CANTO-EMENTA-1-2-3-4-ANO-2020

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Curso de Canto
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 1
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 1º Ano/Semestre 1
 1º ANO/SEMESTRE 1
	EMENTA: Fisiologia da voz. Estudo dos diversos componentes da respiração. O aparelho fonador. Articulação e ressonância. Aplicação dos elementos de fisiologia da voz em exercícios práticos e no repertório vocal. leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e interpretação.
Repertório mínimo: duas canções brasileiras, duas canções italianas, uma canção espanhola.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 2
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 1º Ano/Semestre 2
1º ANO/SEMESTRE 2
	EMENTA: Registros vocais. Classificação das vozes adultas. Classificação de vozes infantis. Subdivisão dos registros vocais. Aprimoramento das articulações vocálicas. Exercícios de vocalise. Dicção em diferentes idiomas: português, italiano, francês e alemão. Projeção sonora e o controle da respiração. Estudo da técnica vocal aplicada a repertórios variados. leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório mínimo: duas canções brasileiras, duas canções italianas, uma canção espanhola, uma peça em Latim.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária) ,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­Medical­1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
2º ANO/SEMESTRE 1
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 3
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 2º Ano/Semestre 1
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação.
Repertório mínimo: duas canções brasileiras, uma canção italiana e/ou espanhola; uma canção francesa, uma canção alemã; uma ária de ópera ou oratório.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária),exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. BACH, J. S. Six Great Secular Cantatas. New York: Dover publicacion, Inc.1980
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. RAVEL, M. Songs.
9. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.New York: Dover Publications, 1986
10. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
11. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
12. DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
13. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
14. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
15. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
16. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
17. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
18. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
19. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­Medical­ 1975.
20. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
21. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
22. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
23. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
24. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 4
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 2º Ano/Semestre 2
2º ANO/SEMESTRE 2
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório mínimo: duas canções brasileiras, uma canção italiana e/ou espanhola; duas canções francesas, duas canções alemãs; uma ária de ópera ou oratório.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatriaestética). Barcelona; Editorial Científico­Medical­ 1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 5
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 3º Ano/Semestre 1
3ºANO/SEMESTRE 1
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório mínimo: duas canções brasileiras, uma canção italiana e/ou espanhola, duas canções alemãs; duas canções francesas; uma canção em língua inglesa; uma ária de ópera, uma ária de oratório.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­Medical­ 1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 6
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 3º Ano/Semestre 2
3º ANO/SEMESTRE 2
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório: um mínimo de 8 peças abordando os diferentes períodos e estilos, incluindo música contemporânea (séculos XX e XXI).
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatriaestética). Barcelona; Editorial Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 7
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 4º Ano/Semestre 1
4º ANO/SEMESTRE 1
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório para o meio recital, abordando os diferentes períodos e estilos, incluindo peças contemporâneas (séculos XX e XXI) e em diversos idiomas.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. As avaliações do aluno serão feitas em sala de aula (primeiro bimestre) e em forma de recital (segundo bimestre) – meio recital com duração entre 25 e 30 minutos – em data a ser comunicada pelo professor orientador à Coordenação da Área de Canto com antecedência de no mínimo 15 dias antes da data. Fica a cargo de o professor orientador definir com o aluno sobre data, local e horário do meio recital. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
	Curso: Canto
	Professor: Daniel Alcantara
	Disciplina: Canto 8
	Carga Horária Semanal: 01h
	Carga Horária Semestral: 20hs
	Série: 4º Ano/Semestre 2
4º ANO/SEMESTRE 2
	EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até o contemporâneo.
	OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma atuação performática.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes e exercícios variados de técnica vocal e interpretação. Repertório para o recital de graduação (inteiro): peças que abordem os diferentes períodos e estilos, incluindo canções/árias contemporâneas (séculos XX e XXI) e em diversos idiomas. O programa do recital inteiro deverá vir acompanhado de Memória de Recital (notas de programa e tradução).
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho através da tradução (quando necessária), exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a compreensão da relação texto e música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
	CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. As avaliações do aluno serão realizadas em sala de aula (primeiro bimestre) e em forma de recital (segundo bimestre) – recital individual com duração entre 45 e 50 minutos – em data a ser comunicada pelo professor orientador à Coordenação da Área de Canto com antecedência de no mínimo 15 dias antes da data. Fica a cargo de o professor orientador definir com o aluno sobre data, local e horário do recital. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O aluno deverá elaborar seu programa de recital de graduação, contendo a ordem das peças, compositores/poetas, e datas (use os modelos da EMAC), e acrescentando Notas de Programa sobre o repertório a ser apresentado. O programa completo deverá passar pela avaliação e correção do professor de canto antes de ser impresso. Se a apresentação for feita dentro da série Aluno em Foco, o aluno deverá encaminhar, em tempo hábil (uma semana de antecedência), para quem de responsabilidade da impressão dos programas. Caso o mesmo não aconteça, o aluno se responsabiliza pelo ônus das cópias. O repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
	BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano.São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C. A técnica da voz cantada. Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York Schimer Books,.2003
PROFESSOR E MAESTRO DANIEL ALCANTARA