MODELOS DE GESTÃO (QUIZ)

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TSGRHCAS1DA-2001-667453 2001-MODELOS DE GESTÃO Quiz
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Usuário ELAINE CRISTINA FERNANDES
Curso 2001-MODELOS DE GESTÃO
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Iniciado 08/03/20 17:38
Enviado 21/03/20 15:07
Data de vencimento 31/03/20 23:59
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 309 horas, 29 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
A Gestão de Pessoas se modificou ao longo do tempo. Assinale dentre as
alternativas abaixo, qual das descrições é falsa: 
Na era da informação, a gestão de pessoas torna-se
secundária, pois os sistemas de informação por si só já
garantem a gestão eficiente. 
No início da era industrial o modo de executar as tarefas era
definido e cabia aos trabalhadores obedecer às ordens para
executá-las conforme estabelecido. 
Com o surgimento da escola de relações humanas, a dimensão
social e psicológica do trabalhador passa a ser considerada. 
Com o surgimento da qualidade organizacional, os
trabalhadores passam a ser consultados para proporem
maneiras mais eficientes de se realizar o trabalho. 
Na era da informação, a gestão de pessoas torna-se
secundária, pois os sistemas de informação por si só já
garantem a gestão eficiente. 
Sala de Aula Tutoriais
1 em 1 pontos
Terminar SessãoELAINE CRISTINA FERNANDES
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e.
Na era da informação a gestão de pessoas torna-se mais
estratégica do que nunca, pois devido às mudanças contínuas
os trabalhadores são mais demandados a oferecer soluções
para as novas situações. 
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Na Administração Científica, o Estudo dos Tempos e Movimentos elaborado
por Frederick Taylor teve enorme impacto no processo produtivo. Dentre suas
principais consequências e características é incorreto afirmar que:
Gerou maior autonomia para o trabalhador que passou a ter
mais tempo livre, sem precisar se preocupar em como fazer a
tarefa.
Mudou completamente a relação do trabalhador com seu
trabalho numa época em que os trabalhadores determinavam o
ritmo e a maneira de realiza-lo. 
Obedeceu a uma orientação científica nas suas observações e
experimentações e é fruto de uma herança cartesiana, com
forte base da engenharia.
Iniciou o processo de alienação do trabalhador de seu próprio
fazer no processo produtivo. 
Descreveu os movimentos e estabeleceu o tempo necessário e
a melhor maneira de realizar uma tarefa, ou seja, identificou o
padrão que todos os trabalhadores deveriam seguir.
Gerou maior autonomia para o trabalhador que passou a ter
mais tempo livre, sem precisar se preocupar em como fazer a
tarefa.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c.
Podemos considerar que nas organizações os termos Chefe e Líder: 
As alternativas a e b estão corretas. 
No caso da administração clássica referem-se ao mesmo
conceito e podem ser utilizados como sinônimos. 
Nas organizações contemporâneas são termos bastante
distintos. Chefe refere-se à posição do cargo, enquanto que
líder refere-se a quem se destaca por inspirar outras pessoas,
independente da posição. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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d. 
e. 
Chefe é uma denominação mais utilizada na administração
pública; nas organizações privadas o termo mais adequado é
liderança. 
As alternativas a e b estão corretas. 
As alternativas a e c estão corretas.
 
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Podemos considerar que a Escola de Relações Humanas e a Teoria
Comportamental:
Ampliaram o lugar do ser humano na organização,
considerando os aspectos psicológicos e sociais e incluíram na
pauta organizacional temas importantes como grupos de
trabalho, liderança, comunicação e motivação que são
utilizados até hoje. 
Disputaram entre si qual delas entende melhor a relação entre
o ser humano e as organizações.
Contrapuseram-se à Escola Clássica, mas carecem de
sustentação teórica para estabelecerem um novo modelo.
Ampliaram o lugar do ser humano na organização,
considerando os aspectos psicológicos e sociais e incluíram na
pauta organizacional temas importantes como grupos de
trabalho, liderança, comunicação e motivação que são
utilizados até hoje. 
Comprovaram que o ser humano é movido por interesses
exclusivamente racionais e econômicos e que o processo de
comunicação eficiente é sempre o baseado na objetividade.
Criaram conceitos importantes relacionados a grupos de
trabalho, liderança, comunicação e motivação, mas que não
têm aplicabilidade alguma no mundo moderno.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
A Cultura Organizacional pode ser caracterizada por meio dos processos,
símbolos e signos da organização. Qual dos itens abaixo tipicamente não se
refere às categorias que mais explicam seu funcionamento?
 
Aspectos legais envolvidos no lançamento de novos produtos
e serviços 
Ritos e rituais. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b.
c.
d. 
e.
Códigos no modo de vestir, nos jargões e nos símbolos de
identidade.
Aspectos legais envolvidos no lançamento de novos produtos
e serviços 
Narrativas e histórias sobre a organização. 
Funcionamento dos Processos de Comunicação, a maneira
como se sabe das coisas. 
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Podemos a�rmar que os três níveis organizacionais: Estratégico, Tático e Operacional: 
Cada um desses níveis está relacionado a uma determinada
área da organização. 
Não estabelecem nenhum tipo de relação entre si, pois cada um
deles opera no seu domínio.
Cada um desses níveis está relacionado a uma determinada
área da organização. 
Cada um desses níveis atende diferentes tipos de demanda,
opera com lógicas distintas e é endereçado a determinado nível
da hierarquia, por exigir respostas de diferentes níveis de
complexidade. 
As definições estabelecidas em cada um desses níveis não
podem ser alteradas, pois isso implicaria em prejuízos para a
organização. 
Os três níveis mencionados referem-se exclusivamente ao
planejamento e não se aplicam às áreas operacionais.
 
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O modelo de aprendizagem com autonomia se baseia em algumas
competências essenciais. Qual delas não se refere a esse modelo? 
 
Saber competir 
Saber conhecer 
Saber fazer 
  Saber conviver 
Saber ser 
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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e. Saber competir 
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Paradigma, em essência, quer dizer o padrão pelo qual moldamos e
modelamos a realidade. O que isso tem a ver com mudança organizacional? 
 
Tem enorme importância, porque é o filtro pelo qual
interpretamos o mundo e a realidade à nossa volta, tiramos
nossas conclusões e fazemos nossos julgamentos independente
do fato de a mudança ter sido planejada ou não. 
Muito pouco, as mudanças organizacionais acontecem
independente dos paradigmas. 
Tem alguma importância apenas para as mudanças que são
planejadas, pois nada se pode fazer a respeito das mudanças
que simplesmente acontecem. 
Tem enorme importância, porque é o filtro pelo qual
interpretamos o mundo e a realidade à nossa volta, tiramos
nossas conclusões e fazemos nossos julgamentos independente
do fato de a mudança ter sido planejada ou não. 
Não existe nenhuma relação entre esses conceitos. A afirmação
acima está equivocada. 
Não precisamos do paradigma no âmbito organizacional, pois
não há tempo de sobra para refletir sobre os valores e as
razões que nos levam a considerar o que consideramos de
forma profunda. O negócio é produzir.
 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
A Abordagem Contingencial afirma que o que é bom para um pode não ser
necessariamente bom para outro. Portanto, o administrador pode e deve
lançar mão de diferentes estratégias e alternativas para alcançar determinado
resultado. Qual dos itens abaixo não é considerado uma contingência que
interfere nesse relativismo?
Recursos Financeiros: quanto maior o acesso ao dinheiro, mais
alternativas são consideradas para sua utilização; e quanto
menor, mais reduzidas as escolhas de alternativas para
expansão do negócio.
Incerteza e complexidade do ambiente externo: quanto mais
inconstante e imprevisível o ambiente, mais mutável e flexível
a organização deve ser.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Quinta-feira, 10 de Setembro de 2020 17h51min45s BRT
b.
c.
d.
e.
Tamanho da organização: a ordem de grandeza do número de
funcionários, da quantidade produzida ou dos contatos
realizados tem enorme interferência no tipo de estrutura da
organização e nas relações interpessoais que se estabelecem
entre as pessoas.
Tecnologia: forte condicionante não apenas do modo de fazer e
operar a transformação de um insumo em produto, mas
também dos tipos de controle, estilos de comando e estrutura
necessários.
Nível de Tarefas: dependendo no nível de complexidade,
demanda diferentes tipos de coordenação para alcançar maior
grau de inovação.
Recursos Financeiros: quanto maior o acesso ao dinheiro, mais
alternativas são consideradas para sua utilização; e quanto
menor, mais reduzidas as escolhas de alternativas para
expansão do negócio.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Podemos definir os conceitos de eficiência como: fazer certo as coisas; e
eficácia como: fazer as coisas certas. Assinale dentre as alternativas abaixo
qual a correta: 
É necessário que ambos estejam presentes para que uma
administração seja bem sucedida, pois a eficácia pressupõe que
tenha havido eficiência. 
Esses conceitos não significam nada de importante. São apenas
uma forma de impressionar quem não entende do tema. 
Os conceitos de eficiência e eficácia não foram definidos
corretamente, pois suas definições estão trocadas. 
A eficiência por si só já é suficiente para garantir o atingimento
do resultado esperado. 
É necessário que ambos estejam presentes para que uma
administração seja bem sucedida, pois a eficácia pressupõe que
tenha havido eficiência. 
Nenhuma das anteriores.
 
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