UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI2

Prévia do material em texto

13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Patrick Kosloski (2500249)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655897) ( peso.:3,00)
Prova: 23093250
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Uma professora de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os alunos
organizassem uma pesquisa referente ao tema Primeiros Jogos Olímpicos da Era Moderna. Estabeleceu que os
alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre o projeto de
ensino-aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo.
( ) O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os alunos.
( ) O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências dos alunos.
( ) A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles constroem seus
conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
2. A avaliação é um dos componentes mais importantes dentro do processo de ensino-aprendizagem. É durante este
processo que o professor chega as suas conclusões sobre a aprendizagem do aluno e, também, sobre os
processos de ensino utilizados no período. Sobre a avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- Grande parte das definições acerca de avaliação ainda prioriza a mensuração do conhecimento. 
II- Os aspectos quantitativos devem sobrepor-se aos aspectos qualitativos nas avaliações.
III- O professor deve encarar o processo de avaliação objetivando a aprovação ou a reprovação do aluno.
IV- A avaliação deve possibilitar ao professor diagnosticar possíveis falhas no processo de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. Para que a avaliação sirva à aprendizagem, é essencial conhecer cada aluno e suas necessidades. Assim, o
professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos. Segundo Giannichi (1984), devemos
considerar a avaliação como meio e não fim em si mesma. Explica que, para elaborar e aplicar uma avaliação,
devem-se ter claros alguns princípios. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Levar em conta os aspectos positivos e limitadores dos tipos de avaliação usados.
II- Deixar claro para o aluno o que e como será avaliado.
III- As notas serão usadas para a classificação de alunos, sendo comparados seus desempenhos.
IV- Considerar os objetivos traçados ao escolher as técnicas de avaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GIANNICHI, R. S. Medidas e avaliação em Educação Física. Viçosa: Editora da Universidade Federal de
Viçosa, 1984.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
4. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser
parte integrante nesse processo. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir mudanças no decorrer do
processo. Quanto às funções da avaliação, ela deve cumprir três funções (BLOOM et al., 1973). Sobre estas
funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Diagnóstica. 
( ) Somativa. 
( ) Educativa.
( ) Informativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - V - F.
5. Estilo de ensino é a atitude que cada professor usa para conduzir os conteúdos e as tarefas, ou seja, seu
comportamento e suas decisões durante o processo educativo. O espectro de estilos de ensino de Muska Mosston
representa duas capacidades humanas básicas: a capacidade de reprodução de ideias, movimentos e modelos e a
capacidade de produção de novo conhecimento como a descoberta de novos movimentos e a criação de novos
modelos. Cinco estilos formam um conjunto que representa as opções de ensino que promovem a reprodução e os
outros seis formam o conjunto que representa as opções de ensino que promovem a produção. Associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Conjunto reprodução.
II- Conjunto produção.
( ) Individual.
( ) Descoberta guiada.
( ) Comando.
( ) Divergente.
( ) Recíproca.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - II - I - I.
 b) I - I - II - I - II.
13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
 c) II - II - I - II - I.
 d) I - II - I - II - II.
6. Para Haydt (2001), é necessário considerar dois princípios básicos para a formulação dos conteúdos de ensino.
Estes princípios são chamados de princípios lógico e psicológico. Quanto a esta temática, analise as sentenças a
seguir:
I- O princípio psicológico refere-se à compreensão dos conteúdos que ocorre sem a necessidade de uma
organização.
II- Relacionado à natureza dos conteúdos a serem organizados está o princípio lógico.
III- O princípio psicológico considera o nível de desenvolvimento dos alunos e suas experiências anteriores.
IV- O princípio psicológico refere-se à independência das experiências vividas pelos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
7. Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada,
verificando a relação com a aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se
aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação a esses domínios da aprendizagem a serem
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
 a) III - II - I.
 b) II - III - I.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
8. A Educação Física é uma disciplina diferenciada em relação às demais, pois o conhecimento é construído pela
assimilação de experiências corporais e pela criação de movimentos, o que dificulta a avaliação (tanto prática,
quanto teórica) por parte do professor. Para fins didáticos, como se classifica a avaliação?
I- Formativa.
II- Classificatória.
III- Somativa.
IV- Diagnóstica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARBOSA, C. L. de A. Educação Física escolar: da alienação à libertação. Petrópolis: Vozes, 1997.
 a) As opções I e II estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) As opções I, II e IV estãocorretas.
13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
9. A avaliação é fundamental no contexto do ensino-aprendizagem. No caso da Educação Física, a avaliação tem um
fator a mais, pois engloba conteúdos teóricos-práticos. Para fins didáticos, pode ser classificada em três tipos.
Sobre esses tipos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Diagnóstica, formativa e somativa.
( ) Diagnóstica, formativa e individual.
( ) Pró-ativa, formativa e somativa.
( ) Diagnóstica, optativa e somativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
10. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser
parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir
mudanças no decorrer do processo. A avaliação deve cumprir três funções (Bloom, 1973). Sobre essas funções,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
 a) Educativa, formativa e somativa.
 b) Diagnóstica, formativa e somativa.
 c) Diagnóstica, informativa e educativa.
 d) Objetiva, informativa e educativa.
11. (ENADE, 2010) Para Roger Caillois, os jogos podem ser classificados em quatro modalidades: competitivos (agon),
aleatórios (sorte), dramáticos (mimesis) e de êxtase (ilinx). Um programa de esporte e lazer comunitário deve
ampliar e diversificar a oferta de atividades ludorrecreativas que denotem correspondência com as necessidades e
os interesses da população envolvida. Identifique as atividades que podem ser classificadas conforme alguma das
modalidades de jogos apresentadas por esse autor:
I- Bingo.
II- Danças circulares.
III- Passeio de bicicleta.
IV- Brincadeiras de pegar.
V- Corrida em volta da praça.
É correto o que se afirma em: 
FONTE: CAILLOIS, R. Os jogos e os homens. Lisboa: Portugal, 1990.
 a) I e V.
 b) II, III e IV.
 c) I, III e V.
 d) I, II e IV.
12. (ENADE, 2017) As práticas avaliativas devem estar em consonância com os procedimentos metodológicos, dada a
necessidade de se aplicar estratégias de ensino alinhadas aos objetivos da educação básica. Com base em uma
perspectiva crítica acerca do ensino de Educação Física, a avaliação deve considerar:
 a) A seleção e a classificação dos estudantes por meio de testes.
 b) O diagnóstico dos progressos do estudante na recondução dos processos de ensino-aprendizagem.
 c) O estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e a habilidade técnica de cada estudante.
 d) O desempenho técnico, atrelando a nota do estudante ao grau de aproximação do padrão motor correto.
13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.