Portifolio de Educção Especial e Inclusão

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Desafio 3
Neste desafio, você deve observar o cartaz de uma campanha de conscientização, representado no livro de Smith (2008, p. 304). A campanha se refere à convivência entre surdos e ouvintes no ambiente escolar.
Agora, vamos ao desafio?
1- Analise a mensagem da campanha e explicite o que ela parece querer destacar.
2- Explique como este tipo de peça publicitária ajuda a criar um ambiente mais inclusivo.
Desafio 4
De uma forma mais ampla, a DMU é caracterizada pela associação de duas ou mais deficiências. Dentre os principais tipos ou grupos de associações, podemos destacar: deficiência física e psíquica, deficiência sensorial e psíquica, deficiência sensorial e física, deficiência física, psíquica e sensorial. É importante destacar que não é um número maior de deficiências associadas que irá determinar a complexidade do trabalho pedagógico desses sujeitos, mas sim que o nível de comprometimento de cada deficiência é um fator importante nesse momento de avaliação.
Imagine agora que você é professor do Ensino Fundamental do 3º ano e recebe a notícia que irá receber um aluno com DMU. O nome do seu aluno é Roberto e ele tem deficiência física, utiliza cadeira de rodas e deficiência intelectual associada. Você não é especialista na área da Educação Especial e tem um curso de extensão de 40 horas voltado a conhecer de forma genérica essa temática. Qual é o primeiro movimento a ser realizado no sentido de receber esse aluno?
Desafio 5
Lucas é um aluno da terceira série do Ensino Fundamental. Seus pais receberam muitas reclamações da escola com respeito à desatenção, à distração e ao rendimento escolar insatisfatório do menino. Os pais constantemente conversavam com o filho, mas de nada adiantava e, às vezes, pensavam em desistir ou em transferir o filho para uma escola onde a cobrança de desempenho fosse a menor possível.
Acontece que muitos alunos com problemas desafiadores podem influenciar negativamente o senso de competência dos pais, dos professores e dos terapeutas. Quando todos tentam com seriedade ajudá-lo e não alcançam sucesso, aparecem os sentimentos de frustração e falha. Até mesmo a professora de Lucas dizia não saber o que fazer com o aluno que, em seu julgamento, era um malcriado. Para os pais foi duro ouvir aquilo, especialmente porque só contavam com a professora para ajudá-los no acompanhamento de Lucas. Os pais optaram, como última tentativa, por levar Lucas para uma escola melhor preparada. Todavia, passadas apenas duas semanas, foram chamados para uma conversa com a nova professora. Já estavam prontos para escutar mais uma vez que o filho era bastante mal-educado e que trazia problemas para toda a turma com o seu comportamento. Para a surpresa deles, no encontro com a nova professora, ouviram algo inusitado. A professora descreveu Lucas como alguém oprimido pela complexidade e a gravidade de seus próprios problemas. Disse também que os novos colegas o rejeitavam, e que ele era socialmente isolado, embora isso não o tenha influenciado nas constantes tentativas de chamar a atenção. Lucas representava um sério componente de distração para a turma. Para ela, estava claro que Lucas possuía algum tipo de distúrbio e, se isso se confirmasse, seria preciso uma nova postura de todos os envolvidos em sua educação. (Texto adaptado de SMITH, 2008)
A partir de agora, é você quem continuará este relato sobre Lucas. Considere que a nova escola onde Lucas está estudando e também sua nova professora estão altamente capacitados para oferecer soluções de qualidade no campo educacional. Por outro lado, lembre-se de que a antiga professora de Lucas também possuía uma opinião sobre ele. Seu desafio consiste em considerar as informações do relato e elaborar um pequeno texto em que responde às seguintes questões:
• Para você, a professora agiu corretamente?
• Qual orientação caberia à professora repassar aos pais, depois de apresentar a sua opinião sobre os problemas de Lucas?
Desafio 6
Considere o seguinte enunciado: "Comunicação é o processo bem-sucedido de troca de conhecimento, ideias, opiniões e sentimentos por meio do uso da linguagem verbal ou não verbal (por exemplo, gestos)." Agora, observe a figura abaixo:
Pode-se afirmar que tal figura representa uma situação onde a tentativa de comunicação não foi bem-sucedida. Ao mesmo tempo, ela comunica! Seu desafio consiste em esclarecer em que sentido se pode dizer que a figura apresenta uma falha na comunicação e de que modo ela, paradoxalmente, comunica. Em sua justificativa, tente diferenciar os meios utilizados no processo de comunicação.
Bom trabalho!