História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06)

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1.
	O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito isto, analise a seguinte asserção:
 
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a formulação da política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a garantia do cumprimento das leis que o regem.
 
PORQUE
 
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à informação e à pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	B)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	C)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
	D)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	2.
	Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII  já publicavam suas próprias revistas científicas.
(  ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o  desenvolvimento tecnológico.
(  ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.
(  ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F – F - F - V. 
	B)
	V - V - F - V.
	C)
	F - V - V - V.
	D)
	V – F - V - V.
	3.
	Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos (ProUni), institucionalizado pela lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:  
	A)
	O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica interna no aumento de estudantes na rede privada de ensino. 
	B)
	Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de ensino.
	C)
	O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que possuem renda bruta familiar per capita de até um 5 salários mínimos.  
	D)
	O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda em instituições privadas de ensino superior.  
	
4. A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
	
	A)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	B)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	D)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças:
 
I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao desenvolvimento das artes.
 
II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a indissociabilidade entre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política.
 
III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-empresa.
 
IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino para todos.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
	A)
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
	B)
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
	C)
	Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	D)
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	6.
	A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa católica formada pelos jesuítas. Com o objetivo de cristianizar as populações indígenas, chegaram no Brasil em 1549, criaram as missões que combinava religiosidade com regime de trabalho. Contudo, as populações indígenas possuíam sua própria cultura.
Sobre a educação das populações indígenas do território brasileiro antes da chegada dos jesuítas, analise as seguintes sentenças:
 
I- As crianças indígenas eram ensinadas por um professor mais velho em uma escola de tipo doméstica/rural.
 
II- A criança participava diretamente nas atividades tribais, tomando conhecimento das funções que iria exercer quando adulto.
 
III- Essa educação era diferente da dos europeus, não existia escolas e a participação era espontânea.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	Apenas a afirmativa I está correta.
	B)
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
	C)
	Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
	D)
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	7.
	Tendo seu surgimento na Idade Média, a universidade espalhou-se de forma rápida por toda a Europa e depois pelo mundo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Desde seu aparecimento, a universidade criou e transmitiu o conhecimento acumulado da humanidade, desempenhando até hoje um importante papel social.
(  ) Na universidade medieval não haviam estudiosos preocupados com o desenvolvimento do pensamento crítico e da ciência.
(  ) Mesmo sendo validadas pelo papado e no início vinculadas à igreja, as universidades medievais foram lugares importantes para a construção do conhecimento do mundo ocidental.
(  ) A igreja, que tudo dominava naquele tempo, era responsável através do papado pela autorização da criação de uma universidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F - V - V - V.
	B)
	V - F - V - V. 
	C)
	V - V - F - V.
	D)
	F - F - F - V.
	8.
	O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V – F.
	B)
	V – V – V – V.
	C)
	V – V – F – V.
	D)
	V – F – V – V.
	9.
	Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na trajetória da educação superior na América Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das semelhanças no que se refere aos seus papéis por uma maior democratização.
 
Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(   ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadasda metrópole para a América, obedecendo ao modelo europeu do período.
 
(   ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e estava em conformidade com a elite colonial local.
 
(   ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma estrutura medieval e interesses limitados à Igreja Católica e à elite colonial.
 
(   ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países latinos.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas:
	A)
	V – V – V - F. 
	B)
	F - V - V - V.
	C)
	V - V - F - V. 
	D)
	V – F - V - V. 
	10.
	Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, classifique Vpara as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses econômicos e políticos portugueses.
(  ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria intelectual e econômica do reino pela qual eram culpados.
(  ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da metrópole.
(  ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se preocuparem somente com a educação dos pobres.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	A)
	F - F - F - V.
	B)
	F - V - V - V.
	C)
	V - F - V - V. 
	D)
	V - V - V - F. 
	11.
	Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a Constituição Federal de 1988. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças:
 
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa privada, seguindo, é claro, o cumprimento das normas gerais e a avaliação feita pelo Poder Público.
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio financeiro público.
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos mais elevados níveis de ensino e pesquisa.
IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial”, e sempre obedecerão a normas advindas do Governo Federal.
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
	B)
	Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
	C)
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
	D)
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas
	12.
	A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
	A)
	Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
	B)
	Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
	C)
	Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
	D)
	Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
	13.
	O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas.
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa CORRETA:
 
	A)
	O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
	B)
	Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
	C)
	A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desde o século XVI.
	D)
	A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então
	14.
	Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, criada em 1996. A LDB criou novas regras de funcionamento do ensino superior. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à distância.
(  ) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas.
(  ) O cumprimento do período letivo de 180 dias.
(  ) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o mestrado e o doutorado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V - V- F. 
	B)
	V - V - F - V. 
	C)
	F - V - V - V.
	D)
	V – F - V - V. 
	15.
	A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo.  Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
	A)
	Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
	B)
	Missão, valores, resultados esperados e competências.
	C)
	Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
	D)
	Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
	16.
	Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, a educação na colônia teve mudanças significativas. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Naquele momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro.
(  ) Era necessário uma nova estrutura educacional que pudesse formar servidores preparados para uma outra realidade política.
(  ) Foram também criados os cursos de cirurgia, anatomia e medicina em todas as  cidades  brasileiras.
(  ) Foram criadas a Academia Real da Marinha (1808) e a Academia Real Militar (1910), destinadas a preparar oficiais e engenheiros para a defesa militar da colônia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F - F - F - V. 
	B)
	V - V - F - V. 
	C)
	V - F - V - V.
	D)
	F - V - V - V.
	17.
	A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
	A)
	A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência, do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
	B)
	A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta. 
	C)
	Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
	D)
	Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento
	18.
	No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação Superior.
II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios para prosseguir no trabalho e tambémem estudos posteriores.
III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino clássico.
IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-graduação.
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
	B)
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	C)
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	D)
	Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	19.
	Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
 
PORQUE
 
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	B)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	C)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
	D)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	20.
	Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do XX, as universidades tiveram que se modificar para acompanhar estas modificações.
 
Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
	A)
	O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição imprescindível para o progresso da economia capitalista.  
	B)
	O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou estes modelos desenvolvidos em outros setores.
	C)
	A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a filosofia investigativa. 
	D)
	Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o trabalho especializado e as novas tecnologias.