Quanto ao importante papel do IBECC na educação brasileira, analise as sentenças a
seguir: 
I- O IBECC teve como uma das finalidades a melhoria da qualidade do ensino de ciências, adotando um ensino
experimental, com o intuito de promover a formação científica nos alunos.
II- Isaías Raw assumiu como líder do instituto do IBECC. Reconhecendo a dificuldade apresentada no ensino, ele
elaborou vários projetos renovadores.
III- Um dos problemas enfrentados pelo IBECC foi a falta de equipamentos para laboratórios e de treinamento de
professores.
IV- Os professores de Ciências não recebiam materiais didáticos, nem livros explicativos para a realização dos
experimentos no laboratório. Isso dificultou o ensino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10. Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões quanto à formação de
professores, questionando o modelo de currículo adotado nos cursos de licenciatura atualmente. Contudo, diante
das dificuldades apresentadas pelos alunos, exige-se um currículo voltado para a formação do educador. Diante
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, focada em "o que ensinar" e
"como ensinar".
( ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não resolve os problemas do ensino.
A necessidade maior é ter um professor fundamentado em conhecimentos.
( ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-prática, com a pesquisa, desde o
início do curso.
( ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa formação inicial do professor. Estes
saberes da docência somente serão adquiridos no dia a dia, em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.