prova neurociencia

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1)
Ana, 35 anos, sempre teve notas baixas na escola e devido a isso abandonou os estudos. Seus pais também não estudaram por muitos anos e possuem dificuldades para calcular. Ana sente-se mal devido à baixa escolaridade, mas acha que agora é tarde demais para voltar à escola. Além disso, tem dúvidas se conseguiria aprender. Sobre esta história, podemos afirmar que:
I - Ana com certeza tem um transtorno de aprendizado hereditário.
II - Ana pode ter um transtorno de aprendizado hereditário.
III - Outras condições sociais, que não a hereditariedade, podem estar envolvidas na dificuldade de Ana.
IV - Uma avaliação sobre os tipos de dificuldades e a gravidade das mesmas poderia ajudar Ana a voltar a estudar e aproveitar ao máximo os conteúdos acadêmicos.
Alternativas:
· As afirmações II, III e IV são verdadeiras.
checkCORRETO
· As afirmações I e III são verdadeiras.
· Todas as afirmações são falsas.
· A afirmação II é falsa.
· A afirmação I é verdadeira.
Resolução comentada:
A partir das informações acima, não podemos afirmar com certeza se há um transtorno de aprendizado, pois outras condições sociais podem estar envolvidas. Sendo assim, é necessária uma avaliação sobre essas dificuldades e sua gravidade para chegar à uma conclusão e possibilitar que Ana tenha um acompanhamento correto e volte a estudar, aproveitando ao máximo os conteúdos acadêmicos.
Código da questão: 20958
2)
Segundo a Teoria Neuronal, o tecido nervoso é:
Alternativas:
· Várias células fusionadas, com espaços entre si e organizadas em círculos.
· Uma célula com muitas ramificações, sem espaços entre si. 
· Várias células individuais, com espaços entre si e organizadas em circuitos.
checkCORRETO
· Uma única célula, com muitas ramificações e com espaços entre si.
· Várias células individuais, sem espaços entre si e organizadas em ramificações.
Resolução comentada:
Segundo a teoria Neuronal, o tecido nervoso seria composto de várias células individuais, bem delimitadas que não se tocam, com um espaço entre si e organizadas em circuitos.
Código da questão: 20955
3)
Podemos classificar o sistema nervoso de acordo com alguns critérios, a fim de facilitar o estudo macroscópico de suas estruturas. Segundo a classificação anatômica:
I. O sistema nervoso é dividido em central e periférico.
II. As estruturas são divididas de acordo com sua função.
III. O sistema nervoso central é dividido em medula espinal e encéfalo.
IV. O sistema nervoso periférico compreende as estruturas desprovidas de proteção óssea.
Estão corretas somente as afirmativas:
Alternativas:
· I, II e III.
· I, III e IV.
checkCORRETO
· II e IV.
· I e II.
· III e IV.
Resolução comentada:
Segundo a classificação anatômica, o sistema nervoso é divido em central e periférico. As estruturas são divididas de acordo com sua anatomia (localização, morfologia, relações anatômicas). A divisão que utiliza a função como critério é, logo, a funcional. O SN central compreende a medula espinal e o encéfalo. Já o SN periférico compreende as estruturas que partem do SNC, desprovidas de proteção óssea.
Código da questão: 21140
4)
Sobre o conceito de neurociência, leia e analise as afirmações abaixo e indique (V) para as verdadeiras e/ou (F) para as falsas:
( ) A neurociência é a ciência que estuda o cérebro de forma isolada e sem contribuições de outras áreas.
( ) A neurociência é a ciência que estuda o sistema nervoso, com contribuições de diversas áreas.
( ) Neurocientistas são profissionais da área biomédica, porque outras áreas de formação não tem a base para seu estudo.
( ) Neurocientistas são profissionais de diversas áreas de formação, porque todas as áreas de formação podem contribuir para seu estudo.
Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta, respectivamente:
Alternativas:
· V – F – F – F.
· V – F – V – F.
· F – V – F – V.
checkCORRETO
· V – V – F – F.
· V – V – V – F.
Resolução comentada:
As neurociências recebem contribuição de várias áreas e seus profissionais, que podem exercer a neurociência e contribuir com seus diversos conhecimentos.
Código da questão: 20222
5)
Analise as afirmações abaixo sobre as características morfofuncionais dos neurônios e assinale como V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das afirmações a seguir:
( ) Os neurônios estão divididos em corpo celular e neuritos (ou prolongamentos), que podem ser de dois tipos: axônios e dendritos.
( ) Dendritos são em geral curtos e muito ramificados, responsáveis por receber os estímulos que chegam aos neurônios, logo, é o prolongamento aferente.
( ) O corpo celular contém o núcleo, organelas e concentra as funções metabólicas do neurônio.
( ) Axônio é um prolongamento único, que conduz o estímulo nervoso para outras regiões, por isso é o prolongamento eferente.
Assinale a alternativa abaixo que apresenta a sequência correta, respectivamente:
Alternativas:
· F – F – F – F.
· F – V – F – F.
· V – V – V – V.
checkCORRETO
· V – F – F – V.
· V – F – F – F.
Resolução comentada:
Todas as afirmações estão corretas e trazem as características morfofuncionais principais de cada parte do neurônio.
Código da questão: 20990
6)
Costumamos chamar por "cérebro", uma região que, na verdade, abrange todas as outras estruturas que estão contidas na caixa craniana e executam funções, desde as mais "primitivas", como algumas funções vitais até funções mais elaboradas, como as funções cognitivas e executivas.
A que região e respectivas estruturas corresponde a descrição acima?
Alternativas:
· Diencéfalo, composto de tronco encefálico, córtex cerebral, cerebelo e mesencéfalo.
· Telencéfalo, composto de diencéfalo e mesencéfalo.
· Hipotálamo, composto de medula espinal, diencéfalo, mesencéfalo e telencéfalo.
· Mesencéfalo, tronco encefálico ou córtex cerebral.
· Encéfalo, composto de tronco encefálico, mesencéfalo, cerebelo, diencéfalo e telencéfalo.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O encéfalo é tudo que está contido na caixa craniana, ou seja, tronco encefálico, mesencéfalo, cerebelo, diencéfalo e telencéfalo. Porém, apenas o diencéfalo e o teléncefalo correspondem ao que chamamos comumente de cérebro.
Código da questão: 20075
7)
Transtornos de aprendizagem são comumente confundidos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), transtornos do espectro autista, distúrbio específico de linguagem, deficiência intelectual, entre outros. Escolha a alternativa correta a respeito da consideração exposta:
Alternativas:
· Espectro autista, deficiência intelectual, TDAH e deficiência são alterações do desenvolvimento que não trazem prejuízos para a aprendizagem.
· Diferenças entre indivíduos com o mesmo diagnóstico não são esperadas e quando isto ocorre é indício de que o diagnóstico está errado.
· O diagnóstico diferencial neste caso não é importante, pois as formas de atuação são semelhantes para todas essas condições.
· A avaliação diferencial entre as condições em questão só pode ser feita por médicos, pois outros profissionais da saúde e da educação não trazem contribuições significativas para o diagnóstico final.
· A avaliação clínica de linguagem e a observação dos relacionamentos sociais da criança e dos aspectos motores e comportamentais estão entre os fatores a serem analisados para concluir o diagnóstico diferencial.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A alternativa correta inclui alguns dos principais fatores utilizados para concluir o diagnóstico diferencial: a avaliação da linguagem e observação dos relacionamentos sociais e dos aspectos motores e comportamentais.
Código da questão: 19709
8)
O TDAH é um distúrbio do _______________ que tem como características principais, assim como o próprio nome indica, déficit de atenção e comportamento _____________, além da _______________.
Escolha a alternativa que completa as lacunas adequadamente:
Alternativas:
· Crescimento; defensivo; agressividade.
· Sono; anormal; psicose.
· Autismo; depressivo; impulsividade.
· Crescimento; expansivo; timidez.
· Desenvolvimento; hiperativo; impulsividade.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O Transtorno de Déficit deAtenção e Hiperatividade, como o próprio nome indica, consiste em déficit de atenção, comportamento hiperativo e impulsivo.
Código da questão: 19982
9)
"O nosso cérebro é o melhor brinquedo já criado. Nele você encontrará todos os segredos, inclusive o da felicidade. " - Charles Chaplin
Pensando sobre as estruturas do nosso sistema nervoso e suas funções, você diria que o cérebro, mais precisamente o córtex, é o único responsável pelo processamento de todas as funções do sistema nervoso, nossas habilidades e capacidades?
Alternativas:
· Sim, pois o córtex é responsável pelo processamento de todas as funções do sistema nervoso, garantindo o equilíbrio do organismo e o aprendizado de nossas habilidades e capacidades
· Não, pois todas as estruturas do sistema nervoso processam algum tipo de informação importante para o equilíbrio do organismo e para nossas habilidades e capacidades.
checkCORRETO
· Sim, pois é a região mais desenvolvida do sistema nervoso.
· Não, pois além do córtex, apenas o cerebelo é capaz de processar informações importantes que garantem o equilíbrio do organismo e o aprendizado de nossas habilidades e capacidades.
· Sim, pois apenas o córtex processa funções vitais
Resolução comentada:
Embora o córtex cerebral seja uma das estruturas mais complexas e desenvolvidas do sistema nervoso, cada estrutura comanda funções que são necessárias e, muitas vezes, são processadas de maneira interdependente.
Código da questão: 21154
10)
O que são funções cognitivas?
Alternativas:
· Funções cognitivas são habilidades inatas do ser humano responsáveis pelas funções vitais do organismo.
· Funções cognitivas estão relacionadas ao instinto de sobrevivência e estão presentes em todos os mamíferos.
· Funções cognitivas são habilidades mentais complexas relacionadas ao aprendizado e a inteligência.
checkCORRETO
· Funções cognitivas são habilidades mentais que constituem o intelecto, excetuando-se as funções executivas.
· Funções cognitivas é sinônimo de funções executivas.
Resolução comentada:
As funções cognitivas são habilidades mentais que permitem o raciocínio, a aquisição e manutenção de conhecimentos que constituem o intelecto e incluem a percepção, a memória, a linguagem, a atenção e funções executivas.