5 Metodologia da Língua Portuguesa unidade 1 corrigida

Prévia do material em texto

Metodologia da Língua Portuguesa - 20202.A
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Mariana Francisco Cerissa
Nota finalEnviado: 11/08/20 14:39 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Sobre as práticas sociais, considere a seguinte afirmativa:
“Todo ser humano que vive integrado no contexto de um grupo social faz parte de uma sociedade marcada por uma cultura. E toda cultura tem suas próprias regras, ou seja, condutas habituais que têm um significado concreto dentro dessa cultura, mas que não tem valor em outro grupo cultural. Desta forma, podemos falar de práticas sociais para referir a este tipo de comportamento social aceito por um grupo de indivíduos.”
(Disponível em: https://queconceito.com.br/pratica-social. Acesso em: 3 maio 2019) 
No que se refere ao ensino da língua portuguesa, considere as seguintes opções:
I – As habilidades de leitura, oralidade e escrita permitem ao aluno a inserção nas práticas sociais.
II – A língua-padrão deve superar as demais variações linguísticas para que os alunos possam se apropriar das práticas de escrita.
III – O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a competência da escrita e possa participar das práticas sociais.
IV - O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a competência da leitura e possa participar das práticas sociais.
V – O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a competência da oralidade e possa participar das práticas sociais.
Assinale a opção que apresenta a afirmativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
IV.
2. 
III.
3. 
II.
4. 
I.
Resposta correta
5. 
V.
2. Pergunta 2
/1
Imagine que você iniciará sua prática docente em uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental e, para começar a planejar suas atividades, levará em consideração o que sugerem os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006).
Considere as sentenças abaixo, segundo as formas de contribuição para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, analisando se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o que esse documento sugere:
I – Organização em pequenos grupos;
II – Incentivo à brincadeira;
III – Estímulo à troca entre parceiros;
IV – Estabelecimento de tempo para o desenvolvimento das atividades escolares;
V – Oferecimento de diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se deseja alcançar.
Assinale a opção que representa a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F – V – V – V – V
2. 
V – V – V – V – F
3. 
F – F – F – F – F
4. 
V – V – V – V – V
Resposta correta
5. 
F – V – V – V – F
3. Pergunta 3
/1
Considere esta afirmação:
Este tipo de avaliação normalmente acontece no início de uma nova fase da educação e abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas. Neste caso, os professores utilizam essas informações para nortear o que e de que maneira ensinar. Eles passarão mais tempo ensinando as habilidades nas quais seus alunos enfrentam mais dificuldades de acordo com os resultados da avaliação.
Considera-se, portanto, que este texto trata das características da avaliação ____________:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somativa
2. 
Diagnóstica
Resposta correta
3. 
Formativa
4. 
Comparativa
5. 
Analítica
4. Pergunta 4
/1
De acordo com Bloom (1993), no processo avaliativo, a função diagnóstica tem por objetivo a identificação e a análise acerca das causas que geram dificuldades nos alunos.
Assim, ela deve ocorrer antes do processo educativo, para que seja possível orientá-los em suas práticas, diagnosticando quais aspectos podem ser mais dificultosos no processo de ensino-aprendizagem.
Escolha a opção que melhor resume o que busca esse tipo de avaliação:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Problematização e levantamento de questões, adequação do conteúdo de acordo com a vida dos alunos e foco no que eles são capazes de produzir antes de iniciar as formações.
2. 
Organização da aprendizagem, identificação das dificuldades e potencialidades dos alunos, adequação do conteúdo de acordo com a vida do aluno e certificação do seu aprendizado.
3. 
Problematização e levantamento de questões, adequação do conteúdo de acordo com a vida do aluno e certificação do seu aprendizado.
4. 
Organização da aprendizagem, identificação das dificuldades e potencialidades dos alunos, enfocando no que eles são capazes de produzir antes de iniciar as formações.
Resposta correta
5. 
Verificação e qualificação do aprendizado dos alunos, reconhecimento da metodologia utilizada, a fim de encontrar meios para o aprendizado contínuo.
5. Pergunta 5
/1
Os Parâmetros Nacionais Curriculares (PCNs, 1997) afirmam que o ensino da língua portuguesa tem sido marcado, sobretudo, por uma sequência de conteúdos que buscam fazer com que o aluno saiba juntar letras ou sílabas para formar palavras e, por sua vez, juntar palavras para formar sentenças. Por fim, agrupam-se as sentenças para se formar um texto.
Ainda, no que diz respeito ao ensino de língua portuguesa, considere como deve acontecer o aprendizado dos alunos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os estudantes devem adquirir competências linguísticas que lhe permitam participar do mundo letrado
Resposta correta
2. 
Os estudantes devem aprender a se comunicar sem se preocupar com as regras da língua portuguesa
3. 
Os estudantes devem aprender, sobretudo, as regras gramaticais da língua portuguesa
4. 
Os estudantes devem adquirir habilidades para serem aprovados em futuros processos seletivos
5. 
Os estudantes devem aprender conteúdos e regras determinadas por cada professor
6. Pergunta 6
/1
Leia o texto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica.
A respeito desse documento, é possível constatar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A BNCC é um documento normativo para o currículo em todos os níveis de ensino da Educação Básica (Ed. Infantil, Ens. Fundamental e Ens. Médio)
Resposta correta
2. 
Não é currículo para as escolas de educação básica
3. 
É o currículo para todas as escolas
4. 
É o currículo para o ensino técnico e superior
5. 
É o currículo para a Educação Infantil
7. Pergunta 7
/1
A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou a ser discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017.
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa etapa do ensino:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educar e cuidar
Resposta correta
2. 
Educar e fiscalizar
3. 
Educar e ensinar
4. 
Cuidar e ensinar
5. 
Cuidar e fiscalizar
8. Pergunta 8
/1
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem essencial que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. A BNCC, ao tratar da educação infantil, apresenta alguns direitos de aprendizagem. Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas: 
I – Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as culturas.
II – Conhecer-se e construir sua identidade pessoal e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras elinguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
III – Reagir quando admoestado por colegas e/ou professores, demonstrando, assim, suas ideias e valores no que se refere à realidade que o circunda.
IV – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
V – Expressar como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II, II, IV
2. 
III, IV, V
3. 
Todas as afirmativas
4. 
I, II, III
5. 
I, II, IV, V
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Leia o seguinte texto:
Um leitor competente é aquele que se considera capaz de estabelecer inferências e de reconhecer e selecionar as informações que julgar mais importantes no texto. Essas habilidades contribuem para que o leitor também seja capaz de desenvolver a capacidade de escrita. Conforme estudamos, a leitura e a escrita são processos que estão diretamente ligados.
Portanto, considere as seguintes afirmativas:
I – O leitor traz seu conhecimento de mundo para a compreensão do texto lido.
II – O leitor fluente é aquele capaz de captar sem dificuldade as principais ideias de um texto.
III – O leitor competente é capaz de se ater aos detalhes do texto.
IV – O leitor competente se preocupa em buscar as informações apresentadas no texto e confirmar sua autenticidade.
V – O leitor competente também se torna automaticamente capaz de escrever textos com facilidade.
Escolha a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as opções
2. 
I, II, III e IV
3. 
I e II
Resposta correta
4. 
Somente I
5. 
I, II e III
10. Pergunta 10
/1
A Base Nacional Comum Curricular foi elaborada com o intuito de garantir a responsabilidade das escolas em promover espaços mais justos e igualitários para todas as crianças e jovens, alunos da Educação Básica brasileira. Por isso, ela dispõe dos objetos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.
Qual das opções a seguir contempla os direitos das crianças e dos jovens no que se refere à BNCC?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A promoção para o ano letivo subsequente
2. 
O sucesso nas avaliações
3. 
O aprendizado significativo
Resposta correta
4. 
O hábito da leitura
5.