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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao longo do tempo, tem-se lutado pelos direitos dos surdos, para que ele seja reconhecido 
pela sua cultura linguística, marcada pela surdez. Sobre as práticas atuais de ensino de 
língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante falarmos sobre o currículo da educação de surdos e não ouvintes. 
( ) É importante falarmos das práticas pedagógicas ao falar de formação de professores. 
( ) É importante falarmos sobre o currículo da educação de surdos. 
( ) A falta de um currículo sistematizado de Libras como primeira língua para alunos 
surdos na Educação Básica pode trazer como consequência a opção por alternativas com 
base no ensino de segunda língua para ouvintes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. Existe uma metodologia que foi proposta e defendida em um evento internacional 
realizado em Milão/Itália chamado de Congresso Internacional de Educação de Surdos, 
congresso que, apesar de ter falado sobre os surdos e sobre a principal metodologia de 
ensino a esses, não deu atenção aos anseios dos surdos. O Oralismo percebe a surdez como 
uma deficiência que deve ser amenizada pela estimulação auditiva. Essa estimulação 
possibilitaria a aprendizagem da língua portuguesa e levaria a criança surda a integrar-se na 
comunidade ouvinte. Sobre o objetivo do oralismo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Essa teoria tem como embasamento criar situações problemas para resolução de 
conflitos. 
 b) Esse congresso resolveu parcialmente o nosso problema, tendo como base o sujeito 
ouvinte. 
 c) Umas das propostas dessa teoria é a inserção da criança surda por meio da língua de 
sinais. 
 d) O objetivo do Oralismo é fazer uma reabilitação da criança surda em direção à 
normalidade. 
 
3. Por métodos, entende-se as formas, as perspectivas ou os caminhos que indicam uma 
sequência de ações que serão utilizadas para alcançar determinados objetivos. Assim, os 
métodos auxiliam nos processos de ensino-aprendizagem, uma vez que a metodologia 
consiste em uma meditação com relação aos métodos lógicos e científicos. Inicialmente, a 
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metodologia era descrita como parte integrante da lógica focada a diversas modalidades de 
pensamento e a sua aplicação. Posteriormente, a noção de que a metodologia era algo 
exclusivo do campo da lógica foi abandonada, uma vez que os métodos podem ser 
aplicados a várias áreas do saber. Sobre os métodos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Há sempre uma relação estreita entre quem ensina e o que ensina, quando diz respeito 
às línguas de sinais. 
( ) A reciprocidade em como o aluno se envolve no processo pedagógico e em como os 
significados são construídos com o aluno. 
( ) Não existe relação estreita entre quem ensina e o que ensina, quando diz respeito às 
línguas de sinais. 
( ) Não há reciprocidade em como o aluno se envolve no processo pedagógico e os 
significados não são construídos com o aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. A filosofia da comunicação total tem como principal preocupação os processos 
comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes. Esta filosofia também se 
preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os 
aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado em prol do 
aprendizado exclusivo da língua oral. Por esse motivo, essa filosofia defende a utilização de 
recursos espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Estudos demonstram que a comunicação total tem uma eficácia maior em relação ao 
bilinguismo, pois considera aspectos importantes do desenvolvimento infantil e ressalta 
o papel fundamental da família. 
 b) A comunicação total, em oposição ao oralismo, acredita que somente o aprendizado da 
língua oral não garante o pleno desenvolvimento da criança surda. 
 c) A comunicação total acredita que o bimodalismo estimula o bloqueio de comunicação 
que a criança surda naturalmente vivencia, trazendo consequências para seu 
desenvolvimento. 
 d) Os profissionais que trabalham com a comunicação total, mesmo sendo uma filosofia 
diferente da oralista, veem a surdez da mesma maneira, uma marca que não repercute 
nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo da pessoa surda. 
 
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5. Conhecer a história, bem como as filosofias educacionais para surdos, é o primeiro passo 
para iniciar um estudo mais aprofundado que tem como objetivo relacionar a exposição ao 
meio social, à linguagem e à qualidade de interações interpessoais com o desenvolvimento 
cognitivo da criança surda. A história também pode servir de suporte para analisar 
criticamente as consequências de cada filosofia no desenvolvimento dessa criança. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A metodologia audiofonatória, também conhecida como Perdoncini, é bastante 
utilizada no Brasil, possui maior material bibliográfico em português e é grande 
defensora do Oralismo. 
 b) A filosofia da comunicação total se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela 
criança surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem 
ser deixados de lado em prol da aprendizagem exclusiva da língua oral. 
 c) A comunicação total trava um embate com o bimodalismo, pois acredita que este pode 
ampliar o bloqueio de comunicação que geralmente a criança surda vive, acentuando 
assim as dificuldades para o desenvolvimento da criança, impossibilitando aos pais 
ocuparem seus papéis de interlocutores de seus filhos. 
 d) Para alcançar seus objetivos, a filosofia oralista utiliza diversas metodologias de 
oralização: verbotonal, audiofonatória, aural, acupédico. Essas metodologias se baseiam 
em pressupostos teóricos diferentes e possuem, em alguns aspectos, práticas 
diferentes. 
 
6. A dificuldade de aprendizagem da língua oral - que provoca sérias consequências para o 
desenvolvimento da criança, sobretudo na escolarização -, aliada a uma nova visão por 
parte da comunidade em geral acerca dos grupos minoritários e ao desejo e persistência 
dos surdos, levou alguns profissionais, nas décadas de 1960 e 1970, a repensarem questões 
relacionadas à educação das crianças surdas, seu espaço na sociedade e sua relação com os 
ouvintes. A partir dessa época surge uma nova filosofia educacional, para surdos chamada 
Comunicação Total. Os surdos começaram, pouco a pouco, a utilizar sinais. A pedagogia 
surda vem com o objetivo de traçar novos horizontes na educação dos surdos, visto que o 
sujeito surdo apresenta as especificidades diferentes dos ouvintes, considerando todos os 
aspectos, inclusive os de formas culturais, valorizando o saber do povo surdo. Sobre esses 
aspectos, analise as opções a seguir: 
 
I- Comunidade ouvinte, cultura, identidade e língua. 
II- Arte, comunidade surda, cultura,linguagem e língua. 
III- Arte, história de vida, comunidade surda, cultura, identidade e língua. 
IV- Arte, história de vida, comunidade ouvinte, cultura e língua. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
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 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
7. Os sinais na Libras são formados a partir de parâmetros, que são como pedaços 
pequeninos de sinais porque, às vezes, eles têm significados e, através de alterações em 
suas combinações, eles formam os sinais. Por exemplo: a configuração de mãos pode ser 
um marcador de gênero (animado: pessoa e animais / inanimado: coisas); o ponto de 
articulação pode ser uma marca de concordância verbal com o advérbio de lugar; o 
movimento pode ser uma raiz; a orientação pode ser uma concordância número-pessoal. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os sinais podem ser formados com modificações por adição à raiz. 
II- Os sinais podem ser formados sem modificação interna da raiz. 
III- Os sinais podem ser formados por processo de derivação zero. 
IV- Os sinais podem ser formados por processo de composição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
8. A Lei de Libras é um ganho surdo, as graduações em Libras são ganhos surdos, as pesquisas 
que têm revelado mais sobre a especificidade dos surdos e da língua de sinais são ganhos 
surdos. Do mesmo modo, quando o nome de uma personalidade surda se destaca na 
literatura, no teatro ou no cinema, isso também é ganho surdo. Sobre o bilinguismo, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O bilinguismo dos surdos e ouvintes se desenvolve diferentemente, visto que cada um 
tem suas especificidades cognitivas e perceptivas. Conhecer essas diferenças não ajudará 
no momento de se adequar uma boa metodologia de acordo com o tipo de aluno que vai 
recebê-la. 
II- O bilinguismo se desenvolve diferentemente e conhecer essas diferenças ajudará no 
momento de se adequar uma boa metodologia de acordo com o tipo de aluno que vai 
recebê-la. 
III- O bilinguismo de ouvintes se desenvolve diferentemente, visto que cada um tem suas 
especificidades cognitivas e perceptivas. Conhecer essas diferenças ajudará no momento 
de se adequar uma boa metodologia de acordo com o tipo de aluno que vai recebê-la. 
IV- O bilinguismo intermodal de surdos e ouvintes se desenvolve diferentemente, visto que 
cada um tem suas especificidades cognitivas e perceptivas. Conhecer essas diferenças 
ajudará no momento de se adequar uma boa metodologia de acordo com o tipo de aluno 
que vai recebê-la. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
9. Existe uma metodologia chamada bilíngue, a qual destaca os surdos que adquirem 
conhecimentos por meio do canal visual e a mistura entre línguas, utilizada na 
Comunicação Total, que antes era difícil a aquisição de conhecimentos pelos surdos. Sobre 
o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Não podemos dizer que o bilinguismo ocorre de forma natural, bem como os alunos 
ouvitistas podem aprender naturalmente. 
 b) Para o bilinguismo, a criança surda não apenas aprende mais uma língua, mas também 
está sempre desenvolvendo sua identidade a a partir dos seus gostos, enaltecendo o 
interesse do aluno. 
 c) Na metodologia bilíngue, o surdo deixa de tentar seguir o modelo do ouvinte e passa a 
desenvolver sua identidade e sua cultura no contato com seus pares e com os 
professores bilíngues. 
 d) Com essa metodologia, o surdo passa a ter mais acesso ao ouvitismo, mais identidade 
na fala, tonando-se um sujeito histórico, que antes era impossível essa relação. 
 
10. Existem metodologias ligadas a diversas áreas de pesquisa. Uma metodologia de pesquisa 
pode variar de acordo com a sua natureza empírica. Assim, uma pesquisa pode ser 
qualitativa, quantitativa, básica ou aplicada. A metodologia científica é a disciplina que 
trata de um determinado método científico, pois a estrutura da ciência se baseia nas 
análises e fenômenos e na organização dos princípios, e processos racionais e 
experimentos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Permite, por meio da investigação científica, a aquisição do conhecimento científico. 
 b) Análise de experiências embasadas em técnicas de estudo para contribuir com a 
pesquisa 
 c) A partir de estudos temos essa técnica de investigação, e através de pesquisas temos os 
resultados 
 d) Não permite uma análise, pois se sobrepõe à pesquisa qualitativa e busca soluções na 
pesquisa bibliográfica. 
 
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