Apol 2 -Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos- Centros Culturais e Projetos Sociais - Nota 100

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a seguinte passagem de texto: 
“[...] a virada social na arte contemporânea incitou uma virada ética na crítica da arte. Isso é evidenciado na atenção intensificada no modo como a colaboração é empreendida. Em outras palavras, os artistas estão sendo crescentemente julgados por seus processos de trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BISHOP, Claire. A Virada Social: colaboração e seus desgostos. Concinnitas: arte, cultura e pensamento. Rio de Janeiro: UERJ, a. 9, n. 12, 2008. <http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/view/22825/16284>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir com relação à virada social no mundo da arte e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O empreendimento de ações sociais é previamente julgado e aprovado pelo Ministério da Cultura em projetos de arte da virada social.
	
	B
	O trabalho dos artistas na virada social é acompanhado e regulamentado em seus processos criativos pela Funarte.  
	
	C
	Na virada social, artistas devem se informar sobre questionamentos éticos em relação às legislações trabalhistas da arte.
	
	D
	A preocupação com o bem-estar social é o principal objetivo da virada social.
	
	E
	A virada social se caracteriza por práticas artísticas colaborativas, relacionais ou participativas, realizadas, com frequência, fora dos espaços institucionais.
Você acertou!
“[...] a expressão ‘virada social’ foi usada para identificar práticas artísticas colaborativas, relacionais ou participativas e, em geral, acontecimentos fora dos museus e das galerias. Na maioria dessas manifestações, questões de autoria e envolvimento de pessoas tornaram-se diferenciais, inclusive, alguns desses participantes poderiam ser convidados a criar conjuntamente a proposta, além de serem usados como meio ou material para o trabalho” (livro-base, p. 150).
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Os anos próximos à chegada ao século XXI foram de grande transformação política e estética nos diferentes pontos do globo [...]. No que tange à prática curatorial, não poderia ser diferente. Em meio a uma espécie de crise de identidade – afinal, passava a incorporar uma série de outros domínios que não apenas a organização de exposições –, ela se transformou numa ‘indústria, construindo sua própria história e evolução’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica H. A virada educacional nas práticas artísticas e curatoriais contemporâneas e o contexto de arte brasileiro. <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/115180/000956584.pdf?sequence=1>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a virada curatorial e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Curadores da Academia Imperial de Belas Artes da França viajaram o mundo para disseminar novas práticas curatoriais e de exposição de arte contemporânea.
	
	B
	As práticas curatoriais contemporâneas sofreram um processo de profissionalização por meio de articulações e formações na década de 1990.
Você acertou!
“[...] esse fenômeno teve como antecedentes a profissionalização da curadoria contemporânea, que ocorreu paulatinamente com a realização de eventos, simpósios e debates durante a década de 1990; a criação de cursos e programas de formação em curadoria; a emergência de uma literatura específica sobre as práticas curatoriais e uma extensa proposta de transformação das exposições de arte” (livro-base, p. 117).
	
	C
	Curadores se ajudaram mutuamente para criar documentos que regulamentassem as práticas de exposição.
	
	D
	Durante a década de 1990, profissionais da arte eliminaram os curadores do sistema de arte, transformando assim as exposições de arte.
	
	E
	Durante a década de 1990, a teoria da arte passou a fazer parte da formação de curadores.
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Observe a obra de arte “O Vazio”, do artista Yves Klein, de 1958:
Após esta avaliação, caso queira visualizar as imagens novamente, elas estão disponíveis em: <https://imageobjecttext.com/2012/06/01/a-blank-canvas/#more-2238>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base na imagem dada e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre as relações entre a obra “O vazio”, de Yves Klein e a crítica institucional, e assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	“O Vazio”, de Yves Klein, traz consigo uma forte crítica institucional. Ao expor uma sala vazia, o artista estava afirmando que faltavam obras de arte tradicionais naquele local.
	
	B
	A obra de Yves Klein comporta uma forte crítica institucional. O foco de sua crítica são as paredes brancas encontradas na maioria dos ambientes voltados à arte.
	
	C
	A obra de Yves Klein evoca uma forte crítica institucional, o que contribui para que os agentes atuantes no sistema de arte repensem as formas de circulação e produção da arte.
Você acertou!
“As repercussões da crítica institucional, com propostas práticas de artistas e teóricos, já a partir do final do século XX, foram fundamentais para a geração de um pensamento radical sobre o papel das instituições e dos agentes, dentro e fora do sistema da arte, que compactuaram para ampliar cada vez mais os circuitos e a atuação engajada, tanto ativista quanto social” (livro-base, p. 69).
	
	D
	A obra de Yves Klein “O Vazio” mostra que os artistas haviam esgotado a criatividade.
	
	E
	A obra de Yves Klein “O Vazio” contribui para que os museus e galerias possam expor salas vazias, economizando assim verbas públicas.
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“ [...] Danto denomina ‘discurso de razões’, a real substância de seu ‘mundo da arte’. O ‘discurso de razões’ é, ele próprio, um sistema fundado em causas que se referem ao momento artístico-histórico em que cada obra de arte surge em vista de todas as demais obras de arte já produzidas e das teorias artísticas que delas são inseparáveis e é esse sistema que constitui determinado objeto como obra de arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Cristiane. O Mundo da Arte, de Arthur C. Danto à Luz da Teoria Institucional da Arte. 7º Seminário de Pesquisa em Artes da Faculdade de Artes do Paraná. <http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/Comunicacao_2012/Publicacoes/7_Seminario_Pesquisa_Artes/7SeminarioPesquisaArtes_AnaisEletronicos_Art09.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a definição de “mundo da arte” e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Arthur Danto define o termo “mundo da arte” como o espaço que a arte ocupa na sociedade.
	
	B
	Agentes da arte e as políticas públicas definem o termo “mundo da arte” no Brasil.
	
	C
	As obras e seus desdobramentos definem o termo “mundo da arte”.
	
	D
	As obras e seu aspectos formais definem o termo “mundo da arte”.
	
	E
	A relação entre obras de arte, teorias e agentes da arte definem o termo “mundo da arte”.
Você acertou!
“A expressão mundo da arte foi sugerida pelo crítico norte-americano Danto, em um artigo publicadoem 1964, com base em uma análise sobre a identificação dos objetos como obras de arte, cuja dependência e pertencimento foram atribuídos à articulação entre obras e teorias artísticas, bem como aos participantes do mundo da arte” (livro-base, p. 70).
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a passagem de texto a seguir: 
“A Fundação Nacional de Artes — Funarte é o órgão responsável, no âmbito do Governo Federal, pelo desenvolvimento de políticas públicas de fomento às artes visuais, à música, ao teatro, à dança e ao circo. [...] a Funarte concede bolsas e prêmios, mantém programas de circulação de artistas e bens culturais, promove oficinas, publica livros, recupera e disponibiliza acervos, provê consultoria técnica e apoia eventos culturais em todos os estados brasileiros e no exterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARTE. Sobre a instituição. <http://www.funarte.gov.br/a-funarte/>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a Funarte e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Funarte é responsável por gerar ações de gestão autônoma nos meios tradicionais do sistema de arte.
	
	B
	A Funarte se preocupa exclusivamente com ações do campo das artes visuais.
	
	C
	O objetivo fundamental da Funarte é motivar e apoiar a produção cultural dos povos indígenas em todo o país.
	
	D
	O principal objetivo da Funarte é promover e incentivar a produção, a prática e o desenvolvimento das atividades artísticas e culturais em todo o território nacional.
Você acertou!
“Nas últimas décadas, a Funarte [...] manteve seus principais objetivos: promover e incentivar a produção, a prática e o desenvolvimento das atividades artísticas e culturais no território nacional e, especialmente, promover ações destinadas à difusão do produto e da produção cultural” (livro-base, p. 120).
	
	E
	Toda criação de obra de arte e produção cultural devem passar pela aprovação da Funarte para poderem ser veiculadas em território nacional.
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Sem espaços oficiais de atuação e determinados a enfrentar a lógica do mercado que, a priori, define a qualidade de uma obra de arte, artistas de diversas regiões do país passaram a se agrupar em torno de um interesse em comum e a definir seus locais de atuação fora do cubo branco e dos espaços sagrados de legitimação. A estes agrupamentos, deu-se o nome de coletivos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir acerca dos coletivos de arte, ou seja, dos espaços autônomos de arte, e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O surgimento de espaços autônomos de arte foi resultado da resistência aos mecanismos de mercantilização da arte.
Você acertou!
“A atuação dos artistas na direção de espaços autônomos foi de constante resistência aos mecanismos de mercantilização da arte, em oposição aos programas das instituições tradicionais e em resposta à ausência ou falta de continuidade das políticas públicas de arte” (livro-base, p. 127).
	
	B
	Coletivos de arte são ambientes propícios para a discussão e a consequente conservação acadêmica da arte.
	
	C
	Coletivos de arte contemporânea se preocupam com os problemas de gestão de exposição e raramente questionam a qualidade da produção.
	
	D
	Agremiações esportivas são geralmente caracterizadas como coletivos de arte.
	
	E
	Os coletivos de arte possuem regras de produção, circulação e exposição preestabelecidos em diversas regiões do país.
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"O artista realiza distintas leituras do mundo. Por isso, comenta Cristiano [...], é possível dizer que a arte auxilia na integração do homem com o seu universo. Analisando essa inter-relação arte e interdisciplinaridade no contexto escolar, é possível perceber que a disciplina Arte é muito significativa nesse processo de mostrar as fronteiras entre as áreas do conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUBA, Juliana Cândida Oliveira; MARTINHO, Juliana Silva; ABREU-BERNARDES, Sueli Teresinha de. Diálogos entre Arte, Interdisciplinaridade e Educação: O que dizem os PCN. <http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/download/12223/9294>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças e, em seguida, assinale a afirmativa correta com relação à interdisciplinaridade na arte:
Nota: 10.0
	
	A
	A interdisciplinaridade é proibida por lei no Brasil.
	
	B
	A interdisciplinaridade é fundamental para fomentar práticas artísticas academicistas e tradicionais.
	
	C
	A arte com interdisciplinaridade proporciona reflexão sobre práticas de aprendizagem e de ensino da arte em diferentes contextos.
Você acertou!
“Experiências artísticas construídas em combinação com outras áreas de conhecimento mostram-se profícuas para uma reflexão sobre as práticas de aprendizagem e de ensino de arte em diferentes contextos educativos” (livro-base, p. 69).
	
	D
	A interdisciplinaridade significa que cada disciplina é independente.
	
	E
	A interdisciplinaridade é nociva ao sistema educacional.
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Contribuir para a formação de agentes capazes de participar da vida pública de forma consciente e ativa, em uma sociedade capaz de estabelecer fóruns de diálogo e participação cidadã, é uma das ações mais desafiadoras das políticas culturais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTO, Marta. Cultura e desenvolvimento em um quadro de desigualdades. Salvador: Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009. (Coleção Cultura é o quê? v.2). <http://www.cultura.ba.gov.br/arquivos/File/oqecultvol_2_porto.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre a gestão cultural, analise as sentenças de forma a identificar quais delas mencionam corretamente instrumentos institucionais de participação social na gestão democrática de cultura:
I. Observatórios
II. Conselhos
III. Conferências
IV. Colegiados
V. Protestos 
São instrumentos de participação na gestão democrática da cultura os itens mencionados nas afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III e IV
Você acertou!
Mencionam corretamente instrumentos de participação na gesão democrática da cultura somente os itens mencionados nas afirmativas I, II, III e IV: “Atualmente, qualquer gestão democrática de cultura deve contar com instrumentos de participação, como observatórios, conselhos, conferências e colegiados. Por isso, é importante que todos os agentes desses diferentes órgãos conheçam as características, as funções e os usos da cultura, conforme a diversificação do papel de cada setor e suas representações” (livro-base, p. 16). Nesse sentido, os “protestos” da afirmativa V não se encaixam nesses instrumentosinstitucionais de participação.
	
	B
	I, II, III e V
	
	C
	II, III, IV e V
	
	D
	I, III, IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a passagem de texto a seguir: 
“As iniciativas e suas gestões dificilmente são independentes. Elas de fato partem da disponibilidade de tempo de pessoas com um interesse comum que formam um grupo, que por sua vez está interconectado a uma série de outros organismos (empresas, instituições públicas e privadas, clientes) e depende de uma série de atores, fatores e contextos (envolvendo amigos, apreciadores, frequentadores, vizinhos, familiares e parceiros de toda espécie) para existir, sobreviver”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre Gestões Autônomas de Arte Contemporânea e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As dificuldades encontradas pelas instituições museológicas geraram uma rede de apoiadores voluntários aos museus e instituições de arte.
	
	B
	Artistas passaram a gerir espaços de produção e exposição em virtude das dificuldades institucionais em atender às novas demandas do campo da arte.
Você acertou!
“Em um curto retrospecto sobre a situação brasileira, [...] aconteceu uma expansão da rede de espaços de criação, reflexão e exposição de arte contemporânea geridos por artistas, situação que já refletia a dificuldade das instituições museológicas em atender as demandas do campo artístico” (livro-base, p.118).
	
	C
	A expansão de redes e espaços geridos por artistas impactou no crescimento das instituições museológicas.
	
	D
	As instituições museológicas chefiaram as novas dinâmicas no campo da arte ao se articularem e abrirem espaço para artistas no campo da gestão e criação de exposições.
	
	E
	As novas demandas do campo da arte foram reflexo dos êxitos institucionais e financeiros das instituições de arte.
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Descolonizar o museu pressupõe pararmos para repensar coletivamente outros modos de negociação e de trabalho em redes complexas; outros lugares onde o produtivo e o reprodutivo entrem em uma tensão complexa e frutífera; onde se reconheçam outros saberes e tempos não colonizadores e onde se criem equipes estáveis e condições profissionais para assumir essa tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MONTERO, Javier Rodrigo. Experiências de mediação crítica e trabalho em rede nos museus: das políticas de acesso às políticas em rede. <http://www.forumpermanente.org/revista/numero-6-1/conteudo/experiencias-de-mediacao-critica-e-trabalho-em-rede-nos-museus-das-politicas-de-acesso-as-politicas-em-rede-1>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre práticas curatoriais e educacionais e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As grandes mostras internacionais ocorridas entre 1997 e 2007 contribuíram para um nova forma de entender e valorizar a instituição museológica.
	
	B
	A Bienal de 1997 foi palco para importantes reflexões sobre a virada educacional no país.
	
	C
	Entre os anos de 1997 e 2007, grandes mostras internacionais contribuíram com reflexões sobre as práticas curatoriais e educacionais para além do museu.
Você acertou!
“[...] entre os anos de 1997 e 2007, as bienais do Brasil e as grandes mostras internacionais contribuíram com reflexões sobre essas práticas de divulgação, como as curatoriais, ou de recepção, como as mediações, ações e curadorias educativas” (livro-base, p. 138).
	
	D
	As Bienais e mostras de grande porte financiadas pelo dinheiro público se abstiveram das discussões sobre a ampliação das novas formas de produção e veiculação da arte.
	
	E
	As Bienais são momentos fundamentais para a discussão e fortalecimento da gestão autônoma de arte contemporânea no Brasil e seu ensino.