Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639154)

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	1.
	No âmbito da pedagogia, a avaliação escolar é um processo sistematizado de registro e apreciação dos resultados obtidos com relação às metas educativas estabelecidas previamente. A avaliação de aprendizagem é mais frequente no caso dos alunos, e é feita através de provas escritas, orais, testes, participação nas aulas etc. Vários autores consideraram o método de avaliação através de testes e provas, subjetivo e artificial, que nem sempre consegue avaliar a capacidade do aluno e o que ele realmente sabe. Por esse motivo, muitas escolas usam o sistema de avaliação contínua, em que as sequências de aprendizagem são acompanhadas de forma eficaz, possibilitando ao aluno constatar a sua evolução e controlar a sua aprendizagem. Com relação a alguns conceitos de avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação educativa é um processo simples. A avaliação educativa começa com a interpretação dos resultados, para saber em que medida os objetivos foram alcançados, e finaliza com a formulação de um juízo de valor.
II- Avaliação em educação significa descrever algo em termos de atributos selecionados e julgar o grau de aceitabilidade do que foi descrito. O algo, que deve ser descrito e julgado, pode ser qualquer aspecto educacional, mas é tipicamente: um programa escolar, um procedimento curricular ou o comportamento de um indivíduo ou de um grupo.
III- A avaliação é um método de adquirir e processar evidências necessárias para melhorar o ensino e a aprendizagem. A avaliação é um sistema de controle da qualidade, pelo qual pode ser determinada, etapa por etapa do processo de ensino-aprendizagem, a efetividade ou não do processo e, em caso negativo, que mudanças devem ser feitas para garantir sua efetividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://www.significados.com.br/avaliacao/>. Acesso em: 1 ago. 2018.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Existem inúmeras técnicas e instrumentos de avaliação. Uma ferramenta que está sendo incorporada pelos professores são os portfólios. Essa técnica permite organizar as atividades realizadas pelos estudantes, durante o bimestre ou ano letivo. Entretanto, o professor precisa estar atento a alguns aspectos para trabalhar com portfólios. Referente a esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa pesquisar e entender sobre portfólio para assim explicar aos estudantes as formas de organização das atividades.
II- Existem objetivos e competências a serem atingidos durante a construção do portfólio.
III- O portfólio é uma coleção de trabalhos escolares, com o único objetivo de mostrar aos pais as atividades realizadas durante o ano.
IV- O portfólio é tarefa fácil, portanto os estudantes não precisam do acompanhamento do professor para construí-lo.
V- O professor precisa mediar e interagir com os estudantes, durante a seleção das atividades que comporão o portfólio.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	3.
	Quando o educando realiza uma prova dissertativa, ele deve demonstrar conhecimento sobre o tema proposto, explicando-o, relacionando fatos e interpretando-os. Neste sentido, ao formular e corrigir as provas escritas dissertativas, Libâneo (2008) propõe algumas recomendações importantes. Assinale a alternativa CORRETA no que tange a estas recomendações:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
	 a)
	Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
	 b)
	Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução.
	 c)
	Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
	 d)
	Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
	4.
	Os modelos de avaliação do processo de ensino-aprendizagem do aluno devem ser construídos e adaptados em cada escola. Contudo, todos devem apresentar condições de oferecer uma avaliação que seja diagnóstica do aluno e que retrate seus avanços e dificuldades. A partir disto, sabemos que as técnicas de aplicação de provas podem ser realizadas de três formas: orais, dissertativas e objetivas. Sobre os tipos de provas e sua importância, analise as seguintes sentenças:
I- Importante para avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral, para se verificar a pronúncia, a entonação, a pontuação e a fluência.
II- Importante para avaliar a habilidade mental que se deseja que o aluno demonstre com suas próprias palavras. 
III- Importante para avaliar a extensão dos conhecimentos, habilidades, composta por perguntas seguidas de diversas alternativas de respostas. 
IV- Importante somente para avaliar e obter um valor numérico, sem objetivos cognitivos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	5.
	Sancristán e Pérez Gomes (2000) caracterizam a abordagem avaliativa como defesa dos princípios da objetividade da ciência e da validade dos instrumentos utilizados para a coleta e análise dos dados. Para eles, a ênfase da avaliação está nos produtos ou resultados. A respeito do tipo de abordagem exemplificado na definição dada, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SACRISTÁN, J. Gimeno; PÉREZ GÓMEZ, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
	 a)
	Avaliação dialógica.
	 b)
	Abordagem qualitativa.
	 c)
	Abordagem subjetiva.
	 d)
	Abordagem quantitativa.
	6.
	A avaliação é um processo que facilita o trabalho do professor nas estratégias usadas para melhorar a aprendizagem do aluno. Ela deve cumprir três funções: diagnóstica, formativa e somativa. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito da avaliação somativa:
	 a)
	Realiza-se no final de um determinado tempo ou conteúdo, alcançando, assim, uma nota ou um certificado.
	 b)
	Realiza-se no decorrer das atividades escolares, analisando as dificuldades e proporcionando soluções.
	 c)
	Realiza-se antes do início do processo para averiguar as dificuldades, amenizando problemas futuros.
	 d)
	Realiza-se em todo o processo, reorganizando todas as ações didáticas para obter sucessos futuros.
	7.
	Os processos avaliativos auxiliam, por exemplo, o professor a verificar a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, Libâneo (2008) nomeou sete características para a avaliação escolar. Sobre essas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Possibilita a revisão do planejamento do professor.
II- Auxilia no desenvolvimento de capacidades e habilidades cognitivas.
III- Auxilia na autopercepção do professor.
IV- Propõe a objetividade.
(    ) A avaliação permite ao professor verificar os conhecimentos assimilados pelos estudantes, conforme os objetivos para aquele conteúdo.
(    ) A avaliação é uma maneira prática de o professor comprovar os conhecimentos assimilados pelos estudantes, de acordo com o planejamento de ensino.
(    ) A avaliação promove o desenvolvimento intelectual, moral e social dos estudantes, sendo possível constatar a contribuição do professor e da escola no processo de construção do conhecimento.
(    ) A avaliação possibilita ao professor revisar a estratégia de ensino e o crescimento do estudante durante o processo de ensino.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - IV - I - II.
	 c)
	IV - III - II - I.
	 d)
	II - I - IV - III.
	8.
	Um dos conceitos de avaliação permite ao professor conhecer as dificuldades do alunoantes do início do processo de ensino, elaborando estratégias para amenizar problemas futuros. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito descrito:
	 a)
	Avaliação Formativa.
	 b)
	Avaliação Somativa.
	 c)
	Avaliação Plural.
	 d)
	Avaliação Diagnóstica.
	9.
	A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Avaliação não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando à correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Com relação a algumas caraterísticas básicas da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Através da avaliação, o professor pode verificar os resultados dos seus esforços. Quando os professores verificam as aprendizagens dos alunos, estão também verificando o seu próprio desempenho. 
II- A avaliação deve ajudar todos a crescerem, independente de serem ativos ou apáticos, espertos ou lentos, interessados ou não. Os alunos são diferentes uns dos outros e a avaliação possibilita os professores a identificar essas diferenças, dando-os bases para elaborar as atividades de ensino e aprendizagem. 
III- A avaliação é um ato pedagógico, nela o professor mostra suas qualidades de educador, na medida em que trabalha com propósitos definidos. O fato de a avaliação estar ancorada aos objetivos do ensino não quer dizer que estes objetivos possam ser determinados apenas com base na matéria da disciplina. 
IV- A avaliação deve ser capaz de comprovar os conhecimentos assimilados pelos alunos, conforme os objetivos e os conteúdos trabalhados. A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-que-avaliar.htm>. Acesso em: 1º ago. 2018.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	A avaliação escolar fornece informações muito importantes para o educador, pois a partir das respostas dadas pelos alunos o professor consegue reavaliar alguns conceitos e muitas vezes repensar a sua didática de trabalho, para que assim haja um maior aproveitamento da turma e uma troca de conhecimentos entre colegas e educadores. Qualquer decisão nas formas de como avaliar é preciso envolver direção, professor, alunos e responsáveis (quando é o caso). Se entendermos que a forma atual de avaliação está ruim, todos precisam se comprometer com o novo processo de melhorá-la, e isso envolve muitas mudanças, sendo o processo longo, assim como todo processo de ensino-aprendizagem. De acordo com os estudos de Bloom, Hastings, Madaus (1993), a avaliação do processo ensino-aprendizagem apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação somativa é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.
II- A avaliação formativa tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino.
III- A avaliação diagnóstica é adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOOM, B. S.; HASTINGS, T.; MADAUS, G. Manual de avaliação formativa e somativa do aprendizado escolar. São Paulo: Pioneira. 1993. 
FONTE: Disponível em: <http://www.pedagogia.com.br/artigos/funcoes_avaliacao/index.php?pagina=3>. Acesso em: 1º ago. 2018.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
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