Estatística e Indicadores Sociais II

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Disciplina: Estatística e Indicadores Sociais 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O histograma é uma ferramenta estatística, mais específica da estatística descritiva. É um 
modelo de gráfico que mede a distribuição das frequências ou dos intervalos com relação 
a determinados grupos. Trata-se, portanto, de um método estatístico que mede uma 
realidade concreta. Os diferentes valores manipulados num histograma são registrados 
em coordenadas em forma de diagrama, assim é possível medir os intervalos de cada 
objeto de estudo. Portanto, o histograma é uma ferramenta estatística que serve para 
explicar dados de maneira resumida através de um gráfico. Este gráfico é especialmente 
útil quando se trata de medir variáveis quantitativas. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Um histograma é uma ferramenta de análise e representação de dados qualitativos, 
agrupados em classes de frequência que permite distinguir a forma, o ponto central e a 
variação da distribuição, além de outros dados, como amplitude e simetria na 
distribuição dos dados. 
II- Um histograma é um gráfico de frequência que tem por objetivo ilustrar como 
determinada amostra ou população de dados está distribuída. 
III- O histograma é formado por um conjunto de retângulos justapostos, cujas bases se 
localizam sobre o eixo vertical, de tal modo que seus pontos médios coincidem com os 
pontos médios dos intervalos de classe. 
IV- Em um histograma, as alturas dos retângulos devem ser proporcionais às frequências 
de classes, sendo igual à amplitude dos intervalos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://conceitos.com/histograma/>. Acesso em: 11 jun. 2018 
 a) I e III. 
 b) III, apenas. 
 c) II e IV. 
 d) I e IV. 
 
 
2. A Estatística é utilizada em diversos ramos com o intuito de realizar pesquisas, 
colher dados e processá-los, analisando e organizando informações na forma de 
tabelas e gráfico. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é 
considerado um órgão importante e conceituado na área. No intuito de conhecer e 
aprofundar nos estudos estatísticos, precisamos conhecer alguns conceitos e 
fundamentos primordiais para o desenvolvimento de uma pesquisa. Sendo assim, 
analise a tabela anexa e identifique qual a amplitude total dessa tabela: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_2%20aria-label=
 
 a) A amplitude total é 9. 
 b) A amplitude total é 25. 
 c) A amplitude total é 41. 
 d) A amplitude total é 3. 
 
 
3. Para compreendermos a importância da estatística no Serviço Social, podemos 
relacionar alguns indicadores, e para isso devemos compreender o que cada 
indicador representa. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Produto Interno Bruto (PIB): representa toda a produção anual de bens e 
serviços, que ocorre em um território nacional. 
( ) Índice Gini: mede o coeficiente através de pontos percentuais, que é igual ao 
coeficiente multiplicado pelo número de pessoas da família. 
( ) Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): mede os níveis de desenvolvimento 
de cada país, estados e municípios. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - V. 
 d) V - F - V. 
 
 
4. Sempre que se analisa alguma situação a partir de dados estatísticos, é necessário 
compreender o que se quer com os dados coletados e o que se pretende analisar a partir 
desse dados. Nesse sentido, surge também para auxiliar nessa compreensão a média 
aritmética. Diante desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Para se saber a média aritmética, é necessário utilizar no cálculo todos os os valores 
de uma série. 
( ) A média aritmética é o resultado da divisão de todos os valores de uma série. 
( ) A média aritmética é o resultado da subtração de todos os valores de uma série. 
( ) A média aritmética é o resultado da porcentagem de todos os valores de uma série. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_3%20aria-label=
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 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
 
5. Durante a escolha do público-alvo e das ações pretendidas, é necessário delimitar 
a amostragem que deverá ser pesquisada. Nesse sentido, os valores podem sofrer 
uma junção a partir de vários intervalos de classe. Diante desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto 
menor o número de classe, mais resumidos serão os resultados. 
( ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto 
maior o número de classe, mais amplos e difíceis de condensar serão os 
resultados. 
( ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe 
maior para conseguir identificar e resumir melhor as informações. 
( ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe 
restrito que amplie as informações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
 
6. O desvio-padrão é uma medida que nos mostra quanto os valores de uma 
variável estão dispersos em relação à média. De acordo com esta informação, 
podemos analisar os resultados da Avaliação Institucional de três Polos de Apoio 
Presencial da UNIASSELVI ocorridos consecutivamente durante os semestres 
2012/1, 2011/2 e 2011/1. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
Ciclo avaliativo A (2012/1): 1108, 1138, 1044. 
Ciclo avaliativo B (2011/2): 332, 323, 408. 
Ciclo avaliativo C (2011/1): 708, 699, 805. 
 
I- O ciclo avaliativo B apresenta o menor desvio-padrão. 
II- O ciclo avaliativo A apresenta o menor desvio-padrão. 
III- O ciclo avaliativo C apresenta o menor desvio-padrão. 
IV- Os três ciclos avaliativos apresentam o mesmo desvio-padrão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_6%20aria-label=
 
 
7. O gráfico de barras anexo exibe a distribuição de frequência das notas obtidas em 
uma prova de Serviço Social. Com relação ao gráfico, assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta a quantidade de alunos que fizeram a prova e a quantidade que 
obteve nota superior a 5, respectivamente: 
 
 a) 25 e 14. 
 b) 25 e 16. 
 c) 55 e 32. 
 d) 55 e 6. 
 
 
8. A professora Márcia Constantine desejava identificar as alturas de seus alunos de Serviço 
Social, e no ano de 2015, em um dia ensolarado, resolveu registrar as alturas de seus 25 
alunos, em metros. Os dados organizados estão na lista a seguir: 
 
1,75 1,54 1,86 1,90 1,67 1,63 1,70 1,82 1,59 1,82 1,821,68 1,70 1,43 2,07 1,88 1,79 
1,79 1,57 1,63 1,68 1,75 1,55 1,74 1,72. 
 
Qual é, aproximadamente, a altura média dos alunos dessa turma? 
 a) A altura média é aproximadamente 1,67 m. 
 b) A altura média é aproximadamente 1,81 m. 
 c) A altura média é aproximadamente 1,72 m. 
 d) A altura média é aproximadamente 1,91 m. 
 
 
9. Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). 
Conforme os dados em rol a seguir, pode-se montar uma tabela, seguindo a Regra de 
Sturges. Qual será o número de classes para montar a tabela? Considere o log 30 = 1,48. 
 
 a) O número de classes é 6. 
 b) O número de classes é 5. 
 c) O número de classes é 7. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_9%20aria-label=
 d) O número de classes é 10. 
 
 
10. Todas as empresas realizam algum tipo de avaliação de desempenho, seja junto a seus 
colaboradores ou a seu público-alvo. Nesse sentido, busca-se para análise a situação 
vivenciada em duas dimensões (A e B), pela Instituição Uniasselvi, que tem uma 
comissão própria para realizar a avaliação (CPA) e analisa a participação dos 
acadêmicos de maneira semestral, dentro do Polo de Apoio Presencial. Esse processo 
dura exatamente seis ciclos avaliativos. A partir da homogeneidade da participação nas 
duas dimensões, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Não existe homogeneidade nas duas dimensões. 
 b) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A. 
 c) As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade. 
 d) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B. 
 
 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=U0VTMDUxNA==&action2=U0VTNTI=&action3=NDYyMjMz&action4=MjAxOS8y&prova=MTIyNDY3Mjk=#questao_10%20aria-label=