Exercícios de arte

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m domingo, 12 fev 2023, 16:36
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domingo, 12 fev 2023, 17:23
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Porto (2014) destaca que é no período paleolítico superior que se
tem conhecimento das primeiras manifestações artísticas da
humanidade, com as pinturas rupestres registradas nas paredes
de cavernas. Com base na unidade, podemos dizer que o período
Paleolítico é composto por períodos, quais são estes?
a.
Idade da Pedra e a Idade do Gelo;
b.
Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida);
c.
Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida) e
Idade do gelo;
d.
Idade da Pedra e a Idade do Gelo;
e.
Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida) e
Idade do gelo;
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Sabemos que o ensino da arte era visto e resumido a tarefas
pouco criativas e marcadamente repetidas, de uma maneira que
era desvalorizada na grade curricular. As aulas iam desde traçados
a copiar formas geométricas, porém, nas aulas de arte, a criança
não tinha sua identidade abordada, uma vez que ela não era
considerada produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu
trabalho e demonstrar o que deveria ser feito. Com base no texto
na unidade, por qual razão se ensina arte na escola?
a.
Pela capacidade de auxiliar na formação da identidade das
crianças;
b.
Pois a arte vai além do simples ato de desenhar e pintar, ela é uma
maneira de estimular e de desenvolver a coordenação motora;
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Se ensina arte na escola pois ela fomenta a maneira de pensar e
agir;
e.
Por essa exercer um papel natural cognitivo de desenvolver a
criatividade e autoconfiança;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A formação cultural romana tem grande influência da arte e cultura
grega, por isso, diversos autores, como Almeida (2010),
compreendem esse período histórico como cultura greco-romana.
Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos, antes
desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver
espaços internos amplos, livres de colunas.
Com base nos estudos realizados na unidade, quais eram esses
elementos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para
as alternativas falsas.
( ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas
áreas de arquitetura e engenharia, como a criação de grandes
barcos que permitiam a locomoção de mercadorias e exércitos.
( ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas
de arquitetura e engenharia, como o arco e a abóboda das
construções.
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a
abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do vidro em
grandes templos.
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a
abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do concreto.
a.
V-F-F-V
b.
V-V-F-V
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
F-V-F-V
e.
F-F-F-F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F-V-F-V
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O desenvolvimento do pensamento artístico apresenta um caráter
cognitivo construtivo, que engloba o amadurecimento de valores
pela criança, bem como estímulo e construção de sua
personalidade.
O conhecimento sensorial precisa ser abordado nesse processo,
conforme é destacado por Souza ‘’Ao invés de consumir grandes
quantidades de conhecimento escolar, que será esquecido logo
após as provas, o ensino de Arte reivindica para si, através de um
trabalho prático, orientado para a ação..’’
Com os estudos realizados até aqui e no que diz respeito à Arte,
analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta que
corresponde com a forma que a arte, segundo Souza, se ampara.
I – Ancora-se no conhecimento sensorial que apenas dois
sentidos: visão e audição. Onde o ensino tradicional promove o
pensamento padronizado e casual.
II - A arte oferece pensamento padronizado que trabalha a mente
em focos pré-estabelecidos. A tentativa é a de normalizar um
discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são
tratados de uma forma dicotômica.
III - Ancora-se no conhecimento sensorial que envolve todos os
sentidos: visão, tato, olfato, audição, gustação. Onde o ensino
tradicional promove o pensamento linear e casual.
IV - A arte oferece pensamento em rede, discursivo e trabalha com
a inteligência emocional. A tentativa é a de superar um discurso
modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são tratados de
uma forma dicotômica.
a.
Apenas II e IV estão corretas;
b.
Todas as alternativas estão corretas;
c.
Apenas I e IV estão corretas;
d.
Apenas IV está correta.
e.
Apenas III e IV estão corretas;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III e IV estão corretas;
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes
desenvolvidas na educação infantil. A grande diferença é que a
criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos
anseios e necessidades. Lippe (2016) indica que, seguindo as
diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos
do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos
alunos.
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as
asserções a seguir e assinale a resposta que corresponda com
alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
I - Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude
de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e
fruir produções artísticas;
II - Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística
pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e
as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma
multiplicidade de procedimentos e soluções;
III - Observar as relações entre o homem e a realidade com
investigação, exercitando a discussão sobre os modos de
comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto
social;
IV - Compreender e saber identificar aspectos da função e dos
resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria
experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo
artista;
a.
Todas as alternativas estão corretas;
b.
Apenas I e II estão corretas.
c.
Apenas I, II e IV estão corretas.
d.
Apenas III e IV estão corretas.
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Vimos que o Ocidente, com a capital Roma, foi vítima de invasões
bárbaras, que o fizeram cair completamente no poder dos
invasores. Já o Império do Oriente conseguiu manter sua
hegemonia política até a Idade Moderna. Enquanto Roma era
devastada por bárbaros e declinava-se em ruínas, Bizâncio se
tornou uma grande civilização, integrando a arte cristã como as
premissas da Grécia, pautada na riqueza de cores.
A arte bizantina, por sua vez, tinha seus objetivos, quais eram
estes? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.
I - Expressar as vontades de seu imperador e demonstrar seu luxo
e riqueza, salientando a opulência de seu reino criando um senso
de exaltação em torno deste;
II - Expressar a autoridade absoluta de seu imperador e demonstrar
seu poder, luxo e riqueza;
III - A arte bizantina também utilizava, em seus objetivos, os
princípios da frontalidade;
IV - Assim, tal como a arte egípcia, a arte bizantina também
utilizava, em seus objetivos,os princípios da expressividade, dando
o poder da voz às pessoas e livre atuação nas artes vigentes da
época;
a.
Apenas III está correta.
b.
Apenas II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas II e III estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas;
e.
Apenas I e II estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Podemos ressaltar que considerando os Parâmetros Curriculares
Nacionais, conseguiu-se reestruturar a proposta curricular,
reforçando a importância do projeto educacional e os seus
desdobramentos. A melhoria da qualidade da educação é de
responsabilidades de todos os que estão envolvidos nesse
processo de construção da educação.
A BNCC veio para ajudar ainda mais, ou seja, veio para unificar as
diretrizes da base da educação básica, de quais maneiras ela
realiza esses feitos e quais são eles? Analise as asserções a
seguir e assinale a resposta correta.
I - Tem como meta orientar a construção do Currículo da Educação
Básica das escolas brasileiras, públicas e privadas;
II - A base busca atender as exigências dos estudantes,
preparando-os para que sejam protagonistas da sociedade.
III – Ela assegura os direitos de ensino e aprendizagem para o
desenvolvimento dos alunos, conforme definido no plano nacional
de educação.
IV - A Base pode ser compreendida como um conjunto de
direcionamentos para nortear as equipes pedagógicas no
planejamento e estruturação dos currículos pedagógicos.
a.
Todas as alternativas estão corretas;
b.
Apenas I, II e IV estão corretas.
c.
Apenas III está correta.
d.
Apenas III e IV estão corretas.
e.
Apenas I e II estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas;
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação
tem um vasto potencial nesse quesito de transformar o
conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a
inserção cultural e social.
Isso é possível mediante a construção de um novo conhecimento.
Podemos usar, nesse momento, o método de Piaget, assinale a
alternativa que corresponda com tal método.
a.
O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e o objeto,
desfazendo tanto o seu lado físico quanto o social;
b.
O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de
mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico
quanto o social
c.
O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de
mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico
quanto o social
d.
O conhecimento é resultado de uma construção contínua de
mediação entre ambiente e objeto, abrangendo tanto o político
como social
e.
O conhecimento é resultado de uma construção contínua de
mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico
quanto o social
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O conhecimento é resultado de uma construção contínua de
mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico
quanto o social
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A partir das transformações econômicas provocadas pelo
comércio, que ocorreram no início do século XVI, o foco da vida
social se transferiu do campo para a cidade. Com isso, uma nova
arquitetura apareceu nas cidades da Europa, sendo chamada
desdenhosamente de gótica. Segundo Proença (2003), o termo
gótico era usado de uma maneira específica, quais eram estas?
Com os estudos realizados até aqui e no que diz respeito à Arte
Gótica, analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta
que corresponde com a forma que o termo gótico era denominado
na época.
I - Suas manifestações artísticas tinham uma aparência tão rude
que pareciam ter sido criadas pelos godos, que eram o povo
bárbaro que invadiu o Império Romano;
II - Suas manifestações artísticas tinham uma aparência muito
escura e depreciativa que pareciam ter sido criadas pelos godos,
porém, muitos diziam que a arte gótica estava estritamente ligada
à cultos e ceitas pagãs.
III - Com o passar do tempo, o termo gótico perdeu seu caráter
depreciativo e passou a fazer parte de um número maior de
edificações europeias;
IV - Rivalizando com as construções gloriosas da Grécia e Roma
da antiguidade, a catedral gótica adotou uma ousada tecnologia,
em que construtores medievais ergueram construções de grande
elaboração;
a.
Apenas IV está correta.
b.
Apenas I, III e IV estão corretas;
c.
Apenas III e IV estão corretas;
d.
Apenas II e IV estão corretas;
e.
Todas as alternativas estão corretas;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas;
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Com base nos estudos feitos na unidade sobre o período
paleolítico, podemos considerá-la a arte mais antiga da
humanidade, e seu povo era descrito como nômades, caçadores e
coletadores. Como eram compostos os registros deixados por
estes povos?
a.
Eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por
objetos decorados e esculturas;
b.
Eles esculpiam, nessa época, em formas femininas volumosas
(pois se descrevia e representava a maneira da fertilidade);
c.
Eles esculpiam, nessa época, em formas femininas volumosas
(pois se descrevia e representava a maneira da fertilidade);
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Outros tipos de registros eram as artes encontradas feitas de
forma abstrata, que é representada por meio de riscos e linhas
emaranhadas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.